初中物理八年级下册第十二章简单机械练习题.docx
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初中物理八年级下册第十二章简单机械练习题
2017年06月14日12章物理组卷
一．作图题（共23小题）
1．如图所示，有一个杠杆AOB，可绕O点自由转动，A端吊着一个物体．请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂．
2．如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．
3．如图所示，用杠杆将物体A吊起，O点是支点，请画出拉力F1的力臂L1和物体A所受的重力G的示意图．
4．如图所示，分析人拉着拉杆旅行箱静止在水平地面上的情景，O是轮子的转轴．以O为支点，请你画出拉力F的力臂．
5．如图所示，轻质杠杆在力F1、F2的作用下（F2未画出）处于平衡状态．O为支点，l2力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图．
6．某剧组因拍摄节目需要，设计了如图所示拉力装置来改变照明灯的高度，轻质杠杆ABO可绕O点转动．请在图中画出照明灯的重力G示意图和杠杆所受拉力的力臂l1．
7．如图所示，小明用羊角锤拔铁钉，请画出在A点施加最小动力F的示意图及其力臂l．
8．如图所示杠杆中，O为支点，请画出图中力F1和F2的力臂L1和L2．
9．如图所示，想要在B点施加最小的动力撬起铁路上报废的道钉，请画出该最小动力F的示意图，并标出动力臂L．
10．用一杠杆提一重物，如图所示，请画出图中力F的力臂．
11．如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法．
12．请画出门手柄受到的压力F的力臂．
13．如图所示，杠杆在力F1作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂．请在图中作出物体受到的重力、阻力臂L2、动力F1．
14．“节约用水，人人有责”如图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出阻力臂L2，并画出施加在A点的最小动力F1及其力臂L1．
15．如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，画F1、F2的力臂L1和L2．
16．如图所示，在B端施加一个最小的力FB，使杠杆平衡，请画出此力，并画出FA的力臂．
17．如图所示，工人师傅想把油桶滚上台阶，请你帮他画出需要用的最小力．
18．如图所示，是一人用手托起一金属球的情景，人的手臂相当于一个杠杆．请标出支点O和画出力F的力臂L．
19．如图所示，杠杆的B点挂一个重物，在A点施加一个最小的动力使杠杆平衡．请画出最小的动力F1和它的动力臂L1以及杠杆受到的阻力F2．、
20．动滑轮可以看作一个杠杆，请在图中画出滑轮的支点O、动力臂L1和阻力臂L2．
21．如图甲所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图乙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2（F2沿竖直方向）．
22．如图所示，用力F踩汽车刹车踏版．请画出此力对点O的力臂．
二．实验探究题（共7小题）
23．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变 因素，从而进行研究．
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想一：
两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想二：
两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
验证猜想一的小组应按图 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 （相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；
验证猜想二的小组应按图 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是 （正确/错误）的．
（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：
．
24．小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图1所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得下表所示的数据：
斜面倾斜角θ
小车重G/N
斜面高h/m
斜面长S/m
拉力F/N
有用功W有/J
总功W总/J
机械效率η
12°
5
0.2
1
2.1
2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5
69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3
（1）请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据．
（2）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：
斜面倾斜角θ越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 ．
（3）实验过程中拉力的方向应与斜面 ．
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 不变，斜面的光滑程不变，只改变 ，这种研究问题的方法我们称之为 法．
（5）在上述实验中，物重，斜面长度不变，若不考虑斜面摩擦，如图2所示，哪个图能正确表示F与斜面高度h的关系 ．
25．小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验时应先调节杠杆在 位置平衡，这样做的目的是 ，若出现图甲所示情况，应将杠杆的螺母向 （选填“左”或“右”）调．
（2）杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上 个钩码．
（3）如表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据：
实验次数
F1（N）
l1（cm）
F2（N）
l2（cm）
1
2
5
△
10
2
3
10
2
15
3
2
30
3
☆
如表中空格处所缺的数据是：
△= ，☆= ；
（4）分析如表中的实验数据可以得出的结论是 ．
26．在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙两个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分别用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则 滑轮组的机械效率较高，
在把两个物体提升了相同的高度时，拉力F1、F2做的功W1、W2的大小关系是W1 W2．
2017年06月14日12章物理组卷
参考答案与试题解析
一．作图题（共23小题）
1．（2016?
连云港）如图所示，有一个杠杆AOB，可绕O点自由转动，A端吊着一个物体．请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂．
【分析】首先明确杠杆的相关要素，再考虑要想使力最小，就得使力臂最大，据此选择力作用的位置及方向，最后作图表示出来．
【解答】解：
根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，力的作用点确定，从支点到动力作用点的距离便为最长的力臂；图中O为支点，要使杠杆平衡且动力最小，就应该让力F作用在A点，OA是最长的力臂，则力F应与OA垂直且向上．如图所示：
【点评】在杠杆的作图中，首先要认清杠杆的相关要素，其次再根据怎样得到最长的力臂，才能找到最小的力的位置与方向．
2．（2016?
东营）如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．
【分析】最省力的绕绳方法即是承担物重的绳子段数最多，先分析出应由3段绳子承担物重，才按照“奇动偶定”的原则确定绕绳方案．
【解答】解：
从动滑轮上挂钩开始，依次绕过定滑轮和动滑轮，绳端回到人的手中，提升物体绳子条数为3，是最省力的绕法，如图所示：
【点评】省力多少和绳子的绕法，决定滑轮组的使用效果．动滑轮被几根绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一．
3．（2016?
大连）如图所示，用杠杆将物体A吊起，O点是支点，请画出拉力F1的力臂L1和物体A所受的重力G的示意图．
【分析】①要画重力的示意图首先要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段．若知道重力的大小在线段的末尾标上力的大小．
②力臂的画法是：
从支点向力的作用线做垂线．
【解答】解：
重物的重心在物体的几何重心，重力的方向是竖直向下的，从作用点起沿竖直向下的方向，画一条带箭头的线段．
O点是杠杆的支点，从支点向拉力F1作用线做垂线，即是力臂L1．如图：
【点评】本题主要考查学生对重力的示意图，以及力臂的画法的了解和掌握，是一道中档题，也是中招的热点．
4．（2016?
山西）如图所示，分析人拉着拉杆旅行箱静止在水平地面上的情景，O是轮子的转轴．以O为支点，请你画出拉力F的力臂．
【分析】根据支点是轮子轴心点O，力臂L是支点到力F的作用线的距离．
【解答】解：
过支点做F作用线的垂线段，即为F的力臂l，如下图所示：
【点评】本题考查力臂的画法，关键明确力臂是支点到力的作用线的距离．
5．（2016?
山西模拟）如图所示，轻质杠杆在力F1、F2的作用下（F2未画出）处于平衡状态．O为支点，l2力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图．
【分析】力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，据此画出力臂的垂线，与杠杆的交点为F2的作用点，为使杠杆平衡F2的方向应该向下，据此画出力F2的示意图．
【解答】解：
反向延长F1的作用线，过点O作F1作用线的垂线段，即为F1的力臂L1；
过阻力臂l2的末端作垂直于L2的作用线，与杠杆的交点为F2的作用点，F2的方向向下，在线段末端标出箭头，标出阻力F2．如下图所示：
【点评】本题考查了杠杆平衡条件、力臂的概念、力的示意图的画法，知道力臂是从支点到力的作用线的垂直距离是关键．易错点将垂足当做动力作用点．
6．（2017?
无锡二模）某剧组因拍摄节目需要，设计了如图所示拉力装置来改变照明灯的高度，轻质杠杆ABO可绕O点转动．请在图中画出照明灯的重力G示意图和杠杆所受拉力的力臂l1．
【分析】先确定重力作用点，然后过力作用点表示重力的方向（即竖直向下）；已知支点和动力的方向，过支点作力的作用线的垂线段（即力臂）．
【解答】解：
过灯泡重心作竖直向下的力，用字母G表示；过支点O作垂直于动力作用线的垂线段，即动力臂L1．如图所示：
【点评】本题考查了重力示意图和力臂的作法．关键是要作出支点到力的作用线的垂线段．掌握作图的基本方法，并且作图要规范．
7．（2016?
玉林）如图所示，小明用羊角锤拔铁钉，请画出在A点施加最小动力F的示意图及其力臂l．
【分析】由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力．连接支点和力的作用点A即是最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小．
【解答】解：
根据杠杆平衡条件可知，动力臂越长越省力，最长的动力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法，过A点作垂直于力臂的作用力，要能拔铁钉，动力的方向应向左方，如下图所示：
【点评】求最小的力是常见的题型，关键是要找到离支点最远的点从而做出最长的力臂．
8．（2016?
黔东南州）如图所示杠杆中，O为支点，请画出图中力F1和F2的力臂L1和L2．
【分析】已知动力和阻力，根据力臂的画法，先确定支点O，再过支点作动力作用线和阻力作用线的垂线段，即可画出动力臂和阻力臂．
【解答】解：
已知支点为O，延长F2的作用线，过点O作力F1的垂线段L1，作力F2的垂线段L2，那么L1、L2即为所求作的力臂．如图所示：
【点评】力臂的画法：
①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．
9．（2016?
广安）如图所示，想要在B点施加最小的动力撬起铁路上报废的道钉，请画出该最小动力F的示意图，并标出动力臂L．
【分析】使用道钉撬撬道钉时，要想最省力，则动力臂要最长，只有让道钉撬的撬杆的长度成为动力臂时，动力最小．
【解答】解：
（1）由杠杆平衡的条件知，当阻力与阻力的力臂的积为定值时，动力臂最大时，动力是最小的，此时的动力臂是支点到动力的作用点的距离．动力F最小时，其力臂最长，即为从支点到动力作用点的距离为力臂L；
（2）力和力臂是垂直关系，故在B点做力臂L的垂线，方向斜向下，即为最小动力F．
【点评】画力臂时，找准力的作用线是关键，画力臂时，一定要从支点开始向作用线画垂线，不要受到杠杆自身形状的干扰．
10．（2016?
怀化）用一杠杆提一重物，如图所示，请画出图中力F的力臂．
【分析】要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离．由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂．
【解答】解：
由支点O向F的作用线做垂线，垂线段的长度为F的力臂L．如图所示：
【点评】根据画力臂的步骤，能进行力臂的画图，或根据已知力臂，在杠杆上画出力．
11．（2016?
巴中模拟）如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法．
【分析】在滑轮组绕线时，可以从动滑轮上挂钩或定滑轮下挂钩绕起．本题要求最省力，则承担物重的绳子的段数最多，需要从从动滑轮的上挂钩开始绕起．
【解答】解：
从动滑轮的上挂钩开始绕起，依次绕过每一个滑轮，最终F=
G，为最省力的绕法，如图所示：
【点评】滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重．
12．（2016?
揭阳）请画出门手柄受到的压力F的力臂．
【分析】力臂的方法：
首先确定支点，然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，从支点向力的作用线作垂线就是力臂．
【解答】解：
支点如图中O点所示，延长力的作用线，然后过支点O向力F的作用线作垂线，就是力F的力臂，如下图中L所示：
【点评】力臂是支点到力的作用线的距离，是一条垂线段，不是一条直线，在作图时要特别注意．
13．（2016?
丹东校级二模）如图所示，杠杆在力F1作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂．请在图中作出物体受到的重力、阻力臂L2、动力F1．
【分析】物体受重力作用点（重心）在物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示出重力的作用点和方向．
F2与杠杆垂直，故连接支点O与F2的作用点即为力臂L2，过L1的上端作L1的垂线，交杠杆于一点，即为F1的作用点，F1的方向向上．
【解答】解：
过物体重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；
F2与杠杆垂直，故连接支点O与F2的作用点即为阻力臂L2；
过L1的上端作L1的垂线，交杠杆于一点，即为F1的作用点，F1的方向向上，见下图：
【点评】本题考查了力的示意图和力臂的画法．由力臂的概念即可画力臂，也可确定力的方向和作用点．
14．（2017?
剑河县模拟）“节约用水，人人有责”如图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出阻力臂L2，并画出施加在A点的最小动力F1及其力臂L1．
【分析】根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题．
【解答】解：
过O点作阻力F2的垂线，即为阻力F2对支点O的力臂L2；
动力最小，即动力臂最长，阻力的方向已标出，所以动力的方向应该向下，连接支点O与A点，过A点作OA的垂线就得到在A点施加的最小动力F1，OA即为动力臂L1，如下图所示：
【点评】根据杠杆的平衡条件，要使杠杆上的力最小，必须使该力的力臂最大，而力臂最大时力的作用点一般离杠杆的支点最远，所以在杠杆上找到离杠杆支点最远的点即力的作用点，这两点的连线就是最长的力臂，过力的作用点作垂线就是最小的力．
15．（2017?
贺兰县校级模拟）如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，画F1、F2的力臂L1和L2．
【分析】要解决此题，需要掌握力臂的概念，知道力臂是指从支点到力的作用线的距离．
【解答】解：
已知支点O，从支点向F1的作用线做垂线，垂线段的长度即为动力臂L1；从支点向阻力F2作用线引垂线，垂线段的长度即为阻力臂L2．如图所示：
【点评】此题主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的画法，确定支点，从支点向力的作用线引垂线．垂线段的长度即为力臂．
16．（2017?
东平县一模）如图所示，在B端施加一个最小的力FB，使杠杆平衡，请画出此力，并画出FA的力臂．
【分析】
（1）力臂的概念：
力臂是指从支点到力的作用线的距离；
（2）根据杠杆平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂，若阻力阻力臂乘积一定，则动力臂最大时动力会最小，而且动力使杠杆转动的效果与阻力（物体重力的拉力）使杠杆转动的效果相反．
【解答】解：
（1）反向延长FA的力的作用线，然后过支点O做力FA的作用线的垂线段，即为其力臂LA；
（2）根据题意，动力FB的最大力臂为OB，最小的力FB的作用点在B点，动力F应与OA垂直斜向下，如图：
【点评】本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：
在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论．
17．（2016?
老河口市模拟）如图所示，工人师傅想把油桶滚上台阶，请你帮他画出需要用的最小力．
【分析】由杠杆的平衡条件可知：
当阻力、阻力臂一定时，动力臂越大，则动力越小；因此解答此题，只需找出使动力臂最大的动力作用点，然后作动力臂的垂线即可．
【解答】解：
由杠杆的平衡条件可知，在阻力乘阻力臂不变时，动力臂越长所用的动力越小；
如图，支点为O，过支点O做直径OA，过A做OA的垂线，可得动力的作用线，按这个方向用力，动力臂最长，最省力，如图所示
．
【点评】在处理此类杠杆中最小力的问题时，可按以下步骤进行：
①确定支点和动力作用点；②过动力作用点做出与动力臂垂直的直线，即动力作用线．
18．（2016?
黔东南州模拟）如图所示，是一人用手托起一金属球的情景，人的手臂相当于一个杠杆．请标出支点O和画出力F的力臂L．
【分析】支点是杠杆绕着转动的固定点，用O表示，力臂是支点到力的作用线的距离．
【解答】解：
人的手臂相当于一个杠杆，托起物体时，绕着肘部转动，故图中的O点为支点．
从O点到力F作用线的距离LF就是力臂．如图所示．
【点评】本题考查了杠杆的认识和力臂的画法．画力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段．
19．（2016?
鞍山）如图所示，杠杆的B点挂一个重物，在A点施加一个最小的动力使杠杆平衡．请画出最小的动力F1和它的动力臂L1以及杠杆受到的阻力F2．
【分析】
（1）阻力是重物G对杠杆的拉力，作用点在杠杆上，方向竖直向下．
（2）力臂是指从支点向力的作用线作垂线，垂线段即为力臂．
根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题．
【解答】解：
由图可知，O为支点，重物G对杠杆的拉力为阻力，作用点在杠杆上，方向竖直向下；
根据杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2可知，在阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长；由图知，OA为动力臂时，动力臂最长，动力最小；
连接OA即为最长的动力臂，过A点作垂直于OA的力F1，即为最小力的示意图，方向向左上方，如图所示：
【点评】此题主要考查杠杆最小力的问题，杠杆中的最小动力，可以按照以下几个步骤进行：
①确定杠杆中的支点和动力作用点的位置；
②连接支点与动力作用点，得到最长的线段；
③经过动力作用点做出与该线段垂直的直线；
④根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向．
20．（2015春?
普陀区校级期中）动滑轮可以看作一个杠杆，请在图中画出滑轮的支点O、动力臂L1和阻力臂L2．
【分析】动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，动力臂为滑轮的直径，阻力臂为滑轮的半径．
【解答】解：
动滑轮的支点O在绳与轮最左边的接触点；F为动力，支点到动力作用线的距离为动力臂L1；
物体对滑轮的拉力为阻力，支点到阻力作用线的距离为阻力臂L2；
如图所示：
【点评】本题考查了力臂的画法，力臂是支点到力的作用线的距离，是一条垂线段．
21．（2016?
洛阳一模）如图甲所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图乙为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图乙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2（F2沿竖直方向）．
【分析】力臂的画法：
①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．
【解答】解：
由图可见，当用力F1时，钳子将沿顺时针方向转动，所以阻力方向向下；从支点向动力作用线做垂线，垂线段的长度即为动力臂．如下图所示：
【点评】作力臂时要找好支点与力的作用线，因为力臂是从支点到力的作用线的距离．
22．（2017春?
启东市月考）如图用羊角锤拔钉子时把羊角锤看作杠杆，O为支点，画出在A点施加的最小力F的示意图及其力臂L．
【分析】由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力．连接支点和力的作用点A即是最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小．
【解答】解：
由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可．如图所示：
【点评】此题主要考查了杠杆中最小的力的问题，将所学的物理知识与生活实际联系在起来．
23．如图所示，用力F踩汽车刹车踏版．请画出此力对点O的力臂．
【分析】要解决此题，首先要掌握力臂的概念：
从支点到力的作用线的距离．首先找到支点，然后从支点向力的作用线做垂线．
【解答】解：
从O点向F的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂L．如下图所示：
【点评】会根据力臂的画法准确作出力臂，并要求作图规范．
二．实验探究题（共7小题）
24．（2016?
自贡）某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变 B 因素，从而进行研究．
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想一：
两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想二：
两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
验证猜想一的小组应按图 1、3或2、4 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 相等 （相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；
验证猜想二的小组应按图 1、2或3、4 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是 正确 （正确/错误）的．
（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：
尽量让滑轮组满负荷工作（提升可以提升的最大物重）、在转轴上加润滑油、减轻动滑轮的自重等 ．
【分析】
（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；
（2）a、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同外，还要提起相同的重物；
b、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同外，还要相同的绕
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