高中阅读理解教案.docx

高中阅读理解教案.docx

《高中阅读理解教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中阅读理解教案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中阅读理解教案

北京四中2009-2010高一期中测试D篇

“Mindyourownbusiness.”we’retold.“Don’ttalkaboutothersbehindtheirbacks.”Theproblemwiththisadviceisthat,notonlyisitunrealistic,it’salsocounterproductive（起反作用的）.

Commonsenseholdsthatgossip（流言蜚语）hurtspeople’sfeelingsanddamagesrelationships.Butrecentresearchshowstheopposite—thatstrongcommunitiesandrelationshipsbetweenpeoplewouldbeimpossiblewithoutgossip.

Gossipisawayforpeopletoletyouknowthelimitsofsocialbehavior.“Ifyoumoveintoacommunityandyourneighbortellsyouhowtheformerhomeownerneverdealtwithhisrubbishproperly,hisgossipislettingyouinonsomething,“saysDr.RalphRosnowofTempleUniversity.“Gossipsays:

thesearetheboundariesandyouarecrossingthem.You’renotabidingbytherulesandyou’dbettergetbackinline.“Seenthisway,gossipisawaytocommunicatecriticism（批评）withoutconflict（冲突）,givingyouachancetochangeyourbehaviorwithoutlosingface.

Ontheotherhand,whataboutill-willedgossip,thekindthatputsotherpeopledown?

Gossipishearingsomethingwelikeaboutsomeonewedon’tand,innearlyeverycountryintheworld,gossipmagazineshavehugenumbersofreaders.Accordingtoresearchers,however,thiskindofgossipalsohasagoodsidebecauseithelpsusputourownproblemsinperspective（正确地）.“Ifwereadbadnewsaboutwell-knownpeople,orgetthefrightfuldetailsofourneighbors’badsituationoveracupofcoffee,ourownproblemsbegintopaleincomparison（对比）,“saysDr.JackLevinofNortheasternUniversity.

However,thatdoesn’tmeanthatgossipisnecessarilyagoodthing,either.Researchersfoundthatpeoplewhogossipalottendtofeellikethey’reunderalotofstress.Thismightbebecausewhilethey’rebusytalkingaboutotherpeople,they’realsobusythinkingwhatotherpeoplearesayingaboutthem.

83.Whatisthepurposeofthetext?

A.Toencourageustospreadgossipaboutothers.

B.Topreventusfromspreadinggossipaboutothers。

C.Tomakeacomparisonbetweengoodgossipandbadgossip.

D.Torecognizecertainpositivefunctionsofgossip.

84.Accordingtothepassage,peopleingeneralthinkthat__________.

A.it’sabadhabittogossip

B.nobodypaysattentiontogossip

C.notallthegossipyouhearisworthbelieving

D.it’snecessarytohaveanicegossipwithafriendorneighbor

85.Theunderlinedphrase“abidingby”inParagraph3mostprobablymeans”________”.

A.making

B.breaking

C.obeying

D.changing

86.Itcouldbelearnedfromthepassagethat_________.

A.peopleundermuchstressenjoygossipingaboutothers

B.inawaygossiphelpsusdealwithourownproblems

C.infactmostpeopletendtobelievegossip

D.themorethereisgossip,thestrongerrelationshipsbecomebetweenpeople

Step1

83.关键词purpose。

考查文章主旨大意，需通读全文寻找答案。

84.关键词ingeneralthink，定位到原文para2。

第一句“commonsense”后面即本题答案。

85.由题干直接定位到para3，划线词所在的前后句——“Gossipsays”和”you’dbettergetbackinline“，细读可得出答案。

86.题干关键词“couldbelearned”可知这是一道结合全文进行考察的推断题。

Step2

Para1-2引出本文话题——gossip，及通常情况下人们对gossip持否定态度，认为gossip会伤害到别人的感受，接着进一步指出近期的发现跟人们通常的观点是相反的。

Para3-4接第二段写gossip的好处，通过第三段的第一句可知，通过gossip可知哪些是不被社会行为所接受的，进而可以对自己的行为进行对比和检讨。

第四段写那些我们通常认为的“ill-willedgossip”会带来的有益之处，即通过对比明星存在的问题，可以发现自己的问题微不足道。

Para5讲虽然gossip有一些有益的地方，但那些特别喜欢在背后“gossip”的人往往也体会到巨大的压力。

Step3

83.问的是文章的写作目的。

属于主旨大意题。

通过全篇的阅读可知，这是一篇讲述“gossip”的有益之处的文章。

选项D符合文章内容。

本章第一二段引出话题后，三四段着重阐述gossip的有益之处。

第五段继而进行总结，并指出虽然gossip有有益之处，但并不意味着提倡所有人都去这样做。

因而作者在站在一个比较客观的立场对“八卦”这一常见的社会生活现象在进行阐述。

所以A选项说“鼓励人们去传别人的八卦”这是不正确的。

同样，B选项说阻止人们传别人的八卦也是不正确的。

C选项说“对比好八卦和坏八卦”，这属于文章内容的范畴，不能当成作者的写作目的。

且这也不是文章的主要内容所在。

84.本题属于细节题。

题干“ingeneral”定位到原文第二段开头“commonsense”，后面说八卦会“hurtspeople’sfeelings”并“damagesrelationships”，可知，大众普遍的观点认为，八卦是会给他人和人际关系带来不好的影响的。

A选项说“八卦是一个不好的习惯”符合原文意思，可以直接选出。

85.猜词题。

定位到原文划线词所在的句子及上下文。

Gossipsays:

thesearetheboundariesandyouarecrossingthem.这句话的意思说，八卦的意思是，这些是界线并且你是不可以越过的。

划线词所在的句子是对此句的进一步解释，即语意复现。

Rule对应上一句的”boundaries“。

”crossing“对应的是“notabidingby”。

再由后半句的”getbackinline可知划线部分的意思“没有在规则内”。

四个选项加上not后的意思分别为没有制造、没有打破、没有遵守和没有改变。

“没有遵守规则”符合“不在规则内”的意思，所以选C。

86.推断题。

由第83的分析可知，本文作者站在一个比较客观的角度来对“八卦”进行评述，指出八卦有其有益之处，但并不是必要的。

据此可知B选项是正确的。

A说处于压力之下的人会更享受八卦。

据最后一段，太八卦的人会有很多压力。

可知因果颠倒。

因而是错误的。

D说八卦越多人际关系越好，由文章最后一段说八卦不是必须的，可知这一推断是错误的。

C选项说人们倾向于相信八卦，这在文章没有提及。

Step4

1.boundaryn.界线

2.Gossipn.流言蜚语v.闲聊；传播流言蜚语

3.Behaviorn.行为举止

Behavev.表现；运转

4.Formeradj.从前的，以前的

Previousadj.从前的

5.Conflictv.冲突与...起冲突n.冲突

Conflictionn.冲突

6.Unrealisticadj.不真实的

7.Communityn.社区

8.Paleadj.苍白的

江苏启东2011-2012第二次月考C篇

Afterwefinishedthirteenmilesofhiking,weweretiredandourmusclesachedaswemadeourwaybacktoNewEngland.Thecarridetotheairportfollowedbyatwo-hourflightleftourlegsmoreworseconditionthantheywerewhenwefirstcameoffthemountainwejustclimbed.

Whenweheardthattwoseatsinfirstclassonournextflightwereavailableforabithigherprice,wejumpedattheopportunity.Ourspiritsliftedimmediately.Afterall,flyingfirstclasswasanewexperienceforus,andwewouldendouradventureincomfortandstyle.

Asweboardedtheplane,wenoticedthatthestewardess（空姐）wasworkingnon-stoptoensurethecomfortofthefirstclasspassengers.Shecouldnotwalkbyaseatwithoutreceivinganorder.Howmuchshemustloveherjob!

Shesmiledkindlyateachonewhileattendingtotheirneeds.

Asthestewardesswalkedbyourseatsneartheendoftheflight,Ilookedatherandsaid,“ThankyouandIhopeyouhaveagreatnight.”Shestopped,bentdown,lookedatmeandsaid,“Excuseme.”Irepeatedmywordsandshesmiledinaratherfunnyway,almostasifIhadaskedheraquestionthatshedidnotknowhowtoanswer.

Afterafewmomentsshereturnedtoourseats.“Icantellyouworkwiththepublic,”shesaid.“Whydoyouthinkso?

”Iasked.Sheansweredveryquietly,“BecauseyouaretheonlypassengerheretosaysomethingnicetometonightandIreallyappreciateyourkindness.”

Thesenseofbelongingtotheelite（精英）groupofpeopleinfirstclassdisappearedasweheardherwords.Ourfirstclassseatsofferedusmorethanacomfortableride.Wewereremindedthatwithoutkindness,wewouldbeflyinginnoclass.

68.Wheredidthewriterevergohiking?

A.InaforestB.InamountainC.AlongariverD.Nearanairport

69.Whydidtheychoosetotakeafirstclassflight?

A.Becausetheywereextremelytired

B.Becausetheywantedtogobackassoonaspossible

C.Becausetheticketswerecheaper

D.Becausetheywantedtoenjoythefirstclassservice.

70.Afterboardingtheplane,thewriterfelt_______.

A.proudB.uncomfortableC.nervousD.disappointed

71.Whenthestewardessfirstheardwhatthewritersaid,she_________.

A.didn’tunderstandthewriterB.knewwhatworkthewriterdid

C.didn’tbelieveherearsD.hadabigsmileonherface

Step1

Q68题干关键词“where”、“gohiking”，定位到原文第一段第一句“thirteenmilesofhiking”，答案从第一段找。

Q69题干关键词“why”、“takefirstclass”，定位到原文第二段第一句“twoseatsinfirstclass”，答案从第二段找。

详细分析见step3。

Q70题干关键词“felt”，问的是作者的感受。

选项为四个形容词。

Q71题干关键词“when”、“first”、“heardthewriter”，定位到原文第四段第三行“Irepeated”，题干问的是“first”，所以往前找答案。

详细分析见step3。

Step2

本文是一篇记叙文，以时间顺序讲述了作者和朋友在一次徒步旅行之后坐头等舱返程的经历。

在飞行过程中作者向空姐表达感谢，却意外让空姐觉得惊讶。

通过这次经历，作者收获了这样一个感悟——我们应当对像空姐这样提供优质服务的工作人员表达感激之情。

Para1-2交代事情的背景——作者和朋友在13英里的徒步爬山之后，极度疲乏。

此时获得两张头等舱的机票，进而获得体验头等舱的机会。

Para3-5讲述主体事情——作者看到空姐尽心尽力服务乘客，对其表达感激之情，却意外让空姐觉得惊讶。

随后，空姐向作者解释惊讶的原因，并感谢作者。

Para6表达作者感触——应当对空姐怀着感激之情，而不应当是觉得理所应当。

Step3

Q68细节题，问作者去哪里徒步旅行。

根据定位，回到原文第一段第一句——“13英里的徒步旅行之后我们很累，全身肌肉酸痛”。

第一段最后“whenwe...themountainwejustclimbed”,由此可知作者和朋友之前去爬山了。

所以选B。

Q69细节题，问作者和朋友为何选择坐头等舱。

根据定位，回到原文第二段第一句——“得知我们只要付稍微高一点的价钱就可以有两张头等舱的票时，我们都很振奋”。

由第一段交代的“作者和朋友当时很累”的故事背景，和第二段最后一句“andfortandstyle”，可知选择头等舱的是因为他们很累，所以希望可以有一个很放松且不被打扰的地方休息一下。

而头等舱正好可以满足他们的愿望。

所以答案选A。

注意：

本题易选D项——他们想享受头等舱的服务。

本题的选择须联系第一段交代的故事背景——爬过山，很累。

因而他们选择头等舱的最直接的原因在于此。

享受头等舱的服务只是其中的一个次要原因。

Q70情感态度类的推断题，问作者坐上头等舱时候的感觉。

文章中没有直接讲到作者登机后的感受，但在第二段有这样几处可以揣摩出作者当时的情感——“jumpedattheopportunity”及“spiritsliftedimmediately”，从这两处可知作者对于坐头等舱是感到非常兴奋和激动的。

再看四个选项，B、C、D三个选项意思分别为不舒服的、紧张的、失望的，此三个均为负性词。

跟前面的“激动”、“兴奋”不符合。

所以排除，得出答案A，自豪的。

Q71推断题，问空姐在第一次听到作者的话时候的感受。

据step1可知本题的题眼在第四段——作者说“Thankyou...”后，空姐答“excuseme”，表明空姐在听到作者说感谢自己的时候，一时间没有反应过来。

所以才有了后文作者的“repeated”。

再由后文的“shesmiled...funnyway”及第五段空姐说的话“youaretheonlypassenger...”可知空姐在第一次听到作者的感谢时，并不是她没有理解作者话的意思，而是因为之前从没有乘客对她表达过感谢，所以第一次听到后感觉有些惊讶。

C选项说“她不敢相信自己的耳朵”表达的正是惊讶的意思，故而是正确选项。

Step4

1.musclen.肌肉

2.availableadj.有效的；可得的；可利用的

3.opportunityn.机会

4.immediatelyadv.立即地conj.一...就

5.endin以...告终

6.appreciatev.感激；欣赏

appreciationn.感激；欣赏

7.belongto属于

8.eliten.精英

9.Classn.班级；阶级v.分类；把...分等级

北京四中11-12学年期末测试C篇

EncouragingChildrentoThink

Creativityisthekeytoabrighterfuture,sayeducationandbusinessexperts.Hereishowschoolsandparentscanencouragethisimportantskillinchildren.

IfDickDrewhadlistenedtohisbossin1925,wemightnothaveaproductthatwenowthinkofasofgreatimportance:

anewtypeoftape.DrewworkedfortheMinnesotaMiningCompany.Atworkhedevelopedakindofmaterialstrongenoughtoholdthingstogether.Buthisbosstoldhimnottothinkmoreabouttheidea.Finally,usinghisowntime,Drewimprovedthetape,whichnowisusedeverywherebymanypeople.Andhisformercompanylearnedfromitsmistake.Nowitencouragespeopletospend15percentoftheirworktimejustthinkinganddevelopingnewideas.

Creativityisnotsomethingoneisjustbornwith,norisitnecessarilyacharacterofhighintelligence.Justbecauseapersonishighlyintelligentdoesnotmeanthatheusesitcreatively.

Creativityisthematterofusingtheresourcesonehastoproducenewideasthataregoodforsomething.

Unfortunately,schoolshavenottriedtoencouragecreativity.Withstrongattention