城市道路植物景观设计.docx
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城市道路植物景观设计
城市道路植物景观设计
城市道路植物景观设计
1.植物的色彩及观赏特性
植物材料的质感特征是由景观植物的枝干特征、叶片形状、立叶角度、叶片质地、叶面颜色等构成。
植物景观设计中,景观植物材料的质感必须与体量、形态、色彩、线条等密切配合,才能形成良好的景观质量。
在某些情况下,景观植物材料的质感本身可以作为景观中表现的`主题。
2.植物的芳香及观赏特性
一般艺术的审美感知，多强调视觉与听觉的感赏，唯有景观植物景观中的嗅觉观赏具有独特的审美效应。
人们嗅觉感赏景观植物的芳香，得以绵绵柔情，引发种种醇美回味，产生心旷神怡之感。
所以熟悉和了解景观植物的芳香种类，包括绿茵似毯的草坪芬芳，远向益清的荷香;编排好景观植物开花的时间对植物景观芳香设计是至关重要的。
3.植物的季节变化及观赏特性
植物随着季节的推移而时刻变换着外貌。
在城市公共空间景观植物景观构图中，对于这种景观的季节变化，并不是听任自然，不经安排的。
把植物景观在一年四季中的变化，根据城市公共空间多种功能的综合要求与艺术节奏结合起来，做出多样统一的安排，就能形成丰富多彩的季相图。
4.植物的文化内涵
植物具有一定的文化内涵，它们构成了景观植物的潜在的特征。
中国文人多喜欢在自家庭院中种植一些特定景观植物，比如竹子，其原因就在于竹子在中国文化中代表了虚心和气节，做人要有气节。
景观植物的文化含义一直是我国园林景观的基本内核之一，熟悉并且掌握某些景观植物的文化寓意，是对景观植物特征的更深理解，巧妙利用这一点可以使城市特色景观空间具有更高的文化品位。
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青少年禁毒口号
1、毒品之害关乎民脂，肃清工作大家参与。
2、拒绝毒品，让青少年的路灿烂起来。
3、不拿生命做赌注，青春年华定禁毒。
4、机会无限，生命有限。
5、人人都是春城形象，处处都是禁毒考场。
6、一人戒毒，全家幸福。
7、宁与狼舞，不与毒伍。
8、一时的快乐，一生的痛苦。
9、禁毒不分种类，防范始于少年。
10、青春之花，不是罂粟花。
11、拒绝毒品，找回真我。
12、远离毒品，还我真青春。
13、莫让青春年华毁于毒品。
14、拒毒千里之外，青春风采无限。
15、我的青春我作主，合成毒品不靠谱。
16、一朝沾毒品，神马成浮云。
17、拒绝合成毒品，争做无毒大丈夫。
18、接近毒品等于接近死亡。
19、拒绝毒品手牵手，珍爱生命心连心。
20、让毒品远离下一代，还人间一片温暖阳光。
21、毒品险恶，千万远离。
一旦接触，悔恨万里。
22、天堂地狱一步之遥，拒绝毒品人生美好。
23、拒绝毒品，永葆青春。
24、毒品易尝，毒瘾难戒，毒毁一生。
25、禁毒改变生活，引领清白未来。
26、莫拿生命做赌注，青春年华切禁毒。
27、同谱春城清净曲，共唱和谐幸福歌。
28、禁毒品，保和谐。
29、无毒生命，自由纯净。
30、与毒品说“不”，因为我们是八九点钟的太阳。
31、吸毒一口，掉入虎口。
32、一口毒品，一生罪孽。
33、拒绝毒品，给力生命。
34、人人同心齐反毒，功德胜过造浮屠。
35、毒品危害一生，青春拒绝诱惑。
36、生命亦可贵，毒品让人憔悴。
37、青春，与毒品无关。
38、拥抱温暖，远离毒品。
39、有家有爱有关怀，合成毒品都滚开。
40、抵制毒品，治理在昆明支队，参与在当代你我。
41、毒品之害，牢记于心;禁毒之举，作则于行。
42、远离毒品，孩子你能做得到。
43、珍惜生命，远离毒品。
44、年少莫轻狂，毒品时刻防。
45、给家竖起铜墙铁壁，让毒品入室无门。
46、禁毒有责，心手相牵。
47、我们得到太多的爱，以爱的理由远离毒品。
48、远离毒品，不让妈妈心上流泪。
49、毒品是万恶之源，拒绝是明智之选。
50、吸毒一口，悔恨终生;珍惜生命，远离毒品。
51、莫让你的花园开出罂粟花。
52、毒品千夫指，和谐万人拥。
53、祖国未来，毒品危害;捍卫明天，重拳出击。
54、禁毒手牵手，和谐心连心。
55、让生活更清纯，让生命更精彩。
56、根除毒品危害，造福子孙后代。
57、青春下一代，清净向未来。
58、清除毒品，还大地一片澄清。
59、珍惜生命，珍爱家人，远离毒品。
60、吸毒失寿，害人害己;珍爱生命，拒绝毒品。
61、和谐社会，禁毒有责。
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教师节主题班会教案设计
教师节主题班会教案设计
准备：
1、邀请任课教师等嘉宾出席。
2、准备给老师赠送的鲜花。
3、自制“教师节日快乐卡”，提前布置学生收集赞美教师的诗句、名言，图片自选（自绘）。
4、教室布置：
黑板上书写“老师，祝您节日快乐”字样的美术字，并设“恩师寄语”专栏。
5、组织学生排练节目。
活动过程：
主持人甲：
同学们，尊敬老师是我们中华民族的传统美德。
我们国家为了弘扬尊师重教的光荣传统，将每年的9月10日定为教师节。
今天是教师节，在这个属于老师的节日里，我们班特意举行“老师，祝您节日快乐”的主题班会。
首先我代表我们班向辛勤的园丁表示节日的问候！
主持人乙：
让我们向敬爱的老师们致以崇高的敬意和热烈的祝贺！
主持人甲、乙（合）：
“老师，祝您节日快乐”xx班主题班会现在开始！
主持人甲：
老师，谁的成长都离不开您的教诲，谁成才后会忘记您呢？
中华民族自古以来就有尊敬老师的传统，留下了多少佳话：
古代有“程门立雪”；现代有毛主席回家乡站起来给自己的小学老师敬酒；
主持人乙：
是啊，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“人们把您当成人类灵魂的工程师”，这些光荣称号您当之无愧！
您用辛勤的汗水和心血哺育我们这些祖国的幼苗，我们有多少话儿要向您倾诉，我们有无数的诗歌要献给您。
请听诗朗诵《一曲献给老师的赞歌》。
主持人甲：
的确，历史的长河，流着您的骄傲；时代在沸腾，澎湃着您的热血。
在每一个人的心里，都有一首诗歌要赞美您——人类灵魂的工程师！
主持人乙：
老师，您用手中的粉笔，铺成通往远方的大道，新世纪的小主人沿着这条大道前进、开拓！
主持人甲：
老师桌前的教案，摞成直上顶峰的台阶，时代的精英顺着这条台阶攀登、拼搏！
主持人乙：
老师，您是在播种明天。
您今天的劳动决定着明天的收获。
您的工作是平凡的，可是最耀眼的事业却缘自于您的劳动！
主持人甲：
老师，千言万语难以表达我们对您的感激和赞美，我们只想说，您是我们最可爱的人！
如果歌声能表达我们的心，那么请您听听我们献给您的演奏吧。
下面请欣赏《很久很久以前》，大家掌声欢迎。
主持人乙：
谢谢精彩演奏。
哪一个同学不是在老师的`谆谆教诲下逐步成长起来的。
接着让我们一起来欣赏一下舞蹈《小鸟飞了》。
主持人乙：
首先请允许我借此机会向辛勤哺育我们成长的老师和其他帮助过我的领导、老师表示衷心的感谢！
他们的工作年复一年、日复一日，事情也很平凡。
并献上我们亲手编制的祝福卡片。
老师：
谢谢同学们的盛情！
其实我们老师只是做了我们的本职工作。
我相信，我们老师将会一如既往的发出我们的光与热，为祖国培养出更多的人才，你们也一定能像雄鹰一样搏击长空！
主持人甲：
谢谢老师！
老师，粉笔染白了您的长发，您用教鞭指出了神奇。
您像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
我们也要像您一样，长大后做一位老师，帮您分忧解难，为祖国培养更多的优秀人才。
下面请欣赏拉丁舞《长大后，我就成了你》。
主持人乙：
时间过得真快，不知不觉，我们主题班会结束的时间就要到了。
我们遗憾的是还有很多感激的话没来得及向老师倾诉，不能在这次班会上更多地聆听老师的教诲。
因此，老师，请您留下对21世纪的小主人殷切的希望吧！
（老师在“恩师寄语”专栏依次留言。
）
主持人甲：
9月10日，一个永远值得难忘的日子！
师恩难忘，恩师的教诲我们永远铭记；让我们一起起立，共同歌唱我们的老师。
（全体起立，合唱。
）
主持人甲：
“老师，祝您节日快乐”主题班会到此结束，感谢老师的光临！
主持人甲、乙（合）：
祝老师节日快乐！
老师：
9月10日很快就过去了，但是教师节却每天都在继续。
老师爱护学生、学生尊重老师，这样的传统已经渗入了育英学校的每一寸空气、每一个日子。
祝愿天下所有的老师祝福藏心中，笑容在脸上，鲜花常相绕，健康永相随！
中外戏剧知识竞赛的教案设计
中外戏剧知识竞赛的教案设计
教学要求：
1.了解中外戏剧基本知识，了解戏剧这一文学样式。
2.学会查找、搜集有关资料，并按照一定的要求进行分类整理。
教学内容：
一、有关资料
1.戏剧和戏剧文学
戏剧是一种综合的舞台艺术，是把文学、表演、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。
戏剧文学是剧本的泛称，用角色对话直接表现矛盾冲突过程的文体。
其基本特征是：
（1）主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词；
（2）人物、事件、时间、场景高度集中；（3）具有尖锐、紧张的矛盾冲突。
2.戏剧语言
包括人物语言（即台词）和舞台说明（又叫舞台提示）。
人物语言包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括：
人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。
它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。
3.戏剧文学（剧本）的情节结构
剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。
4.戏剧的划分
（2）按艺术形式分：
有话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《红色娘子军》）、诗剧、戏曲等。
（3）按题材反映的年代分：
有历史剧（如《王昭君》）、现代剧（如《雷雨》）。
（4）按题材所涉及的方面，可分为现代剧、神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、社会剧、家庭剧、科学幻想剧、儿童剧、童话剧等。
（5）按内容性质分：
有悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）。
5.戏剧种类：
京剧、评剧、黄梅戏、秦腔、粤剧、川剧、河北梆子、汉剧等。
6.戏剧简史
先秦到宋金是戏曲的形成时期。
先秦的“尤孟衣冠”表演，汉代百戏的“东海黄公”表演，南北朝的拨头、踏摇娘、歌舞戏，唐代的参军戏，宋金的诸宫调等，已具备了戏曲的`基本要素：
故事情节、角色、代言体说白、服饰化装，甚至舞台布置等。
从元到明清是戏曲的成熟时期。
宋元杂剧、南戏，明清传奇剧，昆曲，京剧，花部戏步步紧承，名家名作层出不穷，在相对集中的时期内形成了百花竞放、万紫千红的局面。
民国以来是戏曲作为非主导戏剧形式继续发展的时期。
京剧与花部戏同步发展，特别是在救亡图存的文化运动中发挥了应有的作用。
解放后，党和政府依据延安时期京剧改良经验对地方剧种加以扶植和改造，使之进一步发展壮大。
现代戏剧的发展：
1899一1918，文明戏出现；1918-1929，现代戏剧观念确立与新兴话剧的发展阶段；1930-1937，中国话剧艺术的成熟；1937-1949，现代戏剧的黄金时代；1949-2000，现代戏剧的多元化发展。
7.剧作家与作品
中国：
梁伯龙的《浣纱记》、汤显祖的《牡丹亭》、叶洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》、关汉卿的《窦娥冤》、洪深的《五奎桥》、曹禺的《雷雨》、李健吾的《这不过是春天》、田汉的《回春之曲》、夏衍的《上海屋檐下》、郭沫若的《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、阳翰笙的《天国春秋》、于伶的《夜上海》、宋之的的《雾重庆》、曹禺的《北京人》、田汉的《秋声赋》、夏衍的《芳草天涯》、吴祖光的《风雪夜归人》、陈白尘的《升官图》沙梅的《红梅阁》、欧阳予倩的《木兰从军》、贺敬之、丁毅的新歌剧《白毛女》、刘穿川的《第二个春天》、胡万春的《激流勇进》、老舍的《茶馆》、张仲朋的《青松岭》、江文等的《龙江颂》、蓝澄的《丰收之后》、沈西蒙的《霓虹灯下的哨兵》、王树元的《杜鹃山》、葛翠林的《草原小姐妹》、苏叔阳的《丹心谱》、宗福先的《于无声处》、曹禺的《王昭君》、丁毅的《傲雷·一兰》、陈白尘的《大风歌》、魏明伦的《四姑娘》、《潘金莲》、马中俊等的《屋外有热流》、《街上流行红裙子》、沙叶新的《陈毅市长》、高行健的《绝对信号》
外国：
莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》雨果的《巴黎圣母院》、、马雅可夫斯基的《臭虫》、亨利克·易卜生的《玩偶之家》
（1）京剧“四大名旦”（梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生），“四大须生”（余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良）京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。
（2）“八大样板戏”：
《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《杜鹃山》、《智取威虎山》、《龙江颂》、《白毛女》、《红色娘子军》。
（3）中国古典十大悲剧
《窦娥冤》——（元）关汉卿《赵氏孤儿》——（元）纪君祥
《精忠旗》——（明）冯梦龙《清忠谱》——（清）李玉
《桃花扇》——（清）孔尚任《汉宫秋》——（元）马致远
《琵琶记》——（明）高则诚《娇红记》——（明）孟称舜
《长生殿》——（清）洪升《雷锋塔》——（清）芳成培
（4）中国古典十大喜剧
《救风尘》——（元）关汉卿《西厢记》——（元）王实甫
《看钱奴》——（元）郑延玉《中山狼》——（明）康海
《墙头马上》——（元）白朴《李逵负荆》——（元）康进云《幽闺记》——（元）施君美《绿牡丹》——（明）吴炳
《玉簪记》——（明）高濂《风筝误》——（清）李渔
二、竞赛题例
1.戏剧是一种综合的舞台艺术，是把_____、表演、_____、绘画、_____、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。
2.戏剧文学的特征是：
（1）_________；
（2）_________；（3）_________。
3.戏剧语言包括_____和_____。
4.剧本的情节结构一般分为_____、_____、_____、_____，有的作品还有序幕和尾声。
_____、表演、_____、绘画、_____、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。
5.戏剧按篇幅规模分有______、______和______。
6.戏剧按艺术形式分有______、______、______、______、______等。
7.戏剧按内容性质分有______、______、______。
8.按题材所涉及的方面有______、______、______、______等。
9.戏剧种类有______、______、______、______、______、______等。
10.“东海黄公”表演属______。
11.元明清是戏曲的成熟时期。
宋元有______、______，明清有______。
12.请举出元代剧作家关汉卿的戏剧作品两部：
______、______。
13.《牡丹亭》、《桃花扇》、《西厢记》的作者分别是______、______、______。
14.京剧“四大名旦”是：
______、______、______、______。
15.郭沫若的戏剧作品有：
______、______、______。
16.田汉在解放后写的一部历史题材的话剧是______，两部京剧是：
______、______。
17.《茶馆》、《白毛女》、《陈毅市长》的作者分别是______、______、______。
18.代表我国戏剧创作最高水准的奖项是：
______。
19.新中国成立后，被授予“人民艺术家”称号的剧作家是______。
20.写出“八大样板戏”中的五部：
______、______、______、______、______。
21.英国的莎士比亚是一位伟大的剧作家，请说出他的四大悲剧：
______、______、______、______。
22.英国剧作家莎士比亚塑造的吝啬鬼形象是______。
23.著名的古代希腊喜剧作家______，被恩格斯称为“喜剧之父”的作家是______。
24.古代希腊三大悲剧作家是：
______、______、______。
25.《臭虫》、《巴黎圣母院》的作者分别是：
______、______。
26.______、______、______是最能表现莎士比亚喜剧创作的风格，人称“娇艳明媚的喜剧三部曲”。
27.______19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克易卜生的著名社会剧。
剧中的______是个具有资产阶级个性解放思想的叛逆女性。
28.在世界伟大的剧作家中，当过海船上的水手的是______。
29.在世界伟大的剧作家中，在剧院里打过杂的是______。
30.在世界伟大的剧作家中，当过药店的学徒的是______。
（参考答案：
1.文学、雕塑、音乐
2.
（1）主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词；
（2）人物、事件、时间、场景高度集中；
（3）具有尖锐、紧张的矛盾冲突。
3.人物语言（即台词）和舞台说明（又叫舞台提示）
4.开端、发展、高潮、结局
5.有独幕剧、多幕剧和小品。
6.有话剧、歌剧、舞剧诗剧、戏曲等。
7.有悲剧、喜剧、正剧
8.现代剧、神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、社会剧、家庭剧、科学幻想剧、儿童剧、童话剧
9.京剧、评剧、黄梅戏、秦腔、粤剧、川剧、河北梆子、汉剧
10.汉代百戏
11.杂剧、南戏，传奇剧
12.《窦娥冤》《救风尘》
13.汤显祖、孔尚任、王实甫
14.梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生
15.《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》
16.《关汉卿》、《白蛇传》、《谢瑶环》
17.老舍贺敬之、丁毅沙叶新
18.曹禺戏剧文学奖
19.老舍
20.《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》、《杜鹃山》、《智取威虎山》
21.《李尔王》、《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《麦克白》
22.夏洛克23.阿里斯托芬
24.埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯
25.马雅可夫斯基、雨果
26.《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》
27.《玩偶之家》娜拉
28.奥尼尔
29.莎士比亚
30.易卜生）
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