六年级上册《品德与社会》教案.docx

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六年级上册《品德与社会》教案

2015学年第一学期六年级上册《品德与社会》教案

第一单元我们健康成长

主题一品格的试金石

课题1、诚实与信任之间

教学目标

1、了解诚信知易行难。

2、懂得诚信应该从自己做起。

3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。

教学过程：

1、导入。

同学们有没有听说过遇到假钞的事情？

你们听到的情况中，人们是怎样处理的？

2、阅读与讨论。

请学生阅读教科书第2页的课文，在展开讨论。

3、小组讨论。

请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。

大家怎样看吕元膺的做法？

这个故事说明了什么？

4、全班交流。

每个小组派代表发表看法。

5、总结。

诚信是人立身之本，同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。

板书：

诚信是人立身之本

课题2诚信的回报

教学目标

1、感受诚信在社会生活中的作用。

2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。

教学过程：

1、导入。

教师朗读教科书第4页的课文。

请学生谈谈自己的理解。

2、案例分析。

讨论：

在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价？

又得到什么样的回报？

3、全班交流。

每个小组选派代表向全班介绍分析结果。

4、教师总结：

坚持诚信，经常是要付出代价的，但是也会得到回报。

板书：

诚信的回报

诚信：

代价

回报

课题3假如生活没有了诚信

教学目标：

1、感受诚信与我们日常生活的多方面联系。

2、以诚信为标准分析和评价身边的各种行为现象。

3、思考失去诚信可能带来的后果。

教学过程：

1、导入：

请几个学生发言，谈谈对上一节课的想法。

2、阅读与思考。

请学生教科书第7页的几幅插图及文字，展开自由讨论：

你遇到过这样或类似的事情吗？

有什么感受和想法？

3、阅读与思考：

他们为什么这样做？

这样做，给自己带来了什么？

那给别人？

给社会风气带来了什么？

4、教师总结。

同学们，诚信是做人的核心，诚信是做人的根本，我们必须做一个诚信的人。

板书：

诚信是做人的核心，诚信是做人的根本

课题4与诚信“签约”

教学目标：

1、思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

2、以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。

3、树立做诚信的人的信念。

教学过程：

1、导入：

同学们，我们已经知道了诚信的重要性，那是不是诚信主要是成人的事，对我们来说是将来才需要考虑的呢？

2、阅读与讨论。

这样的事情在自己、朋友和同学之间是不是也曾经发生过？

这样的做法是不是不讲诚信？

3、同伴学习。

几个学生对他们的评价发表自己的看法。

4、全班交流。

5、总结：

诚信的品德要从小培养，小学生的生活中也有许多与诚信有关的事情。

我们应当用诚信要求自己，也要用诚信要求自己的朋友和同学，并且持之以恒。

板书：

与诚信“签约”

诚信的品德要从小培养

主题二不可丢掉的传家宝

课题1“节俭日”里话节俭

教学目标：

1、思考并且认识节俭的优良传统。

2、展开辩论，学习从不同角度思考问题。

3、认识节俭的丰富含义。

教学过程：

1、导入：

自从改革开放以来，我国人民的生活发生了很大的变化，人民的生活水平比从前都有了很大的提高，生活丰富了许多。

那么，我们应当怎样对待祖祖辈辈保持下来的节俭传统呢？

2、小辩论。

大家可以参考教科书上同学们的发言，把自己的想法讲出来。

3班交流。

各小组派代表发表本组同学形成的共识。

4、总结。

节俭是我们中华民族的优良传统，我们必须继承下去。

板书：

“节俭日”里话节俭

是中华民族的优良传统，我们必须继承和发扬

课题2发生在我家里的事

教学目标：

1、思考节俭在家庭生活中的表现与作用。

2、理解节俭是珍惜劳动成果的表现。

教学过程：

1、导入

2、案例分析。

将学生分成6个小组，两个小组分析一个故事。

先阅读，在讨论，最后在全班交流。

（教师巡视，帮助学生把握要点）

3、交流，多种形式。

板书：

发生在我家里的事

节约开支利于环

课题：

算算家庭账

教学目标：

1、初步懂得家庭生活应当量入而出。

2、了解自己家庭生活的花费状况。

3、认识到应当自觉地养成节俭的态度和习惯。

教学过程：

1、导入

2、阅读与讨论。

22页乐乐的话，发现了什么？

3、自由讨论。

精打细算、量入而出什么意思？

4、总结。

板书：

算算家庭账

精打细算、量入而出

课题4说说零用钱

教学目标

（1）反思自己以往使用零用钱的合理性。

（2）学会有计划地安排和使用零用钱。

（3）知道使用零用钱应当考虑到节约。

教学活动及过程

1、导入

2、问题解决。

请学生朗读教科书第24页上方的课文。

讲一讲本班学生有零用钱的大概数量，要以及使用情况。

3、小品表演。

请学生阅读教科书第25页。

4、教学总结

板书：

说说零用钱

合理使用

课题5从一粒米说起

教学目标

（1）感受、认识生活中节约的重要性，进一步认识节约的重要意义。

（2）对生活节约与浪费情况进行反思和评价，提高节约的意识。

（3）学习积累生活中节约的方法和窍门。

教学活动及过程

1、导入

2、探究活动。

任何一个非常小的数字，如果乘以13亿，就是一个巨大的数字；任何一个巨大的数字除以13亿，都是一个很小的数字。

3、自由讨论。

发表意见和感想。

4、教师总结：

不能小看这一粒米、一滴水，也不能小看自己对待一粒米、一滴水的方式，它不是不能小看这一粒米、一滴水，也不能小看自己对待一粒米事情，关系到我们国家和整个人类的命运。

板书：

从一粒米说起

积少成多

主题三成长中的快乐与烦恼

课题1、怎样是美

教学目标

1、建立与青少年年龄相适合的健康审美观。

2、懂得外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要。

3、懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。

教学活动及过程

一、导入

阅读与讨论：

读28页的课文，对小文采访的结果进行自由讨论。

教师适当引导

小组准备：

读28页的图画，提问：

小美和小丽打扮的很漂亮，但别人还是回认为她们的行为不没，反感，她们应当怎样做？

用表演的形式把你们认为正确的美好的行为展示出来。

模拟表演

教师总结。

课题2、为他人喝彩

教学目标

知道嫉妒不仅回伤害别人，还会影响自己成长。

懂得应当认识和接受他人的长处。

教学活动及过程

导入

阅读与讨论。

读30页的内容，然后展开自由讨论，提问：

教科书上图画中反映的现象你们见到过？

图画反映的是什么样的问题？

嫉妒有什么害处？

如果大家都互相嫉妒，一个集体会怎么样？

应当怎样对待嫉妒？

用教科书30页的话结束讨论。

案例分析。

自由发言的形式。

“我”有没有嫉妒？

我是怎样对待自己的嫉妒的？

我为什么能够入选？

其他3名选手为什么没有入选？

这个故事告诉我们什么？

（凭借能力和水平还是不够的，人们同样看重人的品质，产生嫉妒并不可怕，关键是能够克服它、战胜它。

）

教师总结。

课题4从帮助别人中获得快乐

教学目标：

1、感受身边存在的助人为乐的美好行为。

2、了解助人为乐是人类共同赞美的情操。

3、懂得人与人之间相互帮助能使得人际关系融洽、社会美好。

教学重点：

为什么帮助别人会获得快乐？

怎样才算帮助别人？

教学活动及过程：

一、导入:

心理体验。

1.在生活中，我们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决，也会碰到需要我们帮助的人。

而在这个过程中，我们获得些什么呢？

2.现在我们来做一个游戏来体验一下。

（请一名同学扮演盲人，教室中央设上路障。

）

①请他独自一人过去。

（问盲人：

请问你独自一走时，心里有什么感受？

）

②请另一名同学扶他走过去。

3.分享交流

③问盲人：

某某同学扶你走时，心里又有什么感受？

④问帮助人：

听了他的话，你又有什么感受？

4.你从帮助别人中获得快乐。

（板题）

让我们跟随小天使登上爱心列车，进行一次特殊的旅程，相信人家都会满载而归。

第一站：

开启助人之门（活动一）

1.我们很快就来到第一站。

（一）、天使的疑惑

2.先来倾听一下“天使的疑惑”。

“有的同学说，帮助人就是一种付出，是需要条件的。

只要你有钱或者有能力时，才有帮助人的资本。

你怎么想？

”

3.小组交流——全班交流（浅）

（二）、《小洁的故事》

4.我们一起来分享《小洁的故事》：

你一定会有更深的感受。

5.告诉我们什么道理？

（小组交流→会班汇报）

6.引导：

不需要资本的爱心之举会带来什么？

（快乐）

7.师：

帮助他人是出于自觉自愿。

帮助他人的方式有时是看得见的，有时，它只是一种精神上的支持或安慰。

帮助他人不一定要具备更多的条件，只需要你拥有一颗善良的心。

（深）

（三）、请关注《地球村里的故事》

（四）我的发现

分享了课本中的三个事列。

你有什么发现？

（得到别人帮助的感受也非常美好而愉快，帮助人不仅仅是付出。

看到别人在自己的帮助下解决了疑难，克服了困难，会有一种特殊的满足。

帮助别人的美德像链条，得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人。

如果每个人都主动去帮助别人，这个链条会越来越长，连接起所有的人。

）

教师相机板书：

他人

自己

所有人

帮助他人不仅仅是出于善良，更是一种美好的道德情操。

第二站：

畅游助人世界（活动二）

1.离开了第一站，我们又来了第二站。

2、让我们行动起来。

去寻找快乐吧。

3、各小组汇报

调查组（调查学校开展的“哇哇哇”儿童跳蚤市场活动情况）

采访组（录像访问我校的谭武强老师广西支教的情况）

表演组（小品呈现在家、在学校、在社会上遇到需要帮助的情景，邀请其他学生参与表演）

建议组（通过搜集社会上的弱势群体的资料，起草建议书，如何帮助他们）

第三站：

爱心总动员（活动三）

爱心行动：

我们中国的传统节日——中秋节、重阳节即将到来了，在这些特别的日子，你打算怎样向别人奉献你的爱心呢？

1、学生完成练习纸

2、小组分享

3、贴在黑板上

在下段时间小队长检查大家的完成情况，向我汇报。

三.交流收获

1、学习这一课，你有什么收获？

小组→全班

（可从内容上谈也可以学生的课堂表现谈）

2、从我们的亲身体验中，从我们的耳闻目睹中，我们懂得了一个道理：

人人都需要帮助，人人都可以助人。

快乐的人生不正是在帮助别人和互相帮助中体会到的吗？

3、让我们跟随着音乐，歌唱我们的快乐人生。

唱《感恩的心》

4、不一定每个人都能做到“以助人为乐”，但每个人都应当懂得“以扰人为羞”。

不要给别人添麻烦。

5、评出表现好的小组。

（根据列车、爱心）

板书：

从帮助别人中获得快乐

别人

帮助别人自己

所有人

第2单元为了建设新中国

主题一站起来的中国人民

课题一从艰难中起步

教学目标

知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步，摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产，建设祖国、改变人们生活状况的任务是非常艰巨的。

感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

教学活动及过程

第一课时

导入

交流与讨论。

引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。

教师做解释：

“洋火”、洋车、洋布、洋米、洋白面

讨论与思考：

当时人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？

教师总结：

第二课时

导入。

2、阅读与讨论。

鼓励学生运用自己采访的收获。

自由讨论。

为什么毛泽东说“中国的显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。

教师总结播放歌曲《歌唱祖国》。

课题2、爷爷、奶奶的故事

教学目标

知道全国人民面对一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国