研学旅行方案5天.docx
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研学旅行方案5天
寻先师足迹探儒学之源
研学旅行方案（5天）
1、儒源文化体验基地简介
曲阜作为中国历史文化名城之一，是中国传统文化-儒家文化的发源地，已经成为海内外争相朝拜的文化圣城。
儒源文化体验基地依托曲阜浓厚历史底蕴，以及儒源文化发展集团完善的体验课程，餐饮住宿会议服务，兴起了以儒家文化体验为主的修学游，以传统文化学习为主的亲子游等热点旅游项目。
2、体验的项目及意义
1，传统文化课程
（1）孝道
从“百善孝为先”开始讲起，小孝齐家，中孝治企，大孝治国平天下，帮助孩子走进圣贤，奠定人生根基，成就幸福人生，让孝悌、仁爱、感恩、责任、奉献，如春风化雨般浸润到每个孩子的心灵深处。
（2）礼仪
子曰：
不学礼无以立。
当今社会礼仪的缺失更为严重。
从学生抓起，让更多的孩子学到正确的规范。
塑造一个和谐的社会。
（3）品味中华传统文化
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。
人们往往追求利益而忽视了自身的道德修养，在欲望面前已经把流传了几千的民族文化抛诸脑后，有甚者更认为祖宗留给我们的千年文化是糟粕；现今社会，传统文化正在慢慢复苏，让我们从新了解传统文化继而将传统文化发扬光大
（4）孔子生平
中国文化博大精深，源远流长，在其继续性，普遍性，影响力来看，老百姓最为崇敬的，还是儒家信仰最深，文明遐迩的孔圣先师以及仁义礼智信的德行教育了一代又一代人。
我们在享受着文明的同时，也渴望了解那些古圣先贤，追忆、探寻孔子生平，对话自己的人生。
（5）德音雅乐
《诗经》云：
易风移俗莫善于乐。
周朝由周公开始提出制礼作乐，因此在历史上存在了八百多年。
春秋时期更把“礼、乐、射、御、书、数”此六艺作为君子必修的六项技能。
乐者发于心而感于物，德音雅乐是我们人类心性自然的流淌，一歌一词，含义隽妙。
让我们让下尘世的喧闹与吵杂，在德音雅乐中感受生活的真谛。
（6）八德课程
以孔子杏坛讲学、六艺为载体，辅助古礼教学以及其他传统技艺，让孩子们走进圣贤文化，感悟圣贤文化。
孝--生生不息的爱心；
悌--理顺和睦的法则；
忠--尽己报国的责任；
信--立身兴业的基点；
礼--人际文明的规范；
义--人间正道的向导；
廉--清白正气的根基；
耻--人之为人的底线。
【课程模式】
大班制上课，父母与孩子同步学习；
家长成长营，学习教育理念，亲近圣贤教育传统经典文化。
2.体验类课程：
（1）古琴：
“我有嘉宾、鼓瑟鼓琴”，古琴是我国最古老的弹拨乐器，浓缩了中国传统文化内涵的艺术形式，是传统高雅艺术的典型代表。
音色细腻、幽雅、深邃，使孩子怡然宁静。
（2）围棋：
黑白棋子对弈，千变万化的棋局增进智慧，扩大心胸格局，学会布局驰骋
（3）书法：
中国汉字特有的一种传统艺术，以其笔法、结构、章法写字，被誉为：
“无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。
”运笔提字间，正心正气，沉静气质。
（4）国画：
“情景相生气韵生动，以线造型以形传神。
”水墨丹青，挥洒山水人文，诗般的韵味，引人入胜。
（5）茶艺：
饮茶是一种精神享受，是一种修身养性的手段。
茶既是饮茶的艺术，也是生活的艺术，更是人生的艺术。
茶香怡人，糅合了中国儒、释、道思想，品位历史悠久的中华文化。
（6）武术：
武术设有专门习武场，包括太极拳、咏春拳、器械套路、对练套路、散手等。
太极拳开合有序，刚柔相济。
内练意气劲力，外显气势神态，使身心健康。
符合中西医学科学原理，疗疾健身、修性养生。
咏春拳是一种十分科学化和人工化的拳术。
其长处在于埋身搏击。
它拳快而防守紧密，马步灵活和上落快，攻守兼备及守攻同期，注重刚柔并济，气力消耗量少。
中华武术精神，源远流长，体现了中华儿女们的智慧与勇敢、刚柔并济的精神。
（7）手工：
重在培养孩子们的动手能力，让孩子们在创作作品中找到乐趣。
（8）供灯：
点一盏智慧的明灯，以光亮和智慧为自己也为他人指明前行的方向，明心见性
4.古礼类：
（入泮礼，拜师礼）
（1）入泮礼
经过入泮之礼，标志着学生们正式成为了孔门弟子，从此便踏上了“路漫漫其修远”的求学之路。
（2）拜师礼：
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，一日为师，终身为父，拜师之礼，尊师重道。
4．游学（游览曲阜以及周边名声古迹，古迹游学，感受历史变迁，体会秦汉文化）
（孔府孔庙孔林）
（孔子六艺城）
（兖州兴隆文化园）
（尼山）
（吴村国际慢城体验区）
时间安排
第一天，
6:
30—7:
00起床
7:
00—7:
30晨起锻炼，习打八段锦
7:
40—8:
20早餐
8:
30—9:
10园区讲解（走进儒源，感受先贤的大智慧）
9:
20—10:
10礼仪（上）
10:
30—11:
20礼仪（下）
11:
30—13:
30午餐，休息
13:
30—17:
30参观孔子出生地尼山。
17:
40晚餐
第二天
6:
30—7:
00起床
7:
00—7:
30晨起锻炼，习打八段锦
7:
40—8:
20早餐
8:
30—9:
20品味中华文化（上）
9:
30—10:
10品味中华文化（下）
10:
20—11:
00古琴（围棋）
11:
10—11:
50围棋（古琴）
12:
00—13:
30午餐，休息
13:
30—17:
30参观孔子六艺城
17:
40晚餐
18:
30—20:
30德音雅乐
第三天
上午游览孔府孔庙
下午吴村国际慢城，体验当地居民风土人情。
17:
30在吴村当地进行晚餐
第四天
6:
30—7:
00起床
7:
00—7:
30晨起锻炼，习打八段锦
7:
40—8:
20早餐
8:
30—9:
20孝道（上）
9:
30—10:
10孝道（下）
10:
20—11:
00书法（国画）
11:
10—11:
50国画（书法）
12:
00—13:
30午餐，休息
13:
30—17:
30兖州兴隆文化园
17:
30晚餐
第五天
6:
30—7:
00起床
7:
00—7:
30晨起锻炼，习打八段锦
7:
40—8:
20早餐
8:
30—10:
10校园内祭孔
10:
20—11:
00茶艺（武术）
11:
10—11:
50武术（茶艺）
12:
00—13:
30午餐，休息
13:
30—17:
30邹城（孟府，孟庙）
17:
30晚餐
附：
学生游学照片。
阅读下面的文字，按照要求作文。
对手是什么？
有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自己的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义……
你是怎么看待“对手”的？
请以“对手”为标题，写一篇700字左右的记叙文。
【答案】对手亦挚友
在这个充满竞争的世界，“对手”已经成为了一种理所当然的存在，或许很多人对于对手总会抱有一丝厌恶的心态，念叨着“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能够放正心态，诸葛亮这块“绊脚石”完全可以成为你的“垫脚石”。
因为对于每个人来说，对手都是一块绝佳的“磨刀石”，很多时候，他给予你的帮助甚至超越了朋友。
对手如反光镜，映射了你自身的实力。
有时，多几个对手并非全是坏事。
对于这一点，美国16任总统林肯就很明白。
众所周知，林肯带领着美国解放了黑奴，其伟大不言而喻，相对的，反对他的对手自然也很多。
对于这些对手，林肯总统怎么看呢？
反感吗？
怨恨吗？
不，他说：
“我之所以会有这么多的对手是因为他们的对手是我。
”这句话可以用另一段话来解释：
有个人为自己在公司遭人算计而苦恼，他的朋友对他说:
“当你遭人暗算时，那是你事业欣欣向荣；当你遭人诋毁时，那是你生活蒸蒸日上。
因为你埋头向前飞奔，浑然不知自己的成就，所以上帝便派了这样的天使给你提个醒。
”
将对手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神。
只有有实力的人才享有与对手竞争的筹码。
对手的存在，证明了你的强大。
对手如催化剂，促进你的成长与进步。
我们都还记得，08年的北京奥运会上刘翔因伤退赛。
对此，感到万分遗憾的不只刘翔也不只我们这些观众，还有一个人，他就是刘翔最大的对手：
罗伯斯。
他为自己在奥运赛场上缺失了重磅对手而深感遗憾，在随后的世锦赛上,夺冠的罗伯斯更是对记者说：
“如果刘翔在，我还能跑得更快。
”
这就是所谓的齐头并进。
真正的良性竞争，无论是刘翔还是罗伯斯都因有了对方而取得了空前的成长与进步。
我们都知道，最难超越的对象是自己，若是没有一个与自己实力相当的选手,那么很难取得大的突破；只有当一个强大的对手在你面前出现时,才能点燃你的奋斗之火,推动你的前进。
所以说，对手如挚友，是不可缺少的存在，我们都听过“独孤求败”这个词,求败是因为长期没有对手,没有对手就如没有朋友般，独孤、孤独。
不要厌恶上帝为你派来的小天使，他不仅告诉你,你是有实力,更鞭策你前进得更快更远。
这个小天使有两个名字,你可以叫他
对手，亦可以叫他挚友。
【解析】试题分析：
此题考查“材料+命题”类型的作文写作。
审题是考场作文的第一关，记得张
爱玲曾说过这么一句话：
“无论在哪儿，无论做什么我们都会遇到对手。
我们太习惯于把对手列为敌人，太习惯于嫉妒甚至诽谤。
其实一个人的真正成长却是从真诚地欣赏对手开始。
”因此基于这一点，“对手”的内涵应该是站在我们的对立面和我们竞争的那个人。
他可能是学习上总是和我比高低的那个人；可能是工作中总和我暗暗较劲的人；也可能的生活中和我比进步比成就、不断竞争的人；也可能是隐性的，是自己的一种不良习惯或自己身上的一种情性。
而决不是战场上拼得你死我活的对立的双方，非要置对方于死地的敌对的彼此。
写作时最好不要去想某次你与对手暗中较劲，结果你终于战胜了对方这一类材料—太陈旧了。
支撑话题的材料共列举了四种情形，不论是“要战胜的对象”“竞争的伙伴”，还是要攀登的高山”“论坛上的辩手”，材料的思维指向决不仅仅是告诉我们对手无处不在，而是集中在启发人们如何面对“对手”。
若写记叙文,可写你与对手（个人、群体均可）相互促进，共同提高。
可写你某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他她）,而对手却一如既往地帮助你，关心你使你明白了许多做人的道理。
可写爸爸想戒赌（戒烟、戒酒），你想提高成绩，于是你和爸爸成了对手其实，对手不一定是别人，你的懒惰、虚伪、骄做、自私等何尝不是你的对手?
比如,你要想变得勤快，就向自身的“情性分子”宣战；你想成为一个诚实的人，就要向自身的“虚伪细胞”进攻…非…对手也不定是人,比如:
你一心想在杂志上发表作品,于是优秀作文便是你的对手；你胆小,口吃，于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手；你身体素质不好，体育成绩差，于是运动场便是你的对手，你一定要战胜它,达到自己的目标……这样立意，就高人一筹了。
换一个角度，动物也有对手，植物也有对手，,能否通过一种现象（或一个事例）来表现动植物在与对手的竞争中生存呢?
或许，它们与人也会成为对手，那会有什么故事?
点睛：
学生在审题时，往往按“作文题目――材料――引题――写作要求和注意点”的顺序来阅读的。
这种先看题目后看材料的顺序，满足了学生的好奇心，符合他们的阅读习惯，但不利于抓住要点。
如果审读顺序换成：
材料、引题、题目、写作
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