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文言文

 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

  5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？

找出具体语句泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

  6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？

望峰

  窥谷

  八年级下册：

送东阳马生序

  一、解释下列加点的词语答案

  1、家贫，无从致书以观致：

买

  2、援疑质理　　援：

提出　　　　质：

询问

  3、益慕圣贤之道　慕：

仰慕

  4、俟其欣悦俟：

等到

  5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：

热水　　　　覆：

蒙盖

  6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：

两顿

  7、走送之，不敢稍逾约　走：

跑　　　　　逾约：

超过期限

  8、四支僵劲不能动支：

通“肢”　肢体

  9、同舍生皆被绮绣被：

通“报”　穿着

  二、翻译下列文言句子答案

  1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。

  2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

在深山大沟中赶路。

严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

  3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。

  4、以是人多以书假余。

因此人家多愿意把书借给我。

  5、余立侍左右，援疑质理。

我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。

  6、以衾拥覆，久而乃和用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。

  7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。

  8、盖余之勤且艰若此。

总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。

  9、故余虽愚，卒获有所闻。

所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。

  10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

  三、阅读课文，回答下列问题答案

  1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。

艰苦的学习过程和端正的学习态度。

  2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

勤奋学习的谦虚求学的态度。

  3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。

  4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。

  5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？

借书之苦。

  求教之难。

  6、“卒获有所闻”这里的“闻”

  指什么？

得到知识，明白道理。

  7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

  8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

  珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

   八年级下册：

五柳先生传

 一、解释下列加点的词语答案

  1、造饮辄尽造：

一来

  2、箪瓢屡空，宴如也如：

若

  3、兹若人之俦乎俦：

类

  4、不戚戚于贫贱戚戚：

忧愁

  5、先生不知何许人也许：

地方

  6、每有会意会：

领会

  7、亲旧知其如此旧：

朋友们

  二、翻译下列文言句子答案

  1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

  2、衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。

  三、阅读课本，回答下列问题答案

  1、五柳先生三大爱好是指什么？

表现了他怎样的性格？

好读书;性嗜酒;常著文章自娱。

  平和、旷达的性格。

  2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。

闲静少言，不慕荣利。

  3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。

”表现了五柳先生怎么样的性格特点？

自得其乐，淡泊名利。

  八年级下册：

马说

  一、解释下列加点的词语答案

  1、策之不以其道策：

驾驭　　　　　道：

方法

    ⑩、表现本文主旨的句子是：

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

  ⑾、表现禽鸟乐的句子是：

树林阴翳，鸣声上下。

  ⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。

  ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：

水落石出。

  ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？

本意不在此，而在别的方面。

  ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？

“寄情山水之乐，与民同乐之乐。

”

  ⒃、对联：

欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。

  满井游记2、执策而临之策：

鞭子　　　　　临：

对着

  3、其真无马邪其：

难道　　　　　

  4、其真不知马也其：

恐怕

  5、一食或尽粟一石食：

餐　　　　石：

容量单位，十斗为一石

  6、食之不能尽其材食：

喂　　　　材：

才能

  7、是马也，虽有千里之能是：

这样　　　

  8、且欲与常马等不可得且：

尚且　　　等：

一样

  9、才美不外见见：

通“现”　表现出来

  10、故虽有名马虽：

即使

  11、安求其能千里也安：

怎么　　　　千里：

日行千里

  二、翻译下列文言句子答案

  1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。

所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。

  2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。

  3、食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。

  4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。

  5、其真无马邪？

其真不知马也。

难道真的没有（千里）马吗？

恐怕是真的不识（千里）马吧！

  山水篇

  八年级下册：

小石潭记------唐柳宗元唐宋八大家之一。

  一、词语：

  1.水尤清冽尤：

格外。

  2.伐竹取道，下见小潭道：

道路。

见：

出现。

  3.为坻，为屿，为嵁坻：

水中高地。

屿：

小岛。

嵁：

不平的岩石。

  4.潭中鱼可百许头可：

大约。

  5.佁然不动佁然：

呆呆的样子。

  6.以其境过清，不可久居清：

凄清。

居：

停留。

  7.隶而从者隶：

跟从。

  8.从小丘西行百二十步西：

向西。

  9.下见小潭下：

在下面。

  10.日光下澈下：

往下。

  11.皆若空游无所依空：

在空中。

  12.斗折蛇行，明灭可见斗：

像北斗星一样。

蛇：

像蛇那样。

  13.其岸势犬牙差互犬牙：

像狗的牙齿那样。

  14.似与游者相乐乐：

逗乐。

  15.凄神寒骨，悄怆幽邃凄：

使-----凄凉。

寒：

使-----寒冷。

  16.记之而去去：

离开。

  二、句子翻译。

  17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。

  18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

  19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

  20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动

  21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

  22.其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

  23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。

  24.以其境过清，不可久居，乃记之而去。

由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

  三、

  25.课文按什么顺序写？

游览顺序。

  26.课文抓住了小石潭什么特点？

幽静。

  27.作者对小石潭的整体感受是什么？

幽深冷寂，孤苦凄凉。

悲哀深沉。

  28.本文通过写景，把感情寓于景中。

作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

  29.文中的“对比”和“烘托”点拨：

①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。

②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。

  八年级下册：

岳阳楼记-----范仲淹（宋）

  1）滕子京谪守巴陵郡谪：

封建官员降职或远调

  2）越明年越：

到了

  3）乃重修岳阳楼，增其旧制乃：

于是。

制：

规模。

  4）刻唐贤今人诗赋于其上于：

在；其：

它的。

  5）属予作文以记之予：

我；以：

来。

  6）予观夫巴陵胜状夫：

那。

胜状：

胜景。

  7）衔远山，吞长江衔：

衔接。

  8）横无际涯，朝晖夕阴涯：

边。

晖：

日光。

  9）此则岳阳楼之大观也大观：

雄伟景象。

  10）前人之述备矣述：

描述。

备：

详尽

  11）然则北通巫峡，南极潇湘然则：

既然这样，那么……。

极：

尽。

  12）迁客骚人迁客：

降职远调的人；骚人：

诗人。

  13）霪雨霏霏霪雨：

连绵的雨。

霏霏：

雨或雪繁密的样子。

  14）连月不开开：

放晴。

国：

京城。

  15）薄暮冥冥；去国怀乡薄：

迫近。

去：

离开。

  16）春和景明；沙鸥翔集景：

日光。

集：

栖止。

  17）岸芷汀兰；此乐何极芷：

小草；汀：

小洲。

极：

穷尽。

  18）宠辱偕忘宠：

荣耀。

偕：

一起。

  19）把酒临风把：

持。

  20）予尝求古仁人之心求：

探求。

古仁人：

古时品德高尚的人。

  21）或异两者之为或：

或许。

为：

指两种心情。

  22）庙堂：

在朝廷上做官。

江湖：

不在朝廷上做官。

  23）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：

在……之前。

后：

在……之后

  24）微斯人（登斯楼也），吾谁与归微：

没有；斯：

这。

归：

归依。

  25）若夫：

像那。

至若：

至于。

嗟乎：

唉。

  26）不以物喜以：

因为。

心旷神怡怡：

愉快。

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