学案七教学设计.docx
《学案七教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学案七教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学案七教学设计
学案七教学设计
信息的加工与表达（下）教学设计
一、教学目标分析
1.理解程序的含义及用计算机程序解决问题的一般过程与方法。
2.掌握用流程图方式来描述算法。
3.理解人工智能的主要研究领域。
4.掌握模式识别与自然语言理解的一般过程。
二、教学内容及重难点分析
教学内容分析：
本节课内容是用计算机程序和智能工具来解决问题。
前一部分内容相对来说比较抽象和难以理解，在复习内容的把握上要控制好这个度，既不能过难，偏离高考的导向，过多的涉及程序本身的知识；也不能过浅，起不到复习的效果。
后一部分内容，学生相对比较感兴趣。
但在课堂内容的处理上，绝不能被学生的爱好牵着鼻子走，只关注他们感兴趣的前沿话题，更要兼顾教学重点及高考的目标导向。
教学重难点分析：
教学重点之一是让学生理解程序的含义并会用流程图来描述一个简单问题的算法。
由于程序对大部分学生来讲比较抽象，因此又是一个难点，突破的方法是我以数学知识为载体，借助于与数学的整合来完成对算法的理解与描述。
教学重点之二是对于人工智能主要研究领域的了解与工作的一般过程。
这一部分知识往往定性的去考察学生的认知，因此，我采用的突破方式是以形象的例子入手引起学生的共鸣，加深学生的认识与了解。
三、教学策略与教学媒体资源分析
教学策略的选择以务实高效为原则，主要运用了讲授法，兼以学案导学法，演示法等教学方法和多种师生互动形式，最大限度的调度学生的积极性和参与性，提高课堂效率。
教学媒体资源就是自己精心编制的学案并印发学生，制作多媒体课件辅助教学，学生准备课堂笔记本等学习资料。
四、教学环境与课时安排
在多媒体教室进行，时间为一课时。
五、教学实施过程设计
课堂环节
教师活动
学生活动
多媒体课件展示
问题引入
展示问题，并引发学生思考解决此类问题更好的方法。
积极按照要求计算函数值，并寻求更好的解决办法并回答“编制计算机程序来解决题”
（一）
编制计算机程序解决问题
1.
解疑释惑
展示需要学生理解的基本概念和过程方法。
学生根据学案自主解决基础知识上的疑惑。
2.
落实基础
教师采取措施加强重点知识的落实力度。
学生根据教师要求板演流程图的画法，及基本程序结构。
3.
拓展提高
教师演示vb程序实例，激发学生对程序设计的兴趣。
学生观看演示程序，并激起学习程序设计的兴趣。
游戏过渡
教师以程序过渡到智能化软件程序。
学生体验用程序编写的智能化游戏软件。
（二）
用智能工具解决问题
1.
解疑释惑
展示需要学生理解的基本概念及研究领域。
学生借助学案自主解决疑惑知识。
2.
落实基础
教师根据近几年的高考题对于重点知识加以落实强化。
学生积极配合教师的思路，认真思考并回答问题。
3.
拓展提高
教师引导学生辩证看待智能化软件，并提出殷切希望。
学生对于智能工具目前所存在的现象加以分析并揭示人工智能神秘面纱。
（三）
知识梳理
教师对于本章内容进行前后联系，形成知识体系。
学生配合教师思考计算机解决问题的方法有哪些？
（四）
专题练习
学生做题，巩固本节课所学知识。
教师巡视，根据完成情况做重点解析。
附专题题目：
1、【2007年高考第24题
（2）】航天员在太空进行科学实验获得的实验数据在传输和存储过程中通常需要采用复杂的密码技术进行加密。
对数据加密是将被保密的数据（称为明文）按一定规律进行重新编码，变成难以读懂的乱码字符（密文），从而隐藏原信息，使非授权用户无法获得真实内容。
假设明文仅由英文字母组成，加密规则：
①如下图，将明文中出现的字符A替换为E，B替换为F，C替换为G，…，W替换为A，X替换为B，…；②将明文中出现的字符进行大小写转换。
那么密文mpSZlgLMRE解密后的明文应该是IoveChina。
2、【2008年高考第14题】
指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别。
指纹锁的工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是
①指纹图像采集②指纹图像处理③控制门锁开启
④指纹图像特征值的匹配⑤指纹图像特征提取
Ａ．①②⑤④③Ｂ．①⑤②④③Ｃ．①②③④⑤Ｄ．①④⑤②③
3、【2008年高考第15题】超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称、价格等信息。
这种对商品信息的检索一般采用的技术是
A．计算机多媒体技术B．虚拟现实技术C．模式识别技术Ｄ．数据库技术
4、【2008年高考第16题】目前在机器人足球比赛中，足球机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及与球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动。
下列说法正确的是
①足球机器人具有图像数据的获取、分析能力
②足球机器人的研制采用了人工智能技术
③足球机器人具有人的智能
④足球机器人既有逻辑判断能力．又有形象思维能力
A.①②B.①③C.②④D.③④
5、主人打电话吩咐家里的机器人给小孩盖被子，机器人去给小孩盖上了“杯子”，最后主人在手机屏上写了“被子”传给了机器人，机器人这才明白了主人的意思。
这是诺基亚手机广告中的一个场景。
这个场景中提到的人工智能应用有（）
A．自然语言理解B．模式识别
C．智能机器人D．专家系统
6、山东高速集团投资建设的ETC（不停车收费系统）已全面建成并开通，ETC的工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是（）
①车辆信息采集②车辆信息特征值匹配
③车辆缴费处理④车辆信息特征值提取
A．①③②④B.④①③②
C.①④②③D.③④②①
六、教学反思
1.本节课我力争做到深入浅出的去分析程序以及人工智能这两个相对陌生的问题，所举例子通俗易懂，因此在教学目标的达成度上以及学生的参与程度都比较理想，较好的落实了教学目标。
2.在课堂实施过程中，也存在一些有待于改进的问题，比如，语速稍快，部分同学的思路会跟不上，影响教学目标的落实；所举例子虽然通俗易懂，但也显得比较陈旧，作为信息技术课的特点应与时代性联系比较密切，我做的还不够。
3.在题目的处理上，把握好时间和节奏，尽量当堂课的题目当堂完成，但是我在实际实施过程中，由于各环节时间把握不够好，导致题目解析的比较仓促，没有充分挖掘题目的深度和力度，达不到题目应起到的练习效果。
4.为了进一步提升自己的业务水平，在教学中狠抓常规不放松，把功夫下在平时的每一节课中，从备课，听课到评课，从语言的精炼语速到板书的漂亮规范都需要我一步一个脚印的扎扎实实的学习。
升级会员 