小班亲子活动.docx

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小班亲子活动

小班新生亲子活动设计

一、总目标：

1、幼儿能够在家长的陪伴下，初步熟悉幼儿园环境、老师以及同伴。

2、适当地与家长交流，了解幼儿的兴趣爱好及日常生活行为习惯。

3、积极开展游戏互动，激发新幼儿来园兴趣。

二、活动准备：

1、各种玩具2、环境创设3、幼儿生活用品标志、班标

4、家长会的资料5、户外活动用品

三、亲子活动流程:

时间：

8月26日下午活动

活动目标：

1、熟悉幼儿园环境，认识大门、卫生间……家长携幼儿参观园舍环境（教室、寝室、盥洗室、走廊、楼道、玩具区等）熟悉幼儿园环境。

2、知道自己的姓名，在老师的鼓励下，大声说出自己的名字。

3、认识老师、班标。

活动内容：

1、谈话活动：

我是XX班的小朋友

2、律动：

《拍手舞》《拍手，点头》

3、户外活动：

《火车滴滴滴》

一、活动过程：

活动一：

我是XX班的小朋友

1、我是XX班的小朋友。

2、幼儿来园，教师亲切接待幼儿，做好来园记录，做好家长签到工作，家长与幼儿共同拼搭玩具、自选活动。

组织活动要点：

目标：

知道自己所在班级的名称、标志和老师。

准备：

标记：

苹果、梨、桃子、香蕉、各种图形标示、皮球、小动物图片等

过程：

1、引导幼儿认识班标。

幼儿观察小动物，说出其名称。

宝宝们，这是什么呀，我们是小x班巧虎班，我是虎妈妈，你们就是虎宝宝，从今天开始，我们就要在巧虎班做游戏、唱歌、讲故事了，如果宝宝们找不到我们的家，就到窗户上看看找找我们的小老虎，它会在这等宝宝们，你们就会回家了。

2、幼儿认识老师。

我们小老虎班有两个（三）老师妈妈，请大家认识一下我们吧，哈哈，我是“xx老师”，我把名字写在我的老虎身上了，一起叫出我的名字吧，老师们自我介绍。

宝宝们的名字也都在小老虎的身上，快看一看吧，告诉大家你叫什么。

鼓励幼儿大声说出自己的名字。

3、幼儿戴好自己的名片，说出自己的名字，包括乳名，请家长写在卡片上。

请大胆的、能力强的幼儿上台介绍，表演儿歌、歌曲等。

4、游戏：

请宝宝们跟老师妈妈做动作：

表演律动《拍手点头》

活动二：

《拍手舞》

1、导入环节:

1.参观

2.复习律动《拍手点头》，互动游戏。

附：

拍拍小手，点点头

拍拍小手，叉叉腰

拍拍小手，跺跺脚

拍拍小手，扭一扭

拍拍小手，笑一笑

拍拍小手，跳一跳

................

我把小手举起来，我们大家做得好。

3.律动《拍手舞》

在游戏环节注意角色的互换。

结束活动：

宝宝们玩累了吧，是不是想尿尿了，我们一起去卫生间看看，上卫生间要排好队，一个一个来，爸爸妈妈带女小朋友先上厕所。

（提醒上厕所要先站稳，然后扶住把杆，再蹲下，男孩子要尿到便池里，女孩子要把裤子拖住，小心尿湿）

活动三：

户外活动：

火车滴滴滴

目标：

练习一个跟着一个走

活动准备:

场地上画一个大圆、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

观察玩具火车的开法。

活动过程:

1、游戏活动“吹泡泡”

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。

原地边拍手边念儿歌：

“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。

”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当教师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体蹲下。

重复游戏数次。

按教师人数将幼儿分组。

2、游戏“开火车”。

新授游戏“开火车”。

（一组连接）

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

教师向幼儿交代游戏方法和要求：

每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长”的游戏（两组连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息。

（注意动静交替）

“火车火车开动了，呜——，咔嚓咔嚓咔嚓，滋，火车到站了”

活动延伸：

日常生活中，组织幼儿一起玩“开火车”的游戏。

二、户外活动：

认识大型玩具

知道在户外玩玩具要在教师视线范围内，不乱跑，不乱抢，一个一个来，边读儿歌：

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像开飞机，忽忽悠悠飞到地。

三、介绍户外厕所：

认识男女小朋友标示，想大便的宝宝可以上厕所。

四、幼儿室内安静游戏，离园。

时间：

8月27日上午

活动过程：

来园活动：

主动向幼儿问好，并叫宝宝的名字，鼓励幼儿向老师问好。

家长和孩子玩孩子喜欢的玩具。

活动内容：

活动一：

故事《小乌龟上幼儿园》

活动二：

《日常生活模仿动作》

活动三：

《亲亲我》

活动过程：

活动一：

故事《小乌龟上幼儿园》

活动目标：

1、通过故事，加深对小乌龟的认识，学习拟声词及小动物的动作。

2、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。

活动准备：

小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡

活动过程：

一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。

  师：

小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，你们看看认不认识它（小乌龟）！

那我们和小乌龟打打招呼吧！

（小乌龟好）摸摸小乌龟的头、手和脚、亲一亲小乌龟… 

  师：

小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。

我们一起来把它叫出来吧！

  师：

你们知道吗？

小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。

二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。

1、故事视频，第一次完整欣赏故事 

  师：

小乌龟到哪里去呀？

原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。

2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。

（第一段：

小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。

） 

  师：

你们说说，小乌龟第一天去那里啊？

（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？

（第二段：

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！

） 

  师：

小乌龟遇到了谁？

（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面干什么？

（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画） 

（第三段：

小乌龟忍不住大哭大叫起来，小青蛙、小鸭子、小鸡都吓了一大跳，啊！

他会动，还会说话呀！

） 

  师：

呜呜呜…谁在我的背上……咦？

是谁在哭呀？

小青蛙跳过来，小鸭子摇摇摆摆走过来，小鸡叽叽叽的走过来：

“啊？

他会动，还会说话呀！

”

（第四段：

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友，他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩儿了！

） 

  师：

最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？

（一起又唱又跳，一起玩，很开心） 

三、结束活动

 师：

我们一起跟着小动物们唱唱跳跳吧！

（音乐《我爱我的幼儿园》）

（三）、组织幼儿饮水

（四）、整理幼儿：

儿歌——拍手歌：

小手小手拍拍，我的小手伸出来（举起来、抱起来、藏起来、转起来）。

请家长和幼儿一起说儿歌拍手。

（五）、手指游戏

活动二：

《日常生活模仿动作》

活动三：

《亲亲我》

活动目标：

1初步学唱歌曲，并能按音乐节奏边唱边做动作。

2通过动作的表现，感受音乐活动的乐趣。

活动准备：

课件、头饰、

活动过程：

一、导入

师：

大家好，我是猪猪侠，欢迎来到我的糖果屋，又到了唱唱跳跳的时间了，我想邀请大家跳一支舞，好吗？

（播放《小苹果》）

二，学习歌曲内容

1.师：

哇，小朋友们可跳的真棒呀，那你们可知道我们刚才跳的是什么舞吗？

（小苹果）

那谁的小脸像苹果呢（我的）

宝贝们的小脸像苹果，那你们大声的说出来吧（我的小脸像苹果）

这么可爱的小脸，想不想让妈妈亲一亲呢？

（想）

我也想让妈妈亲亲我，（“妈妈，快来亲亲我”。

配班老师演示，扮演妈妈出场）

那请我们的宝宝也大声的喊出来吧（幼儿齐喊，妈妈配合）

2.师范唱歌曲

师：

妈妈的吻可真甜呀，好想给妈妈唱首歌啊。

我要去唱歌了，大家欢迎欢迎我吧。

（播放《亲亲我》）

3.师幼做动作表演歌曲

师：

宝贝们你们喜欢这首歌吗？

那我们一起和爸爸妈妈唱起来，跳起来吧。

三．延伸活动

师:

唱唱跳跳可真开心呀，我们再一起去涂涂画画吧（手指点画苹果树）

教师准备背景图，幼儿添画。

时间8月27日下午

活动内容：

活动一：

小班数学活动：

《认识圆形》

活动二：

户外活动《小兔采蘑菇》

活动三：

音乐律动：

《拍手舞》

活动过程：

小班数学活动：

认识圆形

活动目标：

　　1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

　　2、能在生活中找到圆形。

　　3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

　　活动准备：

　　圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

　活动过程：

（一）、活动导入

　　请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

　　圆娃娃：

"小朋友们好！

"（做舞蹈动作吸引幼儿注意。

）

　　教师：

"圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？

可爱的嘴巴是怎样的？

可爱的脑袋又是怎样的？

"

　　（幼儿：

"眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

"）

　　教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

（二）、认识圆形

　　1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

　　教师：

"小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

"

　　请幼儿自由表达自己的感受。

　　2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

　　"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"

　　3、找到圆形宝宝

　　教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

　　4、找一找

　　请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

　　5、说一说

　　请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

　　（三）、圆形变变变

　　师：

我们一起圆形宝宝变成什么啦？

（PPT展示）

（四）、游戏。

幼儿自由组合变大、小圆。

活动二：

户外活动

小兔采蘑菇

目标：

　　1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

　　2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

准备：

与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，

过程：

1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　“我们一起来学学小兔是怎么走路的。

”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

2、告诉幼儿：

兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。

“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。

哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

”

3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　　①“遇到小山怎么办？

”“爬过去。

”

　　重点指导，难点练习：

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　　②“遇到小河怎么办？

”“从小桥上走过去。

”“卷起裤腿趟过小河。

”

　　重点指导，难点练习：

小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　　③“遇到小山洞怎么办？

”“钻过去。

”

　　重点指导，难点练习：

教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。

　4、游戏练习，强化巩固：

　　采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。

要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河