病句专题高考语文训练 精品.docx

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病句专题高考语文训练精品

病句专题教案

《考试大纲》：

“对此考点的要求是辨析并修改病句。

’’能力层级为D级。

其中，辨析病句，采用判断式的题型（分正、反两种形式），在第一卷中设题；修改病句放第二卷中考查。

考纲规定所考病句类型有：

语序不当、搭配不当：

成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

句子是五级语言单位（语素、词、短语、句子、句群）中最重要的一级，也是语言中最重要的使用单位。

1992—2005年这14年高考连续考查了病句辨析与修改这一考点，重现率100%。

句子的准确把握，可以提高阅读能力，可以提高作文表达的准确性。

病句的辨析修改，是提高驾驭语言能力的有效途径。

1．明确两点要求：

一是辨析，二是修改。

2．熟悉六条类型；语序不当。

搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱；表意不明，不合逻辑。

这6条，分号前属结构性错误，分号后是语义性错误。

准确一点，其实可概括为三种，一是搭配不当，二是成分：

乱（语序）、杂（混杂）、残、赘，三是表意不明（歧义）、错误（不合逻辑）。

3．把握三项原则：

针对性原则。

哪儿有毛病，就改哪儿，是什么毛病，就用什么方法。

真实性原则。

要尽量保持句子的原意，切忌违背原意，另起炉灶。

经济原则。

调整语序可以．就尽量不增删；改一处可以，就不改两处。

修改病句大多采用主观性试题，作答时往往草木皆兵，容易节外生枝，无端增删词语，甚至再造句子，改变原意，这种状况根本原因是针对性不强，诊断不准。

一般说来，找准原因后，对病体作外科手术，须认准要害，一“刀"中的，手术刀口要小。

刀该三寸，绝不多一分；缝需四针，绝不穿五孔。

尽量保留原意，维护病人元气，不能动辄截肢、移植。

总之，修改病句的三项原则可简化为‘‘不变原意，多就少改’’，外加一个四字口诀：

增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用词不当的）、调（不搭配、不照应、语序不当的）

4．了解三步程序：

一是理解原意，二是诊断病因，三是对症下药。

5．注意一字态势。

近年高考试题，所出病句的类型，呈现出这样的态势：

一句一类，一句一点。

6．掌握四种方法。

（1）语感感知法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的病，即看看是否别扭。

如别扭则再作分析比较，明辨原因加以修改。

例如：

不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利’’“尽管……非常不利"。

（2）主干枝叶梳理法（结构分析法）

运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语．状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病（抓干），如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间（整枝）、修饰语内部是否有毛病（理叶）。

例如：

过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。

用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成"，“事情”不能说“完成"，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。

（3）仿句类比法

有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。

例如：

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。

再比照它的结构造句：

“这值得他们的学习’’“这值得我们的参观”。

这三个句子和日常说法相比多了一个“的’’字，原句要将“教师_的重视”中的“的"删去。

（4）逻辑意义分析法（体意查联法）

有的语病，特别是表意的不明和错误方面，从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是体意查联法，也就是逻辑意义分析法。

逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，看有元主客颠倒，互相矛盾，两面对一面，暗换主语，强加因果，“模棱两不可"，分类不当，以偏概全等错误。

例如：

①该市有人不择手段仿造伪劣产品。

②凡是有杰出成就的人．都是在艰苦环境中磨炼成才的。

①句“仿造伪劣产品"是不合事理的．应改为“制造伪劣产品"或“仿造名牌产品"。

②句用了“凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多"．后面删去“都”字。

7．背会几句顺口溜。

理解词语把握结构，重视语感辅以分析；

主干枝叶逐层检查，仿造例句进行模拟；

介词领先查找主语，复杂定状注意顺序；

并列短语小心陷阱．多重否定特别注意；

连词介词推敲关系，名词代词防止歧义；

修饰中心容易重复，逻辑关系参详事理。

一、搭配不当

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、主宾搭配不当

4、修饰语与中心词搭配不当

5、一面与两面搭配不当

二、结构混乱

1、句式杂糅

2、前后牵连

背会几句顺口溜:

理解词语把握结构，重视语感辅以分析；主干枝叶逐层检查，仿造例句进行模拟；

介词领先查找主语，复杂定状注意顺序；并列短语小心陷阱．多重否定特别注意；

连词介词推敲关系，名词代词防止歧义；修饰中心容易重复，逻辑关系参详事理。

病句专题之基础过关

1．选出语病不是主谓搭配问题的一项（）

A．我被班里的同学把我从田里叫回来。

B．清晨，参加象征性长跑的同学在公路上飞快地驰骋着。

C．风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。

D．感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

2．选出语病不是谓宾搭配不当的一项（）

A．现在我就可以拿行动来回答自己的誓言。

B．作为民主党自由派的代表人物，肯尼迪对国内的经济问题也提不出什么灵丹妙药。

C．我不由得仰起头，无限深情地注目着那拔地而起的钢筋混凝土墙壁。

D．大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

3．选出语病不是谓宾搭配不当的一项（）

A．采取各种办法培养和提高师资水平，实在是一件迫在眉睫的事。

B．在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。

C．如果离开了现实生活的基础，或者受真人真事的局限，就难以达到典型地反映生活的本质。

D.在我们党的老一辈革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。

4．选出语病不属语序不当的一项（）

A．大量事实证明，放射疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。

B．为了写好这篇报道，我们调查了许多老张的先进事迹。

C．桂华姐，你为什么把孩子不一块儿带来呢?

D．教歌的任务，我们请一位来自音乐附中的同学自告奋勇地担负起来。

5．选出没有语序不当的一项（）

A．在辽阔的天山脚下的大草原上，有一种野马，夜间常常混入牧群。

B.我由于对老师所讲的知识没有很好的理解，所以曾一度学习成绩下降。

C．《钢铁是怎样炼成的》这部小说，对我们青年学生现在很有教育意义。

D．要想培养出质量更高的人才，必须既重视传授知识，又重视培养学生独立钻研的能力。

6．选出没有语序不当的一项（）

A．附近的许多青年妇女、老人和孩子都跑来看他们。

B．在广州交易会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的交易会的展品。

C．迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。

D.张老师的办公桌上，放着同学们的作文、《辞海》、《新华字典》和鲁迅的书。

7．下列各句中修饰语和中心语搭配正确的一项是（）

A．郑老师那双由于少眠而略显疲倦的眼神令人难忘。

B．我国的陶瓷器是具有悠久历史的工艺产品。

C．让我们在通向四化的航道上阔步前进吧!

D．考古、历史工作者对两千多年前在长沙马王堆汉墓新出土的文物进行了多方面的研究。

8．下列修饰语和中心语搭配没有错误的一项是（）

A．画速写，并不仅仅起简单的记录作用，它包含着作者对形象通过艺术概括进行再认识的过程。

B.同学们在课堂讨论中经常有激烈的争论。

C．皎洁的月光像银纱似的照着整个校园。

D．离开家乡已一个月了，但家乡的一切时常历历在目地出现在我的眼前。

9．选出没有主谓搭配不当毛病的一项（）

A．他们的足迹踏遍了太行山周围的181个县。

B.这两年来，小王的工作作风和理论水平大大提高了。

C．我们自从听了雷锋的先进事迹的介绍以后，班级的面貌有了很大的改变。

D．我们生活在集体中，什么事都该考虑别人,我行我素不好。

lO．选出语病不属于宾语残缺的一项（）

A．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。

B．殷代的社会，已达到使用着大批奴隶．从事农业和畜牧业生产。

C．公开教学之后，教师对全班同学谈了教这一课的体会，听了以后，很有启发。

D．只要思想上树立了个人利益服从集体利益，我们就能勇往直前毫不退缩。

11．选出没有成分赘余的一句（）

A．图书管理员不应只起管理图书作用，还应该经常联系读者，了解读者要求，建立读者网，定期召开读者联系会。

B.要想尽一切办法，抓紧修复高炉和其他设备，以换取更有利的条件和时间。

全面恢复生产，为人民创造更多财富。

C．翻开科学史的记录可以看到：

从天体运动规律的总结中得出了万有引力定律。

D．我这次能被评为三好学生，是同老师的教育和同学的帮助分不开的。

12．选出没有语序不当的一项（）

A.我们还没有进车间，张师傅向我们就把车间的生产情况做了详细介绍。

B.在东南亚，战前这块肥沃的土地生产了占世界产量百分之九十的橡胶。

C．整整一千年间，画家们和雕塑家们绵绵不断地在这西陲的洞中和壁上遗留着他们宏伟无比的作品。

D．昨天下午，党委会讨论和听取了代表们关于开发山区、建设小康乡的意见。

13．选出分句顺序排列正确的一项（）

A．解放前，尽管劳动人民过着吃不饱穿不暖的生活，但由于受三大敌人的残酷压迫和剥削,所以还得辛辛苦苦地干活。

B.每一个具有共产主义风格的人，都应该顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境．不管在怎样恶劣的环境下。

C．进了烈士陵园，我沉重地缓步前进，聆听着动人肺腑的哀乐。

D．在回家的路上，他一面兴冲冲地走着，一面想着如何向父母报告考上大学的好消息。

14．选出语病不属于主语残缺的一项（）

A．从他们的成长和工作将证明这一点：

那就是在新中国的摇篮里，也能够产生“人类智慧的挑战者”。

B．从实践中使我深刻认识到，马克思主义哲学思想是我们进行科学实验的指路明灯。

C．这种不良现象能不能正确地认识和解决呢?

D．那种说空话，不办实事，专搞形式主义，好大喜功，必须禁绝。

15．选出语病不属于谓语残缺的一项（）

A．关于西安事变中张学良将军的重要事迹，由于笔者的局限，不敢妄加臆造，也无法全面。

B．在美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到与会科学家的高度重视，给予了很高的评价。

C．在课堂上精讲多练．让学生基本理解、掌握，课后不必大量作业就能巩固所学的内容。

D．语文是学习各门学科的基础，如果不学好语文，就不可能理解各学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。

16．选出语病不属于句式杂糅的一项（）

A．听了老同学的发言，帮助我提高了认识。

B．不动脑筋，不认真思考，提起笔来就写，怎么能写出中心明确、层次分明的文章不是很清楚吗?

C．热烈祝贺市团代会的胜利召开是全市青年政治生活中的一件大事。

D．现在我们就运动会的情况通过校广播台向大家作介绍。

17．暗换主语是结构混乱的原因之一，选出没有这种毛病的一项（）

A．匪军们偷袭游击队的时候，被游击队反包围．歼灭了无数匪军。

B．食米不知米价的我对家里的事情是一向不管，它也用不着我管。

C．这本报告文学比最惊险的小说更加引入人胜，不忍释卷。

D．池里的油从裂缝中渗出来，顺着地沟流到了厂外面，被王师傅看见了，很是心疼。

18．中途变向也造成了结构混乱，选出没有这种毛病的一项（）

A．我在工作的时候