第一单元综合检测卷无答案 学年部编版语文九年级上册.docx
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第一单元综合检测卷无答案学年部编版语文九年级上册
第一单元综合检测卷
时间：
90分钟满分：
l00分
一、积累运用（30分）
1.阅读语段，完成下面的小题。
（4分）
江南的乡间，寒梅在残雪消融之时，便点亮那一树树报春之灯笼，无论是大街小巷，还是田间地头，都分外妖娆。
那轻零的玉兰、鲜妍的桃花、飘逸的杏花、娉亭的海棠，都是急性子，或整齐或零散地抢占着江南的山山水水、千楼万院，姹紫嫣红地开遍，一展风流。
但以食为天的农人们，却更钟情于油菜花，任它们肆无忌惮地染黄了一座座山头、一片片田野、一个个乡间，丰润的黄色弥漫了整个美丽的江南。
（1）给下列加点字注音。
（2分）
妖娆（）鲜妍（）风流（）丰润（）
（2）语段中有两处错别字，请找出并改正。
（2分）
（）一（）（）一（）
2.下列加点词语使用有误的一项是（）（3分）
A.在黝黑的崖壁上，那几株野百合洁白的身影，至今还在我的记忆里摇曳。
B.他脸上带着忧戚的神色，可想此时他内心是多么地雀跃。
C.大雪过后，院子里的柿子树红装素裹，如同一个身着婚纱的新娘，分外妖娆。
D.三国时的曹操文韬武略，真是一代天骄的枭雄啊！
3.（2021·天津市第一中学月考）下列语段中有语病的一项是（）（3分）
①艾青擅长绘画。
②他的诗作明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
③如《刘草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。
④寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
4.（2021·浙江杭州市萧山区六校联考）“月亮”是诗歌中常见的意象。
下列诗句中，不包括“月亮”意象的一项是（）（3分）
A.但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）
B.小时不识月，呼作白玉盘。
（李白《古朗月行》）
C.风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
（辛弃疾《青玉案·元夕》）
D.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（李商隐《嫦娥》）
5.（2020·广东广州市花都区期末）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
。
未来，我们还将从“双脚丈量”到“扶摇直上九万里”，去拥抱星辰宇宙！
①让出行体验更方便、快捷、舒适、温暖，让越来越多的中国人不仅“说走就走”
②“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
”这话是党对人民作出的庄重承诺
③而且“走得舒适优雅惬意”，真正实现“对美好生活的向往”
④随着我国综合国力的提升，我们不仅有意愿更有能力满足人民群众对
“美好出行”的需求
⑤而“美好出行”作为“美好生活”的重要支撑，也应是话中之意
A.④①③②⑥B.②④①③⑤C.⑤②④①③D.②⑤④①③
6.阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成
（1）-
（2）题。
（6分）探访艾青的诗路历程
（1）填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（）（2分）
A.①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》④《礁石》
B.①《煤的对话》②《光的赞歌》③《我爱这土地》④《礁石》
C.①《我爱这土地》②《礁石》③《煤的对话》④《光的赞歌》
D.①《煤的对话》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》
（2）随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同。
请借助上面的思维导图，结合下面的两首诗，从内容或形式方面探究艾青诗歌风格的变化。
（4分）
河
（二）
沿着寒夜的河边
我听见河水哗哗地流着
好像一群喧闹的夜行者
一边行走，一边歌唱
它们在这冷寂的夜晚
从冰层的下面
不止地奔向远方……
一切都已入睡了
但河水依然兴奋地流着
经过广大的黑暗的地域
一直奔向黎明
鱼化石
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘；
.........
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
.........
活着就要斗争，
在斗争中前进，
即使死亡，
能量也要发挥干净。
7.2021年国庆节来临之际，班级计划开展“我和我的祖国”诗歌诵读系列探究活动，请你参与并完成以下任务。
（8分）
（1）请仿照任务二，将下面的活动任务单补充完整。
（2分）
任务一：
任务二：
诗歌朗诵。
举行朗诵比赛，小组先进行预赛，优胜者参加班级决赛。
任务三：
（2）请为“我给祖国献首诗”诗歌朗诵比赛撰写一段开场白。
（70字左右）（3分）
（3）小语同学打算在比赛中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，为更好地展现词上阀的意境，她准备从下面三幅图中选用一幅作为PPT背景图，但不知选用哪一幅最合适。
请你为她推荐，并说明理由。
（3分）
二/阅读理解（30分）
（一）阅读下文，完成8-11题。
（15分）
有诗，就有了美的钥匙
蒋勋
①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。
②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、提上、树林里、一个小角落，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事；也可以背包里带一册诗，或者，即使没有诗集，就是一本手抄笔记，有脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用，一路念着、唱着，一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。
行囊里有诗、口中有诗、心里面有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：
今宵酒醒何处？
无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
⑤少年的时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。
现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。
读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后来星散各地，也都无音信，心里有惆怅啼嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：
今宵酒醒何处？
⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗。
那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。
邻居们见了面总问一句：
吃饭了吗？
也让我想到乐府诗里动人的一句叮哼：
上言加餐饭。
生活里、文学里，“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。
在惩罚里大声朗读：
“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
”诗句让惩罚也不像惩罚了，朗读是发自肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风几万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。
⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。
他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。
父亲板着脸，要我背一首唐诗——《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。
背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
⑫有诗，就没有了惩罚。
苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。
流放途中，诗是他的救赎。
⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国秦民安，那是《诗经》的声音与节奏。
⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：
风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻竟觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿幕幕朝朝。
⑮那一对长联，要时让我觉得骄做，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄做，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。
平反、对仗、格律，仿佛不只是技巧，还是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。
⑯有诗，就有了美的钥匙。
（选自《思维与智慧》，有删改）
8.文章第②段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？
请简要概括。
（3分）
9.请揣摩下列句子中加点的词语。
（6分）
（1）生活里、文学里，“加餐饭”都一样重要。
（“加餐饭”在这里是什么意思？
）
（2）那一对长联，窦时让我觉得骄做，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄做，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。
（请品析加点词语的表达效果）
10.第②段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？
（3分）
11.[新风向·开放性试题]“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。
在你心中，什么是“美的钥匙”呢？
请联系自己的生活体验简述。
（3分）
（二）阅读下面材料，完成12-15题。
（15分）
语文老师布置了《艾青诗选》名著阅读任务，允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识。
以下是小语同学摘抄的诗歌和网络学习的相关材料。
今天，我们为什么需要“艾青诗学”
手推车
在黄河流过的地城
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初|
盼望
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
1979年3月，上海
【诗学流长】
“如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。
”首都师范大学教授吴思敬说。
在艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。
在诗人艾青笔下，不仅有大量胎炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。
他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。
在吴思敬看来，①、②与③构成了“艾青诗学”最重要的支撑。
艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。
这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成了一句千钧之重的诗学声音。
艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就该不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善。
在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。
在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的哲理的书写，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。
所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。
艾青对诗的智性的强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。
艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。
很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身铮铮铁骨如何练就。
可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。
当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。
“我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。
”中国社会科学院刘福春的发言令人深思。
诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。
刘福春该到，汶川地震后涌现出诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。
同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的《雪落在中国的土地上》依然是诗歌史上不朽的名篇。
这种对个人和民族、国家切肤之痴的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。
与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。
【诗韵纷争】
诗歌的语言是高度凝练、富有节奏感和韵律感的。
它和日常语言相比，更有利于情感的抒发。
但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。
—一网友
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。
——聂华苓
口语是美的，它存在于人的日常生活里。
它富有人间味。
它使我们感到无比的亲切。
而口语是最散文的，能比上我们最好的诗篇里的最好的句子。
称为“诗”的那文学样式，脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在它是否有丰富的形象—一任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的音韵。
——艾青《诗论》，有删改
12.下列表述与上述材料不符的一项是（）（3分）
A.我们需要建构“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。
B.艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，自由是艾青探索诗学之深的方式。
C.汶川地震后涌现出诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛传颂，其原因主要是未将个人和民族、国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。
D.80年代“归来”后，艾青强调诗人一定要说真话，做一个真诚的写作者。
13.阅读【诗学流长】部分，下列哪个选项更适合依次填在材料中①②③处？
请联系上下文进行选择，并陈述理由。
（3分）
A.真诚智性自由B.自由真诚智性
我选，理由：
14.结合【诗歌甄选】和《我爱这土地》，说说吴思敬教授如果在现代文学史上只选三位诗人，为什么会首选艾青。
（4分）
15.小语同学阅读《艾青诗选》后，和网友产生了相同的看法。
请结合上述材料和你的阅读体验，写一段话回复小语。
（5分）要求：
①观点明确，理由充分；②80字左右。
三、写作（40分）
16.阅读下面文字，按要求作文。
（40分）
大千世界，万象纷呈。
行走其间，总有令你驻足沉醉之处，或许是一段肝胆相照的友谊，或许是一位魅力十足的师长，或许是一处秀丽壮观的山水…
请以“，令我沉醉”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④书写规范，卷面整洁。
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