810课.docx

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810课

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第八课生命之间

第一框神奇的生命世界

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标:

了解自然界生命之间关系

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

自然界生命之间关系

2、教学难点

生命之间存在既竞争又依存的关系

五、教学方法

讨论式演讲会辩论式小品表演等

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课：

我和狼的故事

那年春天我去阿拉斯加淘金。

一天早上，我沿着科霍湾寻找矿脉。

穿过一片云杉林的时候，我突然停住了脚。

前面不超过20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。

它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。

老乔治上星期心脏病突发，死了。

这匹狼碰上我真是运气。

但它不知道来人是好意还是歹意，疑惧地向后退着，把兽夹的铁链拽得绷直。

我发现这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。

附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。

　…………

讲授新课：

神奇的生命世界

"在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千奇百怪的动物和植物.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景.今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番."

课堂活动设计

1,资料展示和介绍

本课涉及的自然知识,生物知识比较多,这些也是学生比较感兴趣的,所以提前布置学生在书本,杂志,网络等处收集资料,并在课堂上进行介绍.

（教师一定要控制好材料展示的数量,并注意引导学生对材料进行总结和归纳,以免本课变成一堂生物课或故事会.）

课堂活动设计

2,课本材料分析

对教材上"南瓜"和"老人留遗产于狗"的例子进行问题设计,引发学生思考.

（教师要善于利用教材,对其中的小故事,美文等进行充分挖掘.）

课堂活动设计

3,现实生活分析和探究

本课的内容和学生的生活结合也很紧密,如生活用品的原材料是什么,身边有哪些活生生的动植物,宠物给我们的生活带来什么等.引导学生回忆和体味自己的日常生活,从而得出知识或感悟,可以让他们更好地理解本课主题,加深印象.

课堂活动设计

4,想象练习

让学生从反面假想"如果没有……将会……",从而更为深刻地认识到生命的可贵,产生对其他生命的感激和珍惜之情.

课堂活动设计

5,创造性活动

为"生命"二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话,这都是活跃学生思维,激发学生创造灵感的活动,可以把抽象思维具体化,实物化,使学生的体验更为生动和丰富.

授课体会

1,教学内容安排要兼顾课时,上下衔接,主题掌握等因素,否则将影响教学效果.

本课如果只选择第一框题"神奇的生命世界",内容就显得单薄,也不能体现出本课主题.因此又加入了"我们是朋友"这部分内容.遗憾的是这样一来,内容又显得略多,使活动开展不是很到位,而且和下一部分"有用才是朋友吗"割裂开来.

授课体会

2,课不能就教材的内容而上教材的内容,从现象深入思考本课的主题是必须的.

就教材的内容而言,课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了.但此时存在于学生头脑里的,还是一个个小片段,小故事.因此要通过"深化思考"这一环节,提升学生的认识,使学生把以上的零星感受整合起来,形成完整清晰的印象:

生命之间,相互依存,要彼此珍惜爱护.

授课体会

3,道理不可空洞说教,要以学生主动参与的活动引发思考和感悟.

在本课中,书上提问:

"一提到生命你会产生什么感觉",学生可能会感到过于抽象,不知从何说起.因此改为"为'生命'二字着色"的活动,显得十分形象,也调动了学生学生的创造性思维.

同样,最后一个环节本是两个提问,"生命之间是什么样的关系"和"我们应以什么态度对待其他生命",后以"比喻"和"对话"两个活动代替,学生就感兴趣,有话可说。

小结：

略

作业：

见全品作业

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第八课生命之间

第二框我们的朋友

第三框有用才是朋友吗？

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

动植物为人类带来物质上,精神上的帮助

2、教学难点

　动植物为人类带来物质上,精神上的帮助

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课：

课前准备

学生搜集相关资料,如生物的奇特习性,生物的共生现象,人类生活用品的原材料,动物救人的小故事等.（以上资料,教师也要略作准备,以便提示或补充.）

学生完成两幅表现生命关系的画作

讲授新课：

我们的朋友

动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅在物质上帮助我们，而且了是我们精神的慰藉和寄托。

一、为我们提供生活所需

人类生存，必须呼吸只有植物才能制造的氧气，如果没有氧气，人连几分钟都活不了，人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。

人们的衣服来自植物的纤维。

四人一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系？

A、____________________________________________________________

B、____________________________________________________________

C、____________________________________________________________

D、____________________________________________________________

二、动物是我们精神的慰藉和寄托

人与动物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。

动物是人类精神的慰藉和寄托。

小讨论：

四川一位老人爱人早丧，子女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救，临终前，老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗，他的子女执行了父亲的遗嘱。

你怎样看待此事？

讨论:

______________________________________

三、危难时刻见“友谊”

故事会：

讲述有关动物救人的故事

例：

P85信鸽——绝望中的救星

小结：

作业：

见全品作业

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第八课生命之间

第四框我们够朋友吗？

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

有用才是朋友吗

2、教学难点

一切动植物都是人类的朋友

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课:

生命的跪拜

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵牛回家，提刀近前准备开宰。

这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。

但屠户还是举起了刀子。

突然，牛的两条腿扑通跪下，眼睛里泪如雨下。

屠户从事屠宰业已十多年，死在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见的多了，但牛下跪还是头一次见到。

屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。

当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地--在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成形的牛犊。

屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。

屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去出卖，而是把母牛和那个还未出生的牛犊，掩埋在旷野之中。

讲授新课：

一、有用才是朋友吗？

用些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无，可以任意毁灭，是不是有用才是朋友呢？

阅览课本P86页，鼠尾草对人们有直接的用处吗？

你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？

__________________________________________________________,

二、我们够朋友吗？

1、这样的朋友谁敢交

人是万物之灵，是地球上惟一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命，有一种观点认为：

地球上的任何其他东西都是手段，都是满足人的需要的。

阅读《另一份辛德勤名单》，请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控信______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、他们是好样的

你做过哪些珍爱生命的事？

有过不够珍爱生命经历吗？

把它们都写下来？

小结：

学生小结

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第九课地球的叹息

第一框第一声叹息

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

了解地球第一声叹息的原因

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

怎样保护地球上的植被

2、教学难点

怎样保护地球上的植被

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课

荒漠扩大，土地沙化，全球气候出现异常等等现象,都说明恶劣的环境正在威胁着我们人类自己，地球在叹息。

正如公益广告中所提示的"如果人类再不重视环境问题，那么人类最后一滴水将是我们的眼泪。

"人类要爱护地球，更要重视环境问题。

讲授新课：

第一声叹息

表演

地球就诊记

人物：

地球先生（1人），医生（2人）护士小姐（1人）

道具：

制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科”“皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：

放大镜一个；两把椅子；一张桌子。

剧情：

略

一、地球叹息的原因，

各抒己见：

___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

二、头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到，我只能给人类发一封电子邮件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果，你能帮我拟份草稿吗？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

小活动：

全班同学分为两组，一组帮地球与邮件给从类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的感受和补救的办法。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

课后小结：

学生小结

作业：

见全品作业

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第九课地球的叹息

第二框第二声叹息

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

从实际做起保护大气层

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

怎样保护大气层

2、教学难点

怎样保护大气层

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课：

我的头发脱落已经让我痛苦不堪；祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染。

我每天都要吸入大量的大量的有毒气体。

我快喘不气了。

讲授新课

一、地球第二声叹息的原因

学生讨论回答：

A、汽车尾气

B、生活废气

C、工业废气

D、_________________________________________________

E、_______________________________________________

二、我知道，我呼吸困难，人类也不会好受到哪里去，但我不明白，明明知道在被污染的空气里呼吸不畅，人类为什么还要污染空气呢？

你知道空气污染给人类带来了什么危害吗？

你能回答地球的疑问吗？

1、______________________________________________________;

2、______________________________________________________;

3、______________________________________________________;

4、_______________________________________________________;

三、解铃还需系铃人，污染是人类造成的，人类必须自己解决。

让我多少有点安慰是，为了能让我正常的呼吸，为了人类自身的生存，人类已经做工一些有益的事。

你还知道哪些降低空气污染的措施？

1、___________________________________________________

2、______________________________________________________

3、______________________________________________________

四、在一些农村地区，农民有焚烧秸秆习惯。

你认为这种习惯好吗？

如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招吗？

绝招一、_______________________________________

绝招二、________________________________________

绝招三___________________________________________

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第九课地球的叹息

第三框第三声叹息

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

节约水资源,防治水污染

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

水污染的原因和防治措施

2、教学难点

水污染的原因和防治措施

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课：

我身上的水资源原先是多么丰富啊！

------有烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，人畜饮用水困难。

…………

讲授新课：

一、水体污染的原因

1、工业废水

2、农业废水

3、生活污水

4、石油对水体的污染

观察一下我们生活的地区有哪些种类的污染？

原因何在？

你作为中学生，我们能做点什么？

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

二.处理措施

1、污水处理厂

2、生活用水再利用

三、地球的叹息远不止这三个方面，请为地球想一想：

1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？

______________________________________________________

2、地球还会有什么叹息？

为什么？

该如何解决呢？

_________________________________________________________

三、防止出现“破窗户效应”

四、清洁天使

小结：

学生小结

作业：

见全品作业

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第十课中华民族的选择

第一框“地大物博”的背后

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

了解中国当前的基本国情

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

可持续发展战略

2、教学难点

　可持续发展战略

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课：

地球在叹息，大自然在呼唤，就是拯救人类自己。

世界各国人民都为此做出了自己的努力，，中国的情况如何？

中华民族又将做出怎样的选择呢？

讲授新课：

“地大物博”的背后

一、矛盾的排名

查一查，说一说

1、我国的领土面积是_____________________，居世界第__________位

2、我国的矿产资源有_______________；居世界第一位的有___________；

3、我国著名的风景区有___________________________________________

4、我国珍贵的野生动物有________________________________________。

了解了这些知识，低胸什么感受呢？

二、中国的基本国情

我国主要资源在世界上的排名（144个国家）

名称总量排名人均占有量排名

土地面积3110

耕地面积4126

森林面积8107

草地面积276

淡水面积655

矿产380

有人说：

我国既是资源大国，又是资源小国。

你能谈谈对这句话的理解吗？

________________________________________________________________

在炎热的暑假里,你经历过停水停电的情况吗?

你当时的感受如何?

_______________________________________________________

三、不堪重负的国土

我国人口过多过快的增长，会带来了哪些压力？

1、交通___________________________

2、住宿_______________________________

3、餐饮_________________________________________

4、景点照相______________________________________

小结：

学生小结略

作业：

见全品作业

九、学法指导:

讲授、启发、交流、练习

十、教学反思

姓名

年级

学科

李美仙

七年级

政治

课题

授课时间

第十课中华民族的选择

第二框明智的选择

月日

星期

第周

一、课型:

新课

二、教学目标

了解中国的环境保护之路

三、学情分析

学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

四、教学重难点

1、教学重点

可持续发展之路

2、教学难点

　可持续发展之路

五、教学方法

讲授法、启发法、交流法、练习法

六、教具:

小蜜蜂、粉笔

七、板书设计：

八、教学过程：

导入新课

人口多、资源少、环境差是我国的基本国情,已经严重地制约了我国发展.为了社会的进一步发展,我们迫切地需要采取相应的措施来解决人口,资源和环境之间的矛盾.面对我国经济、人口、资源、环境的现状,我们不禁为中华民族未来的发展感到担忧.中国的前途在哪里?

讲授新课：

一、可持续发展战略

中国正处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家.人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出,严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高.面对如此国情,我国在现代化建设