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诗词练习

　浣溪沙苏轼

1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。

你同意这样的观点吗？

为什么？

请结合全词进行简要赏析。

2.词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了怎样的境界？

（3分）

3.苏轼诗词中常有哲理性的句子，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（《题西林壁》）。

古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句也富含哲理。

请说出这句话所蕴含的哲理。

（4分）

4．词的上阕描绘了一幅什么样的画面？

是由哪些意象构成的？

请简要叙述。

（3分）

5．白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。

黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。

腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。

”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗？

请简要分析（5分）

6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）

A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住C．下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

7.黄鸡的本意是：

，诗中是指：

8.发挥想象，描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。

（2分）

9.这首词表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

10词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。

请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。

11.词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

12.从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。

山坡羊•潼关怀古张养浩

1．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？

（2分）

2．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？

（2分）

3.请写出这首元曲中表现作者同情百姓的语句。

（2分）\

4.试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中加点字的表达效果。

（3分）

蜀相杜甫

1、“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？

（4分）

2、简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。

（3分）

3.（1分）作为律诗，本诗用字精当，韵律和谐，就对仗而言，第_____联最为工整。

4.（3分）以下对本诗赏析有误的一项是（）

A、颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。

B、颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。

C、尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。

D、全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。

5.（4分）“丞相祠堂何处寻”中的“寻”字用得好，请简要说明理由。

己亥杂诗

1．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。

（1分）

2．请描述诗歌前两句所展现的情景。

这首诗前两句是怎样写“离愁”的？

（2分）

3．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

（3分）

4．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

（2分）

5.试分析首句写“白日斜”的作用。

（3分）

6.三、四句包含了诗人的哪些情感？

（3分）

7．请描述诗歌前两句所展现的情景。

（2分）

答：

8．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

（2分）

白雪歌送武判官归京

1.全诗以写景衬托送别，又在送别中写景，表达了作者哪些复杂的感情？

答：

2.赏析名句：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

答：

3.赏析：

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

答：

4.赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

”一句中“愁”的作用？

答：

5.赏析：

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

答：

6.赏析：

山回路转不见君，雪上空留马行处。

答：

7.本首诗描绘哪四个画面？

8.用自己的语言描绘一下“山回路转不见君，雪上空留马行处。

”展现的画面。

9、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是

10、这首诗前十句重在后八句则主要是写

11、本诗抒发了作者怎样的感情？

12、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

13、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

14根据要求写出诗文原句。

（1）诗中以花喻雪的千古名句是：

（2）诗中起承上启下作用的诗句是：

3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：

15.这是唐代诗人岑参的一首送别诗。

诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。

诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？

16.给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。

17.结尾两句较出色，说说你的看法。

沁园春雪

一、积累与运用

1．给加黑的字注音：

沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）2．根据下列词中的注音写汉字：

红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）

3．给加黑的字选择正确的解释：

（1）惟余莽莽（）Ａ．只有我Ｂ．只剩Ｃ．只有

（2）惟余莽莽（）Ａ．景色迷茫Ｂ．草木茂盛Ｃ．无边无际（3）顿失滔滔（）Ａ．立刻Ｂ．停顿Ｃ．安顿

（4）须晴日（）Ａ．必须Ｂ．须要Ｃ．等到

（5）引无数英雄竞折腰（）Ａ．弯腰Ｂ．折服Ｃ．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂

（6）稍逊风骚（）Ａ．文学才华Ｂ．妇女举止轻佻Ｃ．指“国风”《离骚》

4．填空：

（1）《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。

（2）在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。

能揭示全词主旨的句子是____________，____________。

5、《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（）

Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。

Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。

Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

6．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（）

Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。

Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

二、阅读与鉴赏

9．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。

10．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________

11．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）

Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。

Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

Ｄ．承上启下。

既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

12．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。

选择其中一个简述你对他的看法。

3．《沁园春雪》中评价历史人物的用意是（）

A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

B．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。

C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

5．根据课文回答问题。

诗中写道：

“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”你认为文中的“风流人物”指的是谁？

请你谈谈理由。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课内阅读

6．选文主要表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________

7．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。

___________________________________________________________8．请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。

________________________________________________________________________________________________________________________

9．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________10．诗句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用？

___________________________________________________________11．请你再抄录毛泽东的诗词各一首，并能背诵。

___________________________________________

一、基础知识

1．《心园春雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。

上下阕的过渡句是________全篇的主旨句是________，________。

上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________，

2．下列几组词语中字形和注音全正确的一组是（）

A．沁（qìn）园春原弛蜡象分（fèn）外妖娆

B．江山多骄稍逊风骚（sāo）惟余莽莽

C．一代天骄略输文彩还看今朝（zhāo）

D．成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物竞折腰

3．《沁园春雪》中评价历史人物的用意是（）

A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

B．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。

C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

4．下列诗句朗读节奏有错的一项是（）

A．望／长城内外B．数／风流人物C．山／舞／银蛇D．欲／与天公试／比高

5．下列关于《沁园春雪》分析有错的一项是（）

A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。

B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

二、课内阅训练

1．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。

2．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。

3．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（）

A．承接上文，再次赞美祖国山河。

B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

D．承上启下。

既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

4．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。

选择其中一个简述你对他的看法。

5．体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________。

《沁园春·雪》

3、《沁园春·雪》上阕写景，融入之情，下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发了颂扬之情。

4、这首词中点明题旨的句子是。

5、“略输文采”指的历史人物是；“稍逊风骚”指的是；“只识弯弓射大雕”指的是。

6、这首词中起过渡作用的句子是。

7、“风骚”原指里的《国风》和里的《离骚》。

8、诗中写想象之景的句子是。

9、用互文见义手法写北国雪景的句子是，。

10、本文用“，”两句由上阕写景自然过渡到下阕对历代英雄的评论。

11、《沁园春·雪》一文中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是，，。

四、选择题：

1、下列诗句中朗读停顿有误的一项是（）。

A、须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

B、江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。

C、欲/与天公/试比高。

D、俱往矣，数/风流人物，还看今朝。

2、下列语句没有运用修辞手法的一句是（）。

A、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

B、山舞银蛇，原驰蜡象。

C、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

3、下列句中加点的词，使用正确的一项是（）

A、这篇文章最突出的特点是语言富有文采。

B、下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。

C、他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。

D、他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

4、下面各句中，没有语病的一项是（）

A、福州荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。

C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

5、结合语境，指出下列有误的一项是（）

A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（风流人物：

指能建功立业的英雄人物。

）

B、长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。

（白色垃圾：

指对环境造成污染的废弃塑料及制品。

）C、他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

（气冲斗牛：

形容气势之盛，可以直冲云霄。

斗牛：

指牛的脾气很大。

）D、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

（不言而喻：

不用说就可以明白。

）

五、古诗词中有许多关于“雪”的名句，如岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，你最喜欢的关于的“雪”的名句还有哪些？

清写出来。

答案

参考答案

1.同意。

兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。

这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：

水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。

通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。

2.作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。

（3分）

3.这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：

水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。

通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。

（4分）

4．描绘了一幅充满生机、幽美、洁净的山林雨景图。

（2分）描写了兰牙、溪水、松树、沙路、子规等意象。

（1分）

5．不一致。

（1分）白居易《醉歌》诗中“唱黄鸡”是“嗟老叹衰之词”，感叹人生苦短，表现了“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态。

（2分）苏轼面对着眼前西流的兰溪水，产生奇妙的遐想：

既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？

他认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者贬谪期间热爱生活、乐观旷达的人生态度。

（2分）（意思答对即可酌情给分）

6.C。

7.指黄鸡报晓。

代指时间，时光流逝。

8.山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。

9.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

10.“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。

11.句意：

（就是下阕的翻译）哲理：

人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感：

作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。

12示例：

夕阳无限好，只是近黄昏。

（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）

参考译文　　山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。

　　　　谁说人老不可再年少？

门前流水还能执著奔向西！

不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡

答案：

 1.潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着关中建都的那些封建王朝的兴亡。

因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。

2.对封建统治者的批判；对百姓的同情。

3.兴，百姓苦；亡，百姓苦。

评分标准:

（2分）兴，百姓苦1分；亡，百姓苦1分。

4.示例:

“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，这句话从视觉和听觉写出了谨关的险要，暗示这里是兵家必争之地。

答案：

1．不能。

用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。

（2分）“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。

（2分）

2．一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；（2分）一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。

4、二5、D6、

（1）“寻”字表明杜甫此行不是漫不经心的信步由之，而是专程拜访

（2）“寻”为下面的诗句张本叙事，引出下面对蜀相祠堂的描写（3）表现出杜甫对诸葛亮强烈的敬仰之情和对自己

答案：

1.龚自珍（有错不给分）

2.我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）（2分）。

用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

（2分）

3.（3分）示例：

这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。

（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）

4.诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。

（意思对即可。

2分）

答案：

5.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

6.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。

己亥杂诗

7示例:

我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。

（符合诗意即可。

2分）

8诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家

前途和命运。

（意思对即可。

2分）

答案；1、表达了作者对北国风景之赞叹和灿烂春光的憧憬，以及对别友之惆怅和故乡之思念之情。

2、运用了比喻，以南方得梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，生动形象地描写出雪的美景，颇有浪漫色彩。

3运用了夸张，形象地描写出令人望而生畏的冰雪世界。

4句中“愁”字既写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，又为下文写送别作铺垫。

5本句中白雪和红旗构成了色彩鲜明的画面，象征戍边将士不畏艰险的英武气概。

6、行人身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的马蹄印，形象地表达了作者因朋友的离去而产生的依依惜别之情和无限惆怅之情。

7、八月飞雪苦寒图、军营饯别奇寒图、东门惜别惆怅图、别后雪地思乡图

8、答：

山路蜿蜒曲折，几番回转就看不见你的踪影了；但我还伫立在那里凝望着，山路上早已空无一人，只有马行走过留下的足迹。

9、纷纷暮雪下辕门  风掣红旗冻不翻

11、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。

12、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

13、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。

而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到

15、雪花给树木坡上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。

16、这句话以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，颇有浪漫色彩。

17、最后两句写出行人身影已经消失，诗人还在深情目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情跃然纸上，极为动人。

第一套1．qìnmǎnɡɡuǒzhéshūxùnhánzhāo2．装滔滔娇骄3．

（1）Ｂ点拨：

根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。

（2）Ｃ（3）Ａ（4）Ｃ（5）Ｃ（6）Ａ点拨：

“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。

4．

（1）毛泽东词牌名题目

（2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

数风流人物，还看今朝。

5．

（1）对偶、夸张

（2）比喻、拟人6．Ｄ7．Ｄ8．Ｃ9．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华10．能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。

11．Ｄ12．嬴政刘彻李世民赵匡胤第二套1．词词牌雪江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

数风流人物，还看今朝。

山舞银蛇，原驰蜡象。

2．D3．D4．D5．C6【能力提高】1．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华2．能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。

3．D4．嬴政刘彻李世民赵匡胤简述看法（略）5．“略”“稍”都是程度副词，“略微”“稍微”的意思。

在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非一概否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。

第三套1．ráomǎngxùnhán2．装滔滔娇骄3．

（1）只剩下白茫茫的一片。

（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势