2初二物理长度与时间的测量.docx
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2初二物理长度与时间的测量
长度与时间的测量
学生姓名___________ 学 科_________ 年 级_____________
教师姓名___________ 平 台_________ 上课时间_____________
1.通过对 长度的测量 和 时间的测量 的类比,理解 长度和时间测量 的 方法 。
2.通过对学生的视觉刺激,促进学生对 长度和时间测量方法 的有效记忆。
3.通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能。
测量长度的基本工具是刻度尺,常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
刻度尺的使用方法:
①使用前:
做到三看,即首先看刻度尺的零刻度是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围(即量程)。
最后应看刻度尺的分度值。
分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度,而且还涉及到测量结果的有效性。
量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时:
使用时应注意正确放置和正确观察。
<1>正确放置的关键是做到:
刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边,必须放正重合,不能歪斜;刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象,不能“悬空”。
<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方,视线与刻面垂直,看清大格及小格数。
<3>正确记录测量结果
一般情况下应估读到分度值的下一位。
如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度,若正好对准在刻度线上时,正确记录应为2.00cm,其中2.0cm是尺面准确读出的数,由于有估读数,需在毫米的10分位上加“0”
由于机械秒表采用的是齿轮转动,秒针不可能停留在两格之间,所以不能估读出比0.1s更短的时间,也就是说,机械秒表不估读,秒表的读数t=短针读数(t1)+长针读数(t2)小圆周上分针刻度有半分钟刻度线.
1.秒表的工作原理
机械秒表将发条的弹性势能转化为指针的动能,使指针转动.
2.表盘刻度
秒针指示的是大圆周的刻度,其最小分度值通常为0.1s,转一周历时30s;分针指示的是小圆周的刻度,其最小分度值常为0.5min,分针转一周历时15min
3.秒表的读数
小圆周读数不足0.5min即秒针转不到一周时,直接读大圆周上秒针读数;小圆周读数超过0.5min时,读数为小圆周上分针读数加上大圆周上秒针读数.
4.秒表的使用方法
三次按下按钮:
一“走时”,二“停止”,三“复零”,机械秒表要先上好发条典列.在做“用单摆测定重力加速度”的实验时。
例1.用皮卷尺测量球场的宽度,记录的数据是25.36米,这个皮卷尺的最小刻度值是()
A.1mmB.1cm
C.1dmD.1m
提示:
记录数据的规则
例2.某人用学生三角尺测同一个木块长度时,记录下五组数据:
①6.78cm,②6.74cm,③6.771cm,④6.93cm,⑤6.75cm。
其中哪几个数据的记录是正确的?
平均测量值是多少?
提示:
刻度尺的分度值及平均数的算法
例3.用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径,如图所示,其中正确的图是[]
提示:
刻度尺的使用
例4.某人用一把刻度均匀的米尺量得一小桌每边长为0.980m,后来把米尺跟标准米尺对比,发现此米尺实际长度为1.002m。
则小桌每边真实长度是[]
A.1.000m B.0.982m
C.1.020m D.0.978m
提示:
比例关系求解
例5.某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm,则下列说法中错误的是[]
A.测量结果最后应记作9.20cm
B.此刻度尺的最小刻度是mm
C.9.21cm这个记录结果是错误的
D.9.20中最末一位数字“0”是有意义的
提示:
刻度尺的使用
例6.下列说法中正确是[]
A.多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差
B.测量时选用的工具越精密越好
C.学生用钢尺的最大测量长度为15cm,因此,无法用它来测量长为50cm的课桌的宽度
D.测量长度时,也可以使用零刻度线磨损的尺子
提示:
长度测量方法
例7.如图所示,用两种尺来测两个物体时记录数据应为:
A图为__________cm,B图为__________cm。
提示:
刻度尺分度值
1.下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法,其中不正确的是()
点评_________________________________________________________________________
2.体育老师想测量新整修过的学校操场的长度,请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具()
A.长为40cm,分度值为1mm的钢尺
B.长为1.5m,分度值为1mm的塑料尺
C.长为4m,分度值为1cm的钢卷尺
D.长为30m,分度值为1dm的皮卷尺
点评_________________________________________________________________________
3.在km、m、cm、μm中,长度的主单位是.学生用的刻度尺的分度值一般是。
点评_________________________________________________________________________
4.(北京市东城区2014-2015学年第二学期考试)光年是的单位。
(选填“时间”或“长度”)
点评_________________________________________________________________________
5.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈,如图1-1-11所示,线圈长度是______,金属丝直径是______.
点评_________________________________________________________________________
6.八年一班有四位同学,分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB圆铅笔的长度,记录数据如下,其中()数据是错误的.
A.171.2mmB.1.712dmC.0.01712kmD.0.1712m
点评_________________________________________________________________________
7.为了验证温度对测量结果的影响,王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书
的宽度,然后把尺放在冰箱中,过一段时间后,他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度,这个测量的结果与第一次的相比将会()
A.偏大B.偏小C.不变D.无法比较
点评_________________________________________________________________________
8.某同学用分度值是1mm的刻度尺测一个物体的长度,先后用正确的方法测量三次,测得的数值分别是:
13.46cm、13.44cm、13.44cm,测得的结果应表示为()
A.13.447cmB.13.45cmC.13.46cmD.13.44cm
点评_________________________________________________________________________
9.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕260圈,如图1-1-11所示,线圈长度是______,金属丝直径是______.
点评_________________________________________________________________________
10、下列关于误差的说法,正确的是()
A.实验中的错误叫误差B.误差是由于不遵守操作规则造成的
C.认真测量可以避免误差D.选择精密仪器,改进实验方法,可以减小误差
点评_________________________________________________________________________
11、减少测量误差的方法是()
A、采用正确度数方法B、只要选择精密的测量工具C、只要多次测量求其平均值
D、既选择精密的测量工具,又多次求其平均值
点评_________________________________________________________________________
12、用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度,共测了四次,其结果不同,这说明:
()
A、该物体的真实长度是不定的B、这四次测量结果都是不可靠的
C、测量不可避免地有误差D、测量次数多了反而得不到正确结果
点评_________________________________________________________________________
13、某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度,测量结果分别为17.81cm、17.82cm、17.79cm和17.68cm,其中错误的是()。
(A)17.81cm(B)17.82cm(C)17.79cm(D)17.68cm
点评_________________________________________________________________________
14、用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度,共测了四次,其结果不同,这说明:
()
A、该物体的真实长度是不定的B、这四次测量结果都是不可靠的
C、测量不可避免地有误差D、测量次数多了反而得不到正确结果
点评_________________________________________________________________________
15、关于误差的说法,下列叙述正确的是()
A.真实值和测量值之间的差异叫误差。
B.多测几次求平均值,使用精密仪器和改进方法都可以避免误差。
C.误差就是实验中产生的错误。
D.同一个人用同一个测量工具对同一个物体测量几次,所得结果也会不同。
点评_________________________________________________________________________
16.使用刻度尺测量长度时,首先应仔细观察刻度尺,找出它的“O”线,最小分度值(即刻度尺的每一小格,也就是刻度尺的准确程度)和量程.并注意:
(1)使刻度尺有刻度线的一边被测量的物体,并且尺的位置要放正;
(2)读数时,视线应与尺面.
(3)记录测量结果时,既要记录数字,又要注明.测量时,应估读到分度值的下一位,而且测量值应包括准确值和值.
(4)请看图1-1-6,刻度尺的最小分度值为,物块的长度为cm.
图1-1-6
点评_________________________________________________________________________
内容小结
(1)长度的单位
在国际单位制中(SI制):
米(meter)(m)
常用的长度单位:
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系
1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m
1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m
(2)正确使用刻度尺
测量长度的基本工具是刻度尺,常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
刻度尺的使用方法:
①使用前:
做到三看,即首先看刻度尺的零刻度是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
其次看刻度尺的测量范围(即量程)。
最后应看刻度尺的分度值。
分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度,而且还涉及到测量结果的有效性。
量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时:
使用时应注意正确放置和正确观察。
<1>正确放置的关键是做到:
刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边,必须放正重合,不能歪斜;刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象,不能“悬空”。
<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方,视线与刻面垂直,看清大格及小格数。
<3>正确记录测量结果
一般情况下应估读到分度值的下一位。
如学生用三角尺最小刻度是mm,用它测量长2cm的长度,若正好对准在刻度线上时,正确记录应为2.00cm,其中2.0cm是尺面准确读出的数,由于有估读数,需在毫米的10分位上加“0”。
(3)长度单位的换算
应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。
1.5m=1.5×100cm=150cm;
1.5m=1.5×1/1000km=0.0015km;
150cm=150×10-5km=1.5×10-3km.
(4)正确认识误差
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
②减小误差的途径:
选用准确度较高的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等。
在一般实验中,减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。
教师评语
任务A:
阅读文献,写出你的收获
材料
长度测量最早用于水文测量、天文测量.相传夏禹治水,使用规矩准绳,望山川之形,定高下之势,决流江河.成书于公元前一世纪的《周髀算经》记,西周开国时,周公向商高请教测量天高地广的方法,商高回答说,“折矩以为”.就是利用直角三角形各边的相互关系测量的方法.商高还提出了勾三股四弦五的勾股定理.公元三世纪,三国时数学家刘徽在《九章算术注》中,发表了他利用两次矩(或两次立表杆)分别测量,求其差值计算的方法(叫重差法),测量“可望而不可及”的目标,如太阳与地面的垂直距离,太阳与测量者之间的直线距离、水平距离;太阳的直径,在海边测量海岛的高度等.根据刘徽对测量方法的描述,现在可作图分析,列出三角形比例公式,求解测量结果.刘徽虽未说明他如何建立这些公式的,但测量原理和计算公式是正确的.可见刘徽对测量技术研究造诣之精深
时间
收获
任务B(习题)
1.一切奇妙的现象,都是有原因的,科学探究就是要找其中的原因及其。
是科学发现的重要环节。
2.走进实验室的首要目的是让大家,了解。
3.学习的目的,我们不仅要注意用学过的知识点;还可以利用家庭实验室搞一些、、,解决一些实际问题。
4.进行下列单位换算
8.75m=mm=km
m=mm
5.一支新中华2B铅笔的长度大约为()
A.17.5mmB.17.5cmC.17.5dmD.17.5m
6.(天津2016北辰)某刻度尺测得物体的长度为25.76dm,则此尺的分度值为()
A.1dmB.1cmC.1mmD.1m
7.测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要测量仪器进行测量,对测量仪器选择的方法是()
A.任何测量仪器都可以B.根据需要选择
C.规格较大的仪器D.精密度较高的仪器
8.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的,由此说明实验室的作用是()
A.科学探究的基础B.重大发明的基地
C.科学发现的起源地D.提供观察物理现象的基地
9.用一把刻度均匀但不标准的米尺,量得一桌边长为0.987m,用标准尺量得米尺的长度为1.020m,则桌边的实际长度是()
A.1.000mB.1.007mC.0.985mD.0.987m
10.在实验室中,小名要测量一水杯的体积和质量,他要用到的测量仪器为()
A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平
C.量筒、天平D.量筒、弹簧测力计
11.(北京市平谷区2014—2015初三年级二模)如图10所示,物体A的长度为______cm;
图10
12.(怀2015年高级中等学校招生模拟考试
(二))下列数据最接近实际的是()
A.人体的正常体温是38.5℃B.你正常呼吸一次所用时间约1min
C.物理课本的宽度约18cmD.答题用的签字笔的质量约为8kg
13.在国际单位制中,长度的测量单位是,测量长度的基本工具是。
14.测量任何物理量都必须首先规定它的,在物理实验中测长度往往都需要精确些,就要估读到的下一位。
15.四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度,其中错误的测量数据是()
A.4.5dmB.45cmC.0.45mD.45mm
16.1.60×106μm可能是()
A.一个人的高度B.一本书的长度
C.一个篮球场的长度D.一座山的高度
17.在运动会跳远比赛中,用皮卷尺测量比赛成绩,如在测量时将皮卷尺拉得太紧,则测量值会()
A.变大B.变小C.不变D.都有可能
18.现代是一个飞速发展的时代,是一个创新和发明的时代,那么你在努力学习的方法上采取的是()
19.(廊坊2016)如下图所示,该物体长度是 ()
A.10.94cmB.10.9cm
C.2.9cmD.2.94cm
20.在学校运动会中测量跳高成绩时,应选取的合适的测量工具是 ()
A.分度值是1cm的15cm皮卷尺
B.分度值是1mm的1.5m钢卷尺
C.分度值是1mm的米尺
D.自制一根分度值是1cm的硬杆长尺
21.一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位,下列记录结果中,哪一个数据的单位
A.一名学生的身高为16.3
B.一支铅笔的长度为0.175
C.一本字典的厚度为3.5
D.一枚一元硬币的厚度为1.9
22.某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下:
A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l1;
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2;
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
(1)以上步骤中,没有必要的步骤是_________,错误的步骤是____________,还缺少的步骤是:
F.________________。
(2)实验步骤的合理顺序应是____________。