HappyRainbowEnglishLevel11学计划表.docx
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HappyRainbowEnglishLevel11学计划表
HappyRainbowEnglishLevel11學計劃表
起訖週次
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
六大議題
一
¦
三
Unit1
Howwasyourweekend?
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡單之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-5能以簡易的英語介紹自己。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。
2-1-12能參與兒童短劇表演。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
1.學會應用
notonly…bitalso…的句型。
2.會聽、說本課單字。
3.學會課本的過去式句型。
1.句型教學：
Howwas（yourweekend）?
Itwaswonderful.
Whatdidyoudoatthebeach?
Inotonly（swaminthesea）butalso（builtasandcastle）.
<遊戲教學>
a.一體兩面
b.東拼西湊
c.同類字聽選
d.辨明是非
e.拼圖高手
f.破解密碼
2.Song/Chant教學：
“Howwasyourday”
3.Conversation：
Whatdidyoudoonthefirstdayofsummercamp?
Wehadabigwelcomeparty.
Wehadtonameandcreateasloganforourteam.
Thatsoundsquiteinteresting.
6
1.閃示卡
2.掛圖
3.句型圖
4.CD
1.聽力測驗
2.會話測驗
3.紙筆測驗
生涯規劃與終身學習
3-2-2培養互助合作的工作態度
環境教育
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
四
¦
六
Unit2
Itwasreallyexpensive.
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡單之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。
2-1-12能參與兒童短劇表演。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
1.學會應用spend（spent）及take（took）。
2.會聽、說本課單字。
3.學會課本的過去式句型。
4.學會生活用語。
1.句型教學：
Ispent（twohundreddollars）（buyingthisnotebook）.
Ittookme（threehours）to（finishmyhomework）.
<遊戲教學>
a.記憶問答
b.魔幻數字
c.聽詞填字
d.歌唱接力賽
e.遺失的閃示卡
f.天才小釣手
2.Song/Chant教學：
“GoingFishing”
3.Conversation：
MayIgofishingwithGrandpa?
O.K.Justbecareful.
Bytheway,youcanaskGrandpatoteachyouhowtofish.Heisveryskillful.
6
1.閃示卡
2.掛圖
3.句型圖
4.CD
1.聽力測驗
2.會話測驗
環境教育
1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。
兩性教育
3-3-2瞭解傳統性別角色的限制
七
Review
1-1-2能辨識基本的單字、片語及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動完成老師交代的作業
複習Unit1與Unit2
2
1.會話測驗
2.紙筆測驗
八
¦
十
Unit3
Wheredidyougo?
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡單之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。
2-1-12能參與兒童短劇表演。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
1.學會Where&When的問句並回答。
2.會聽、說本課單字。
3.學會課本的過去式句型。
1.句型教學：
Wheredidyou（goduringthesummervocation）?
IwenttothesouthernpartofTaiwantovisitmygrandmother.
Whendidyou（comebackforschool）?
Icamebacklastweek.
<遊戲教學>
a.朗讀快、狠、準
b.舉一反三
c.尋字妙探
d.拼圖解謎
e.拼讀練習
f.游泳接力賽
g.會話演練教學
2.Song/Chant教學：
“GoSwimming”
3.Conversation：
Wow,Johniscoming.
Heismyhero.
Why?
BecauseJohnisthechampionofthehundred-meterfreestylerace.
Isee.Thenhecanbemyhero,too.
6
1.閃示卡
2.掛圖
3.句型圖
4.CD
1.聽力測驗
2.會話測驗
3.紙筆測驗
兩性教育
2-3-2學習兩性間的互動與合作
家政教育
3-3-4認識並能運用社區資源
十一
¦
十三
Unit4
Manyofusgotfreemovieticket.
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡單之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。
2-1-12能參與兒童短劇表演。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
1.學會Manyof____&Twoofus的句型。
2.會聽、說本課單字。
3.學會課本的過去式句型。
1.句型教學：
Manyofus（gotfreeticketsfromMr.Wang）.
Buttwoofus（didn’tgettickets）.
<遊戲教學>
a.朗讀比賽
b.你說我猜
c.尋找夥伴
d.積少成多
f.樂透號碼球
g.賓果遊戲
h.幸者生存
2.Song/Chant教學：
“WhateverYouAre”
搭配舞譜
3.Conversation：
Whatwereyoudoinginthispicture,Joy?
Itwasmyfirsttimetotryhorsebackriding.
Howwasit?
Itwasinteresting.ButIwastooscaredtoopenmyeyes.
6
1.閃示卡
2.掛圖
3.句型圖
4.CD
1.聽力測驗
2.會話測驗
3.紙筆測驗
兩性教育
2-3-1認知青春期兩性的發展與保健
家政教育
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化
十四
¦
十六
Unit5
Whatwereyoudoing?
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡單之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。
2-1-12能參與兒童短劇表演。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
3-1-9能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
1.學會BeV-ing的用法。
2.會聽、說本課單字。
3.學會課本的過去式句型。
1.句型教學：
Whatwereyoudoing?
Wewere（buyingpopcornforamovie）.
Whataboutyou?
Iwas（onthewayhome）.
Iwas（walkingtothebusstop）.
<遊戲教學>
a.聽從指揮
b.記憶描述
c.背誦接力賽
d.發音複習
e.大富翁地墊
f.洞察心機
g.編劇小組
2.Song/Chant教學：
“WhatWereYouDoing?
”
搭配舞譜
3.Conversation：
DaddyandIwanttoridethemerry-go-round.Doyouwanttocomewithus?
No.Mommy,that’ssochildish.Whydoyoulikeit?
Ithassomanynicememoriesforus.
6
1.閃示卡
2.掛圖
3.句型圖
4.CD
1.聽力測驗
2.會話測驗
3.角色扮演
兩性教育
3-3-2瞭解傳統性別角色的限制
家政教育
3-3-2能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷
十七
Review
1-1-2能辨識基本的單字、片語及句子的重音。
1-1-3能辨識問句和直述句枝語調。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-4能利用字母拼讀法（phonics）了解英語拼音與發音間規則的對應關係，並能嘗試看自發音、聽音拼字。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動完成老師交代的作業
複習Unit3~Unit5
2
1.會話測驗
2.紙筆測驗
十八
¦
十九
Unit6
NewYear
1-1-6能聽懂簡單歌謠和韻文的主要內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能做簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課文中之對話或故事。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用字詞（至少80個）。
5-1-3口語部分至少會應用二百個字詞，書寫部分至少會拼寫其中八十個字詞，以應用於簡易之日常溝通。
6-1-1對於參與各種口語練習活動。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動向老師或同學提出問題。
6-1-7樂於接觸課外英語教材。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-10再生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
3-1-2能應用字母拼讀法（phonics）讀出單字。
7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。
1.學會以過去式表達節慶的慶祝方式
2.會聽、說本課單字。
11.Conversation：
HowdoAmericancelebratetheNewYearintheUnitedstates?
WeusuallyhaveaNewYear’sEveparty.
Beforemidnight,wegettogetherreadyforthefinalcountdownandtoasttoeachother.OnNewYear’sDay,wehaveaparadeintown.
Thatsoundsinteresting!
WealsomakeNewYearplansinthebeginningoftheyear.
Sodowe!
<遊戲教學>
a.新年新希望
b.各國的新年
c.拼字解碼
e.尋尋覓覓
f.律動MTV
2.Song/Chant教學：
“Final
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