小学音乐吹管乐器校本课程.docx

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小学音乐吹管乐器校本课程

校本教材

吹管乐器教程

第一课

一、教学内容

1．介绍学习乐器的意义：

不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2．介绍学习乐器的要求,本学期、本学年的目标。

3．队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4．介绍正确的演奏姿势和呼吸。

5．练习曲训练，学习《欢乐颂》旋律。

二、教学目的和要求

1．使学生明白参加军乐队的目的、功能、意义。

2．要求学生培养其正确演奏的姿势。

3．引导学生运用科学的呼吸方法进行演奏。

三、教学步骤与方法

（一）乐器训练

姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。

合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。

所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。

呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。

没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。

特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。

因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。

（二）作品训练《欢乐颂》

难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

第二课

一、教学内容

1.让学生了解什么是吹管乐器.

2.了解乐器的构造。

3.粗排《欢乐颂》

二、教学目标

1．让学生了解军乐队的相关情况，以此提高学生的学习积极性。

2.知道各个乐器在乐队中的重要作用。

3.用科学的法指导学生正确练习。

三、教学步骤和方法

（一）介绍吹管乐器

乐器的划分

木管：

单簧管萨克斯长笛

铜管：

小号大号圆号长号

打击乐：

小鼓大鼓

（二）粗排《欢乐颂》

1．演唱乐谱。

2．学习旋律。

第三课

一、教学内容

1．培养乐感，以及对身心健康有益处。

2．纠正演奏姿势

3．练习曲训练，巩固学习《欢乐颂》旋律。

二、教学目的和要求

1．使要求学生培养其正确演奏的姿势。

2．引导学生运用科学的呼吸方法

3．演奏《欢乐颂》。

三、教学步骤与方法

（一）吹管乐器训练

姿势训练纠正：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。

合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。

所有军乐队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。

（二）作品训练《欢乐颂》

难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

第四课

一、教学内容

1．调整姿势。

2．正确呼吸。

3．演奏《学习雷锋好榜样》。

二、教学目的和要求

1．使学生明白姿势和呼吸的意义。

2．要求学生培养其正确演奏的姿势。

3．粗奏乐曲

三、教学步骤与方法

（一）吹管乐器训练

呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。

没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演奏。

特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。

因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到呼吸的统一。

（二）作品训练《学习雷锋好榜样》

难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

第五课

一、教学内容

1.学习乐曲。

2.乐器的调整。

3.演奏《学习雷锋好榜样》。

二、教学目的和要求

1.使学生明白乐曲。

2.要求学生培养其正确持乐器的姿势。

3.学奏乐曲

三、教学步骤与方法

（一）吹管乐器训练

乐曲学习：

哼唱旋律，师教一句生一句，强调重点难学的乐句，比如第三乐句以及结束。

自然、流畅而整齐地完成演唱。

特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方。

因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。

（二）作品训练《学习雷锋好榜样》

难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

第六课

一、教学内容

1.学习乐曲。

2.演奏乐器的姿势与呼吸调整。

3.演奏《学习雷锋好榜样》。

二、教学目的和要求

1.使学生明白乐曲。

2.要求学生培养其正确持乐器的方法。

3.学奏乐曲

三、教学步骤与方法

（一）乐器训练

乐曲学习：

乐曲每句的巩固，加强和强调重点难点处自然、流畅而整齐地完成演唱。

特别是在较明显或很多特殊符号的地方。

因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的识谱能力，在表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使乐队整体达到统一。

（二）作品训练《学习雷锋好榜样》

难点训练：

第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

第七课

一、教学内容

1、指挥学习基本手法

2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

二、教学目的和要求

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

三、教学步骤与方法

1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

3、吹奏练习：

吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。

吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。

第八课

一、教学内容

1、指挥学习基本手法

2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

二、教学目的和要求

1、鼓号队队鼓、队号等

2、鼓号队指挥棒

三、教学步骤与方法

1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

A立正；B背鼓：

双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳；C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。

握槌：

A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，经食指伸出，六指自然握柄，拇指伸直按柄；

预备击奏姿势：

A“准备好”姿势：

右手持槌经体前上举与身体成45度；B“预备”姿势：

右手持槌向右摆45度。

击奏基本动作：

A上击：

右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：

右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；

C上摆：

右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”（××××）一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；D下摆：

右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。

击奏符号：

下击上击下摆上摆