专题三 文本10六国论.docx

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专题三文本10六国论

文本10　六国论

文本导学

学习重点

　1.积累本文的文言基础知识，重点掌握“暴、理、势”等实词的含义及“祖父、智力、故事、至于”等古今异义词的含义。

2.学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。

3.了解六国破灭的原因，领悟借古讽今的写作特点。

1．词语理解

（1）通假字

①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌：

同“餍”，满足

②当与秦相较，或未易量：

同“倘”，如果

（2）一词多义

①暴

②理

③势

（3）虚词归纳

以

（4）古今异义

①思厥先祖父

古义：

祖辈与父辈

今义：

父亲的父亲

②可谓智力孤危

古义：

智谋和力量

今义：

人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等

③而从六国破亡之故事

古义：

旧事，成例

今义：

真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人

④至于颠覆

古义：

以致，以至于

今义：

介词，表示另提一事

2．词类活用

（1）日削月割，以趋于亡：

名词作状语，一月月地

（2）以地事秦：

名词作动词，侍奉

（3）义不赂秦：

名词作动词，坚守大义

（4）以事秦之心礼天下之奇才：

名词作动词，礼遇

（5）不能独完：

形容词作动词，保全

（6）李牧连却之：

动词的使动用法，使……退却，击退

（7）始速祸焉：

形容词作动词，招致

3．语句翻译

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

译文：

________________________________________________________________________

（2）赂秦而力亏，破灭之道也。

译文：

________________________________________________________________________

（3）洎牧以谗诛。

译文：

________________________________________________________________________

（4）为国者无使为积威之所劫哉！

译文：

________________________________________________________________________

（5）赵尝五战于秦。

译文：

________________________________________________________________________

（6）其势弱于秦。

译文：

________________________________________________________________________

（7）苟以天下之大。

译文：

________________________________________________________________________

（8）举以予人，如弃草芥。

译文：

________________________________________________________________________

答案　

（1）六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。

（2）贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。

（3）等到李牧因为受诬陷而被杀害。

（4）治理国家的人不要使自己被（敌国）积久而成的威势胁迫啊！

（5）赵国曾经与秦国交战五次。

（6）它们的势力比秦国弱。

（7）如果凭着偌大的天下。

（8）拿它（土地）来送给别人，好像丢弃小草一样。

本文的中心论点和分论点各是什么？

作者是怎样展开论证的？

答：

________________________________________________________________________

答案　本文的中心论点就是文章开头第一句话：

“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。

第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。

作者开门见山，提出论点：

“六国破灭，弊在赂秦。

”然后运用例证法和对比论证等手法，以史实为根据，采用分类举例比较的方法，就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家先从正面加以论证。

具体地说，文章第三段就“赂秦”的一些国家韩、魏、楚加以论证，“赂秦”者换取的仅仅是“一夕安寝”，因此“赂秦”的结果只能是“火上浇油”——助长了秦人的威势，削弱了自身的国力。

从而有力地论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。

文章第四段则以齐、燕、赵三国为例，指出齐国破灭原因在于“与嬴而不助五国”，燕、赵两国灭亡的具体原因是其本身的错误，即燕“以荆卿为计”，赵“牧以谗诛”，“用武而不终”，但根本原因都是失去了外援的燕、赵等国“处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”。

这样就有力地论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。

接着从反面加以论证，如果不赂秦则六国不至灭亡，从而发出“为国者无使为积威之所劫”的呐喊。

最后一段，由论古转入讽今，通过两组对比，鲜明地指出不以六国为戒，必是一条亡国之路。

1．本文第三段的分论点是怎样论证的？

与中心论点的论证有什么关系？

答：

________________________________________________________________________

答案　本文第三段论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。

作者主要是用事例和引用的方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。

先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患，固不在战”的论断。

否定了与论题相反的论点，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了铺垫。

接下来，从“思厥先祖父”到“而秦兵又至矣”几句，虽是想象之辞，但形象地说明了诸侯之地得来不易，然而他们却“视之不甚惜”，为苟安一时，便轻易地拱手与人，这样，非但不能保全自己，反而加深了敌人的侵吞欲壑，遗患无穷。

接着，作者运用推理得出结论：

由于“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁”，诸侯就越地少国弱，而暴秦“侵之愈急”，就越地多国强，因而得出结论“故不战而强弱胜负已判矣”。

而后下一肯定判断：

终究发展到国家破灭是必然的。

最后又引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”作比喻论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。

这一段，是从正面直接论证了第一个分论点，从而抓住中心论点“六国破灭”、“弊在赂秦”的实质进行论证。

所以，只要作者有力地、令人信服地论证了第一个分论点，就从根本上论证了中心论点。

2．第四段的分论点是怎样论证的？

与中心论点的论证又有什么关系？

答：

________________________________________________________________________

答案　本文第四段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。

作者主要采用了分层论证的方法，针对齐、燕、赵三国不赂秦而破灭的情况进行论证。

共分两层论证。

第一层论齐国，虽“未尝赂秦”，但它亲近秦国而不联合五国，所以，五国一旦破灭，它就必然要为不知满足的暴秦所歼灭。

第二层分别论证“燕、赵之君”的“义不赂秦”。

这两国都能用兵守土抗秦，保全国家，但由于燕丹“以荆卿为计”，因而“始速祸焉”，导致灭亡；同样，由于赵国李牧被诛，用武不终，因而“邯郸为郡”，结果也是国家灭亡。

不仅如此，燕、赵两国“处秦革灭殆尽之际”，“智力孤危”，没有援助，所以还是在不得已的情况下“战败而亡”。

作者层层推进，从齐、燕、赵三国破灭的结果推论其破灭的原因，有力地证明了“不赂者以赂者丧”的分论点，否定了“六国互丧，率赂秦耶”的疑问，从反面论证了中心论点的正确，避免了逻辑上的漏洞，使论证完备周密，无懈可击。

最后从“向使三国”到“或未易量”几句，以假设的原因得出假设的结果，归纳了第三、四段对两个分论点的论证，照应了开头。

3．作为史论，本文除运用了对比、类比、比喻论证方法外，语言文采方面还有哪些特点？

答：

________________________________________________________________________

答案　作者除了运用对比、类比、比喻论证的方法以外，还使用形象描述的方法。

如写先人创业的艰难过程，用“暴霜露，斩荆棘”，写成效得来的不易；“以有尺寸之地”，运用了夸张手法，极言其所得甚微。

对于“割城”、“赂地”的具体方式，“今日”、“明日”，夸张地说明了“赂秦”的频繁，“五城”、“十城”，用层递的方式揭示赂秦的数量越来越大。

换来的只是“一夕安寝”，其实是损失巨大，收效甚微。

作者很注意语言的锤炼。

如写六国“并力西向”，秦人势必陷于困境，用了“食之不得下咽”，表现秦人极端紧张的心态，含蓄生动，带点幽默味道。

再如“封天下之谋臣”、“礼天下之奇才”是对偶，又是“互文”。

本文是“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”，两边各举一例而省文，封则举“谋臣”，礼则举“奇才”，使得文章简练。

作者说：

“是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

”苏洵的这一推论能否成立？

答：

________________________________________________________________________

答案　苏洵的这一推论是欠妥的。

燕国在六国中是第五个灭亡的，但这不能完全说是“用兵之效”，而是由于秦昭王采纳了范雎的远交近攻的建议，以后的孝文王、庄襄王、秦始皇都执行了这一策略。

秦不可能越过赵、魏去灭燕的。

作者并没有抓住根本问题，而是撷取了一个偶然情况作为论据，把问题简单化了，令人难以信服。

要知道，当时强秦灭燕，是历史的必然。

只不过“以荆卿为计”加速了燕的灭亡罢了。

从逻辑上说，作者是将必然的趋势当作或然的情况来论述，这在逻辑上讲不通，是违反客观实际的。

所以说，这个论断是不妥的。

本文虽有不足之处，但论证说理纵横恣肆，严密紧凑，具有强烈的现实意义与战斗性，仍不失为一篇脍炙人口的政论佳作。

学后自评

一、积累运用

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　）

A．赂秦（lù）　弥繁（mí）　暴霜露（bào）　胜负之数（shù）

B．与嬴（yǔ）颠覆（diān）厥祖父（quē）日削月割（xuē）

C．殆尽（dài）要挟（xié）率赂秦（shuài）牧以谗诛（chán）

D．荆棘（jí）下咽（yàn）为国者（wéi）理固宜然（yì）

答案　C

解析　A项“暴”读pù。

B项“厥”读jué。

D项“宜”读yí。

2．下列各句中，加点词语的意义和用法解释完全正确的一组是（　　）

①破灭之道（途径，道路，名词）

②六国互丧（交互，彼此，副词）

③不能独完（完成，形容词）

④理固宜然（这样，代词）

⑤义不赂秦（坚持大义，名词用作动词）

⑥惜其用武而不终也（胜，取胜，形容词）

⑦向使三国各爱其地（假如，连词）

⑧苟以天下之大（如果，假如，连词）

⑨暴秦之欲无厌（“厌”同“餍”，满足）

⑩以事秦之心礼天下之奇才（礼待，名词用作动词）

A．①②③④⑦⑧⑨B．②③④⑤⑧⑨⑩

C．①③④⑥⑦⑨⑩D．①②④⑤⑧⑨⑩

答案　D

解析　③“完”，保全，形容词用作动词。

⑥“终”，坚持到底，形容词用作动词。

3．下列各句中“亡”字的意义和用法，与例句中的“亡”字完全相同的一项是（　　）

例句：

诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍

A．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也

B．追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹

C．沛公今事有急，亡去不义，不可不语

D．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

答案　D

解析　D项与例句都是“损失”的意思。

A项灭亡。

B项逃亡的人。

C项逃走。

4．下列各句中，加点字的意义相同的两项是（　　）

A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

B．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

C．虽又槁暴，不复挺者

D．功亦足以暴于天下

E．屠暴起，以刀劈狼首

答案　AD

解析　A、D两项均为暴露、显露。

B项残暴。

C项晒。

E项突然。

5．下列各句中，加点词的意义与其他三项不同的一项是（　　）

A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

B．起视四境，而秦兵又至矣

C．必以长安君为质，兵乃出

D．夫定国之术，在于强兵足食

答案　A

解析　A项武器。

B、C、D三项均为军队。

6．对下列加点词语用法的归类，正确的一项是（　　）

①日削月割，以趋于亡　②以事秦之心礼天下之奇才　③盖失强援，不能独完　④小则获邑，大则得城　⑤项伯乃夜驰之沛公军　⑥项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公

⑦披坚执锐　⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河　⑨于是为长安君约车百乘，质于齐　⑩有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心

A．①②⑤⑥/③④⑦/⑧⑨⑩

B．①⑤⑥⑩/②⑧⑨/③/④⑦

C．①②⑤⑥/③/④⑦/⑧⑨⑩

D．①⑤⑥/③/④⑦/②⑧⑨⑩

答案　B

解析　①⑤⑥⑩名词作状语，②⑧⑨名词活用为动词，③形容词活用为动词，④⑦形容词活用为名词。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成7～11题。

六国论

苏　辙

尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。

常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。

盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。

秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。

韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。

昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣！

秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。

越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。

而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。

夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？

委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？

韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。

秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。

以四方无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。

若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？

不知出此而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。

至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！

7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．窃怪天下之诸侯　　　　　　怪：

怪罪

B．则韩、魏之附秦故也附：

归附

C．故莫如厚韩亲魏以摈秦摈：

抵制

D．背盟败约，以自相屠灭背：

背弃

答案　A

解析　怪：

形容词的意动用法，感到奇怪。

8．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

答案　C

解析　C项均为“的”。

A项前者为“凭借”，后者为“来”。

B项前者为“却”，后者为“而且”。

D项前者为“对”，后者为“认为”。

9．下列句子分别编为四组，全部可以用来阐述“六国灭亡原因”的一组是（　　）

①以为必有可以自安之计　②虑患之疏，而见利之浅　③不知天下之势也　④而四国休息于内以阴助其急　⑤背盟败约，以自相屠灭　⑥而天下诸侯已自困矣

A．①③⑥B．②④⑤

C．③⑤⑥D．②③⑤

答案　D

解析　①是作者的看法，④是不灭亡的办法之一，⑥是结果。

10．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）

A．本文和苏洵的《六国论》都是史论文，本意都不在悲叹六国的灭亡，而是借古讽今，讽谏当朝统治者，要以六国为鉴。

B．对秦国来说，韩、魏之所以重要，在于这两个国家是秦国进攻各国的交通要道。

C．在作者看来，六国如能团结一致，共同抗秦，就能得以共存了。

D．本文采用了对比论证的方法，鲜明地表达了作者的爱憎，增强了文章论辩的力量。

答案　B

解析　对秦国来说，韩、魏之所以重要，不仅仅在于这两个国家是秦国进攻各国的交通要道，还在于如果越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，韩、魏从背后乘机攻打，就非常危险了。

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？

译文：

________________________________________________________________________

（2）秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。

译文：

________________________________________________________________________

答案　

（1）舍弃小小的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的强大的秦国，它们怎么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？

（2）秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。

参考译文

我曾经阅读《史记》的六国《世家》，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地、十倍于秦国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。

我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。

因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑粗略，谋求利益的眼光太短浅了，而且不能明察天下的形势。

秦王与诸侯争夺天下的地区，并不在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的区域；诸侯与秦国争夺天下的地区，也不是在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的区域。

对秦国来说，韩、魏的存在就好比人有心腹之患。

韩、魏两国阻塞着秦国的往来要冲，掩护着崤山以东的各诸侯国，所以天下最重要的地区，没有比得上韩、魏两国了。

从前范雎在秦国受到重用时，就建议收抚韩国；商鞅在秦国受到重用时，又建议收抚魏国。

秦昭王没有得到韩、魏的归顺，就出兵攻打齐国的刚、寿地区，范雎把这看作是值得担忧的事情。

那么秦国所顾忌的是什么，就可以看得清楚了。

秦国对燕、赵两国用兵，对它来说是危险的事。

因为越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前面将遇到燕、赵两国的抗击，而韩国和魏国就会乘机攻打它的后方，这是非常危险的行为啊。

然而秦国攻打燕、赵两国时，不曾担心韩、魏会从后面袭击，这是韩、魏都已归附了秦国的缘故。

韩国、魏国是各诸侯国的屏障，却让秦国军队能够往来其间，这难道是明了天下的形势吗？

舍弃小小的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的强大的秦国，它们怎么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？

韩、魏两国既已屈服而归附了秦国，然后秦国的军队就能够无所阻挡地向东方各诸侯国用兵，从而使各国遍受它的祸害了。

韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方秦国的侵略，因此，不如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。

秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。

由四个没有战争的国家，来支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没有东顾之忧，而为天下的诸侯挺身而出，抵御秦兵；由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。

像这样就可以用来应付一切，那么秦国还能做什么呢？

不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀；秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。

致使秦人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，这难道不令人感到可悲吗？

三、语言表达

12．“苏老泉，二十七。

始发愤，读书籍。

”（《三字经》）苏洵，号老泉，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。

请你仿照《三字经》的格式，写出下句，以勉励年轻学子及早发愤读书。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）彼既老，犹悔迟。

尔小生，宜早思。

13．仿照下文对历史人物的评价，另选一历史人物进行评价。

苏　轼

苏轼是一座宝藏，时光是刀，世事如剑，在刀光剑影之中，腾挪飞跃的他练就了一身的才艺！

历沧桑，逐逝水，那绝代的才华越是熠熠生辉，灼灼其华！

横绝了千古难越的高度。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）陶渊明——“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？

陶渊明选择了归隐之路。

这一路走得潇洒，走得清明。

然而，他除了饮酒采菊之外，还做了些什么？

这或许连他自己都无法回答。

归隐之路为中国无数文人所选择，但正如余秋雨先生所言：

“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。

”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。

但历史的路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？

四、微型写作

14．本文在论证“六国破灭，弊在赂秦”这一中心论点时，从“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个分论点正反对比进行论证。

请用正反对比论证的手法，以“面对挫折”为话题写一段话。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）在面对挫折时，我们应该勇敢地、微笑着迎接它。

如果你鼓足勇气，去面对挫折，尽自己的努力去战胜挫折，最终你定会发现挫折的阴云被驱散后，头上的天空是多么的美丽。

反之，如果你面对挫折时，只知道叹息，并且失掉了前行的勇气，那么你终究会为困顿所束缚，为天空中逐渐浓密的阴云所吞没。

其实人生的挫折越多，人们露出的微笑也应该越多，愿每个人生命中都有足够多的云翳，来造成一个个美丽的黄昏！

让我们一起微笑着面对人生道路上的一个个挫折吧！