英语九年级人教版Unit4 I used to be afraid of the dark教案学习文档.docx

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九年级Unit4Iusedtobeafraidofthedark（SectionA1a-2c）教学设计

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一、教材分析（说教材）：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

本节课的核心话题为“talkaboutwhattheyusedtobelike”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好。

学习句型usedto 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

二、学情分析

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

在学习本单元之前，本年级学生已经学习过了一些描写人物外貌的词汇和句型。

对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定的学习基础, 但由于学生自觉性差，很少能够自觉做好课前预习和课后复习，所以课前可以给些时间让他们熟悉下本节课的内容

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

三、教学目标

1、知识和技能目标：

本单元通过对于性格，外貌的形容词的使用，描写人物外貌和性格变化，以usedto 结构的表达为主要内容，进行多角度的练习。

2、单元重难点：

通过对自己、家人及身边朋友现在和过去的比较，学习usedto的用法，巩固掌握描述人物的词汇。

3、情感态度与价值观：

接受自己及他人的变化。

四、教学方法及设计意图

1．视听法：

通过多媒体课件、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说的练习，在练习中学习。

2．问答法和情景交际法：

用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学。

五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）

活动1、导入新课freetalk

Canyourememberyourfriend?

Doyoumissher/him?

Howishe/she ？

Pleasedescribeher（描述你的朋友，引入本单元词汇。

为本课的学习usedto 句型做了铺垫。

当学生一一回答出上述问题后，将表示外貌和性格的形容词引出来。

活动2，词汇训练，WehavelearnedmanywordstodescribePeople,whocansayfast?

（我们学过许多描述人的词语,看谁说的又快又多。

Appearance外貌:

个头tall,short,beofmediumheight身材fat,thin,beofmediumbuild头发straighthair,curlyhair,longhair,shorthair，blackhair,brownhair,blondhair其它：

young,old,wearglasses

Personality:

性格outgoing,serious,funny,smart,friendly,shy,unfriendly 小组成员之间竞赛，让每个学生都充分展现自己。

学生之间互相补充，还有助于增进学生之间的交流，更重要的是为句型打下了坚实的基础。

活动2．句子训练

通过活动2的训练，学生可以用这些词汇使用usedto的用法造句。

usedtobe+形容词（外貌，性格）,butnow... 过去曾经…（现在不这样了）usedto+动词（wear，eat，play…）,butnow...

运用usedto采访写在纸上，然后让编的好的扮演记者，采访后作汇报

活动3听力让学生听文中三组对话，填空，核对答案

活动4读对话，照例句相互提问练习Amy和Tina的变化。

活动5

通过让学生看图片，杨幂的过去与现在的对比，让学生用usdeto 复述这段话。

并总结只有努力，生活就会有变化。

活动6．让学生进行习题练习，总结usedto的用法及否定句一般疑问句的结构。

活动7Homework

六、板书设计

Usedto过去常常…现在不了

be/getusedtodoing习Unit4Iusedtobeafraidofthedark.导学案

第1课时SectionA（1a-2d）

【学习目标】

1.掌握重点词汇：

humorous有幽默感的silent沉默的helpful有用的；有帮助的,

score得分；进球personality个性appearance外表

2.掌握重点短语：

usedtobe过去常常…getgoodscores取得好成绩

fromtimetotime时常，有时turnred变红了

onone’sexams在某人的考试中onafootballteam在足球队

keepsilent保持沉默insilence沉默中

studyhard=workhard努力学习behelpfultosb对某人有帮助

3.语法：

（1）…adj./adv.+enough+todosth“足够…去做某事”

Theboyisoldenoughtogotoschool.

（2）Ithasbeen+一段时间+since+一般过去时的句子“自从…已经多长时间了”

=It’s+一段时间+since+一般过去时的句子

Ithasbeenfiveyearssincewemetlast.=Itisfiveyearssincewemetlast.

（3）usedtodo的肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句。

a）肯定句：

Iusedtobeafraidofthedark.

b）否定句：

Iusedn’ttobeafraidofthedark.=Ididn’tusetobeafraidofthedark.

c）一般疑问句：

Usedyoutobeafraidofthedark?

=Didyouusetobeafraidofthedark?

d）反意疑问句：

Iusedtobeafraidofthedark,usedn’tyou?

Iusedtobeafraidofthedark,didn’tyou?

4.情感目标：

和过去做对比，有新的改变和进步。

【课前复习】

（）1.Thereisahotel_______thecornerofGreenStreet.

AinBonCatDBandC

（）2.Youmustchange_____youspeaktoothers.

AinawayBthewayConthewayDinwhichway

（）3.It’sOK.Youare____friendsnow.AinBamongCofDbehind

（）4.Aliceinterviewedsomepeopleandaskedthemabout___onFather’sDay.

AwhattheydoBwhattheydidCwhattheywilldo

（）5.Iwanttoknow_____.

AhowmuchdoesitcostBwhereyouboughtit

CwhichcountrywasitmadeinDwhenyouwillbuyit

6.Whatisthe___________（centre）aimofthisplan?

7.Itis_____________（polite）ofyoutopointtootherswithyourchopsitcks（筷子）.

8.Youseem__________（be）unhappy.What’swrong?

9.Theboyisgoodat_____________（play）tennis.

10.Idon’tknowwhat____________（do）next.

【课前预习】

1.有幽默感的_____________________2.沉默的__________________3.有用的；有帮助的________________

4.得分；进球_______________5.personality______________________6.appearance_______________

7.过去常常_____________________7.取得好成绩_______________8.时常，有时_____________________

9.变红了_______________10.在某人的考试中____________________11.在足球队_______________

12.保持沉默___________________13.沉默中________________

14.Theboyisoldenough____________（go）toschool.

15.It_______（be）fiveyearssincewemetlast.=It____（be）fiveyearssincewemetlast.

16.Iusedtobeafraidofthedark.（变否定句）

I___________tobeafraidofthedark.=I__________tobeafraidofthedark.

17.Iusedtobeafraidofthedark.（变一般疑问句）

______youtobeafraidofthedark?

=______you______tobeafraidofthedark?

18.Iusedtobeafraidofthedark.（变反意疑问句）

Iusedtobeafraidofthedark,________?

=Iusedtobeafraidofthedark,_______?

【知识点探究】

1…adj./adv.+enough+todosth“足够…去做某事”Theboyisoldenoughtogotoschool.

（1）Sheisoldenough___________（decide）forherself.

（2）Ishebraveenough___________（ask）questions?

（3）himself,dress,the,boy,not,enough,is,old,to（连词成句）

_____________________________________________________________.

2.Ithasbeen+一段时间+since+一般过去时的句子“自从…已经多长时间了”=It’s+一段时间+since+一般过去时的句子

（4）It___________fiveyearssincewemetlast.=Itisfiveyearssincewemetlast.

（5）–Isyourfatherathome?

-No.He______toBeijing.（2019.宁夏）

AhasbeenBwentChasgoneDgoes

（6）Ithasbeen3yearssinceI___________（work）intheschool.

（7）school,left,since,ten,years,been,has,it,I（连词成句）

______________________________________________________________.

3.usedtodo的肯定句、否定句、一般疑问句、反意疑问句。

（8）Mr.Smithusedtodrink.

a）变否定句Mr.Smith_________________/_______________todrink.

b）变一般疑问句______Mr.Smith______________drink?

=______Mr.Smith______________drink?

c）反意疑问句Mr.Smithusedtodrink,_____________?

=Mr.Simthusedtodrink,_____________?

（9）Iusedto________（take）thebus,butnowIamusedtowalking.

（10）I_______alotbutIdon’tplayveryoftennow.

AusetoplaytennisBwasusedtoplaytennis

CamusedtoplaytennisDusedotplaytennis

（11）Theyoungmanusedto___towork,butheisusedto____toworknow.

Adrive,walkingBdrove,walkedCdrive,walksDdriving,walk

（12）-Youdidn’tusetogotoschoolonfoot,didyou?

--______.Iusedtorideabike.

AYes,IdidBNo,Ididn’tCYes,Ididn’tDNo,Idid

【自学效果检测】

一、填空。

1.Howmany_________（score）didshegetlasttime?

2.Ithinkthismilkis__________（help）tous.

3.Linda_________（use）tobeashygirl.

4.Doyouthinksheisa_____________（silence）girl?

5.Whata___________（humor）manhisfatheris!

6.Isawhisface________________（变红）.

7.Ifyouworkhard,youcan________________________.（取得好成绩）

8.Hetellsjokestome______________________________.（有时；时常）

9.Theywenthomein_____________（沉默）.

10.Mymother______________（过去常常）getupearly.

二、选择。

（）11.-Whatdoyoudo?

-I’m____theschoolvolleyballteam.

AinBonCwithDat

（）12.I_____beshort.ButnowIamtaller.

Adidn’tusedBusedtoCusetoDamusedto

（）13.Thefilmis_____andallofusare______init.

Ainterest,interestingBinteresting,interest

Cinterested,interestingDinteresting,interested

（）14._____youusetoplaythepiano?

ADoBDidCHaveDAre

（）15.Yoursisterusedtobeverytall,______she?

Ahadn’tBdon’tCdidn’tDaren’t

（）16.Thelittlegirlusedtobeafraidof_____atnight.

AgoingoutBgooutCwentoutDbeout

（）17.UncleWang_____aworkerandheis70now.

AusestoBusedtoCusedtobeDwasusedto

（）18.____you_____playthecomputergames?

ADid,usetoBDid,usedtoCDo,usedtoDDo,useto

（）19.Sheusedto___TVathomeaftersupper.Butnowsheisusedto___outforawalk.

Awatch,goBwatching,goCwatching,goingDwatch,going

（）20.It_____sixyearssincewemetlasttime.

AisBwasChasbeenDis或hasbeen

三、连词成句。

21.dark,I,the,used,of,to,afraid,be（.）

_________________________________________________

22.soccer,team,swim,play,and,I,on,the,am,I（.）

_________________________________________________

23.exams,his,on,scores,good,got,and,hard,studied,he（.）

__________________________________________

24.she,was,ask,questions,never,enough,brave,to（.）

_________________________________________________

25.short,he,really,used,be,to（?

）

_________________________________________________

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

第2课时SectionA（3a）

【学习目标】

1.掌握重点词汇：

背景background亚洲（人）的，亚洲人Asian采访，面试interview采访某人关于某事interviewsbaboutsth对付，