学年人教版初中英语八年级上册Unit2全单元教学案How often do you exercise.docx

学年人教版初中英语八年级上册Unit2全单元教学案How often do you exercise.docx

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学年人教版初中英语八年级上册Unit2全单元教学案Howoftendoyouexercise

Unit2

Howoftendoyouexercise？

第一课时　SectionA（1a～2d）

【学习目标】

1．学生能掌握六个频率副词的用法。

2．学生能听懂谈论各项活动的对话；学会用英语谈论做各项活动的频率。

3．通过完成各项活动，学生能够养成团结协作的意识，并能合理利用时间。

【学习重点】

学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。

【学习难点】

通过交流表达和听力训练，掌握六个频率副词

Learningactiontips：

Playthevideoaboutstudents'activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.

Task1

Learningactiontips：

PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.

【知识链接】

▲once，twice，threetimes等次数的表达法

（1）这三个词都表示次数，once是一次，twice是两次，除了一次、两次，其他的次数都用“数字＋times”表达。

如：

三次是threetimes，五次是fivetimes。

（2）这些表达数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率。

【导练】

（1）我一周看一次电视。

IwatchTVonceaweek.

（2）我每天读三次英语。

IreadEnglishthreetimes__aday．情景导入　生成问题

T：

Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1：

Iusuallyplaybasketball.

S2：

Ioftengoshopping.

S3：

Isometimeshelpmyparentswithhousework.

自学互研　生成能力

Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.

1．Icanread.（我会读）

housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardlyever，never

2．Icanwrite.（我会写）

翻译下列短语和句子。

（1）帮忙做家务help__with__housework

（2）在周末on__weekends

（3）去看电影go__to__the__movies

（4）一周两次twice__a__week

（5）上网use__the__Internet

（6）动物世界animal__world

（7）hardlyever几乎不

（8）HowoftendoyouwatchTV？

你多久看一次电视？

（9）我从不逛街。

I__never__go__shopping.

（10）Iexercisethreetimesaweek.我一周锻炼三次。

3．Icansummarize.（我会总结）

频率副词hardlyever的用法：

hardlyever意为“几乎不”，表示否定概念。

一般位于实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。

如：

Lucyhardlyevercallsme.露西几乎不给我打电话。

Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。

【拓展】

频率副词的比较：

always（100%）　　　usually（80%）　　　often（30%－50%）

sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）

（1）汤姆几乎不做运动。

Tomhardlyevertakes（take）exercise.

（2）平时，他几乎不在家。

Heishardlyeverathomeonweekdays.

（3）—Isawyoucometoschoolbybusthismorning.

—Oh，I__B__cometoschoolbybus，butitisrainingtoday.

A．usuallyB．hardlyeverC．sometimes

Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.

Task3　Makeconversationsandinterview.

Howoften多久一次

用来提问动作发生的频率。

如：

—Howoftendoyougotothelibrary？

你多久去一次图书馆？

—Onceaweek.一周一次。

【备注】

我们学过的有关how的疑问词组：

howold多少岁

howmuch问不可数名词的数量多少

howmany问可数名词的数量多少

howfar多远

howlong多久；多长

Task2

Learningactiontips:

1．StudentsturntoPage9andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.

2．StudentsturntoPage10andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.

【Methodcoach】

听录音时，要求学生注意用笔标记：

（1）断句：

“|”

（2）语调：

升调　降调

（3）重读单词：

△

（4）不会认读的单词：

____

模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。

Task3

Learningactiontips：

Studentsreadaloudthedialoguetoimitateandmakethedialogueandhavepracticewith“Howoftendoyou…？

I…twiceaweek.”Andinterviewclassmatesandhaveareport.

【备注】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.Icanpractice.（我会练）

阅读2d，完成下列对话。

A：

Grace.Areyoufreenextweek?

B：

Nextweek

（1）is__quite__full__for（相当忙）me.

A：

Oh，really？

（2）How__come（怎么会呢）?

B：

Ihavedanceandpianolessons.

A：

（3）What__kind（哪一种）ofdanceareyoulearning?

B：

Swingdance.

A：

（4）How__often（多久）doyouhavethepianolessons?

B：

（5）Twiceaweek（一周两次）．

2．Icanmakeconversations.（我会编对话）

结合课文内容运用howoften编写对话，介绍自己课余生活做某事的频率。

A：

How__often__do__you__watch__TV?

B：

I__watch__TV__every__day.

A：

What’s__your__favorite__program?

B：

Animal__World.

A：

How__often__do__you__watch__it?

B：

Twice__a__week.

交流展示　生成新知

Preshow：

Showingroups.（Time:

sixminutes）

Task1：

Firstreadthewordsandphrasesingroups，thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding（studentscanaskteacherforhelp）．Atlast，writethemontheblackboard.

Task3：

FirstdiscussandchecktheanswersofTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthedialogues,interviewstudentsabouttheirholidayactivities.Atlast，writethemontheblackboard.

Promotionshow:

Classshow.（Time：

sixteenminutes）

Task1:

1.Icanread.

（1）Readtogether，payattentiontothepronunciationof“Internet”“program”；

（2）Consolidatethewordsbywordgames.

2．Icanwrite.

（1）TranslatethephrasesintoEnglishorChinesebyansweringquickly；

（2）Readtogether；（3）Spottest：

consolidatetheusageofthephrasesbymakingsentences，masterthekeysentencesbyimitating.

3．Icansummarize.

（1）Sumuptheusageoffrequencyadverbswiththephrasesin“Icanwrite”；

（2）Spottest：

finishtheexercisestoconsolidatetheusageoffrequencyadverbs，checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.

Task3: