幼儿园教学管理规范Word文件下载.docx

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八、改革评价制度。

提倡灵活多样教学效果检测，不得公布考试结果，更不得进行排名。

要从学业成绩、道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面综合评价学生。

宿城区中小学（幼儿园）环境卫生管理规范

一、健全管理制度

（一）建立一把手负总责制度。

成立学校环境卫生工作、健康教育工作、传染病防治工作、食品卫生安全工作领导小组，细化目标管理，责任到人。

（二）建立卫生包干责任制度。

将学校校园、教学区、活动区、宿舍区、道路、花园等，责任到班，实行三包。

各责任区负责人与校长签订管理合同或责任书，接受学校的检查、监督和指导。

（三）建立经常化大扫除制度。

实行全日流程管理，责任追踪，教室、实验室、宿舍坚持经常打扫，保持室内清洁。

（四）建立卫生检查评比制度。

学校对各包干区卫生实行定期检查和突击抽查，评比结果公开。

（五）建立应急处置工作机制。

健全突发公共卫生事件和传染病疫情应急处理工作预案及报告制度，明确突发公共卫生事件和传染病疫情报告责任人。

二、规范师生行为

（一）不随地吐痰；

（二）不乱丢烟蒂、纸屑、瓜果皮核等废弃物；

（三）不乱倒垃圾，不从楼上向地面抛撒废弃物和污水，不将门前垃圾扫入道路；

（四）不在校园内焚烧垃圾、枯枝败叶、废弃物；

（五）不在公共场所乱贴乱画，乱拉乱挂，乱搭乱建；

（六）师生着装符合审美标准。

三、加强公共卫生管理

（一）校园环境卫生要求

1．地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废弃物和积水；

2．绿地无枯枝败叶，无杂草；

3．墙面、树、灯柱等上面无乱刻、乱划、乱张贴，无商业性广告。

（二）食堂及食品卫生要求

1．持有有效的卫生许可证；

2．从业人员必须有健康证和卫生知识培训合格证，穿戴工作服、工作帽作业，不戴戒指、不留长指甲作业；

3．食品做到生熟分开，按规定留样；

4．有防蝇、防尘、防鼠、防潮等设施，餐具、食品容器的清洗、消毒、保洁设备设施齐全，配置布局合理。

（三）教室卫生要求

1．室内采光照明良好。

40W灯管不能少于10支灯桌距离以1.7-1.9米为宜，黑板安装2支照明灯；

2．学生课桌椅配备好。

符合国家《学校课桌椅卫生标准》，并按要求排列；

3．教室黑板设置好。

黑板高度距地面为90-100CM，板面平而不滑，定期粉刷，书写流利而不反光，第一排的学生桌距黑板不少于2米。

（四）学生宿舍卫生要求

1．楼道、阳台做到不乱堆乱挂杂物；

2．室内通风透气、经常刷洗、空气清新、无异味；

3．物品摆放统一协调，整齐美观；

4．室内墙壁无灰尘、蜘蛛网。

（五）厕所卫生要求

1．每天打扫，保持清洁；

2．室外绿化、美化；

3．室内空气流通、无异臭味，无蚊蝇、无蛆虫、无随地便溺现象。

宿城区中小学（幼儿园）安全管理规范

一、加强组织领导

1.成立学校安全工作领导小组。

校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负总责，分管学校安全的副校长具体负责。

学校安全工作领导小组每定期召开会议，每学期的开学、期中、期末全面检查一次安全工作落实情况。

2.健全学校安全管理工作网络。

管理机制顺畅，运行协调，学校的各项安全管理措施及安全检查组提出的整改意见能落到实处。

3.建立学校安全群防群治组织。

建有同当地党委、政府、公安机关、周边居委会（村）等部门相协调的群防群治组织，并能经常开展法制教育和协调整治活动，学校周边环境良好。

二、加强安全教育

1.学校重视安全预防教育。

经常组织师生开展安全知识教育，有计划、有内容、有措施、有落实，形式多样，学校师生员工的安全意识和增强处理突发事件的能力不断提高。

2.经常开展安全教育活动。

定期开展“安全教育周”、“安全教育日”活动，有计划、有形式、有活动、有总结、有实效。

聘请有法制副校长，每学期对全校的教职工及学生进行一次安全法制教育。

三、健全规章制度

1.落实学校安全工作责任制。

教职员工的岗位职责中有明确的安全管理要求。

根据不同的岗位职责和不同的管理时段，落实相应的安全管理职责和责任追究。

2.建立健全安全管理制度。

明确重点部门、关键部位的管理责任。

门卫、学生宿舍安排专门保卫人员和管理人员管理。

禁止住读生在校外住宿、进餐。

3.实行安全事故报告制度。

凡学校发生重大安全事故，应迅速及时地按照有关规定上报，不得拖延和漏报。

属于重大特急事故，须同时报告：

火警报119；

人身安全事故报110；

急病报120。

事故处理结束后，要及时将事故发生经过、原因分析、处理结果以及应吸取的教训和今后改进工作的措施等形成书面材料逐级上报。

4.实行集体外出活动报批制度。

对学校组织的社会实践、外出参观等和学生参加的各种大型外出活动，按照有关规定程序实行严格的审批制度，并坚持就近、就地、徒步的原则。

不得组织中小学生参加商业庆典或其他商业性广告宣传活动。

5.实行门卫检查登记制度。

有住校生的学校要有专职保卫人员，全天24小时不离岗。

外来人员进出学校有严格的登记制度。

6.实行节假日值班制度。

有值班轮流表，值班人员能按照要求到岗到位。

7.实行安全工作定期自查制度。

根据不同的时令季节，定期自查学校的安全工作。

做到认真仔细，发现问题及时整改，并有检查记录。

8.学校安全工作实行一票否决制度。

凡发生安全事故的学校，当年不能评为先进单位，校长年度考核不得评为优秀等次。

四、规范安全管理

1.加强学校校舍管理与维修。

能定期对校舍进行检查鉴定，无危房，无事故隐患，破旧校舍能及时维修。

对新建改建的校舍，必须按质量标准检查验收合格后方可使用。

有健全的宿舍管理规章制度，有严格的宿舍用火用电安全措施。

2.加强学校治安保卫工作。

能依靠当地公安等部门，积极推行警校共建，努力做好校内治安保卫工作。

加强学校宿舍特别是女生宿舍的安全保卫，男女生宿舍严格分离。

学生宿舍的门窗保持牢固。

有住校生管理制度和专职管理员。

住宿生夜间离校有严格的请假、登记制度。

建立治保组织和夜间巡校制度。

3.加强学生交通安全管理。

学生集体外出不租用车况不良和无牌证的交通工具，不乘坐无证照人员驾驶的车辆、船只。

12周岁以下的学生不骑自行车上学。

12周岁以上的学生不骑二轮摩托上下学。

能积极与公安交警部门取得联系，在学校附近设立交通安全警示标志，上下学高峰有交警维持秩序。

4.做好学校食品卫生工作。

学校食堂、小商店必须取得卫生行政部门颁发的《卫生许可证》，从业人员必须取得健康证。

严把食品质量关，炊具、用具和食堂的环境符合卫生要求。

严格遵守食堂管理规范，有必要的防蝇、防鼠、保洁、保鲜设备和食品储存柜。

能重视传染病的防治与管理，在食堂、小卖部、宿舍、教室等人群集中场所能根据季节特点定期进行消毒。

严格执行饮用水和猪肉采购准入制度，食品供应合同齐全。

5.加强设施设备安全管理。

学校各种仪器和生活设施符合国家有关安全规定。

贵重物品、剧毒药品有严密的管理制度，有具体的保管人员，有必要的防盗保护设施。

实验室要建立安全操作规程和实验室安全管理制度。

学校使用锅炉必须购买合格产品，安装后必须经过有关部门检验合格方可使用，并定期进行审检、维护。

6.严格用电用水安全管理。

用电线路和设备经常检查，发现老化线路能及时更换；

用电操作严格、规范。

学校的公共饮水设施、水源等能采取切实可行的安全防范措施，定期检测水质。

7.做好学校消防安全工作。

按照消防部门有关规定配齐消防器材和应急灯，设置消防安全标志，并定期组织检验、维护，确保消防设施和器材完好、有效。

严禁在通道和疏散口堆放杂物，保障校舍疏散通道、安全出口畅通。

易燃物品按规定存放管理，严禁学生在教室和宿舍内生火取暖及电取暖。

8.加强集体活动安全管理。

组织学生开展校内各项活动，要做到有计划、有组织、有纪律，防止发生安全事故；

体育课或体育活动要有安全防护措施，学生由于体育活动而造成的意外事故能降低到最低限度。

组织学生校外集体活动，要实行安全责任制。

宿城区中小学（幼儿园）教师管理规范要求

一、遵守法律法规。

坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，遵守《教育法》《教师法》等法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行；

不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的思想言论，不参与邪教活动。

二、端正教育思想。

改变陈旧落后的教育观念，积极参与课程改革，坚持以学生的发展为本，促进学生全员发展、全面发展、个性发展。

三、注重教师形象。

模范遵守社会公德，仪表端正，衣着整洁得体，言行规范健康，举止文明礼貌，为人师表；

不赌博，不酗酒，严禁课堂内抽烟和其他庸俗行为；

树立优良教风，认真备课上课，认真批改作业，上课不使用手机。

四、增强奉献精神。

热爱教育、热爱学校，自觉抵制不良风气影响，廉洁从教；

不得乱收费、乱订教学辅助材料，不得向学生推销商品、向学生和家长索要财物、利用职务谋取私利等行为；

不给学生进行有偿辅导，未经学校批准，不到校外应聘任教。

五、坚持诚实做人。

严谨治学，反对抄袭别人的论文或其他科研成果；

反对夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉等行为。

六、尊重学生人格。

关爱学生，尊重学生人格；

不讽刺、挖苦、歧视学生或变相体罚学生，不按学生学习成绩排座位。

注重学生不同发展阶段的心理、生理特点和个性特征，精心培育学生健全的人格；

有目的有计划地开展班、团、队活动，按规定组织学生参加生产劳动和社会活动，丰富学生的课余活动，培养学生活泼、乐观的品德与个性。

七、密切联系家长。

主动到学生家庭或通过电话进行家访。

不指责、训斥学生家长。

八、维护集体团结。

相互关心、相互帮助，有团队合作精神，经常集体研究、探讨教育教学工作。

不做有损集体荣誉和不利同志团结的事情。

九、遵守教学常规。

不违反学校各项规章制度，按时上班上课，不迟到、早退或拖堂；

严格执行课程计划和课程标准，认真制订教学工作、教研工作、班主任工作计划。

深入钻研教材，强化教案设计；

讲究教学方法，注重素质教育；

认真批改学生作业，耐心辅导学生，客观地评定学生成绩，按时完成教学任务。

十、积极参与研修。

按时参加学校组织的政治、业务学习；

积极参加学校的教研教改活动，主动承担优质课、研究课；

坚持读书学习，积极参加培训，认真钻研业务，积极撰写教学案例和论文，努力提高自己的理论素养和专业化水平。

宿城区中小学（幼儿园）学生管理规范

一、健全管理机构

1.成立学校领导小组。

成立学校学生工作领导小组，校长为学生工作第一责任人；

制定和组织实施全校性学生思想政治教育和日常管理工作计划，制订完善的学生管理规章制度，对制度执行情况进行指导、协调、检查和考核。

组织管理班主任工作和指导年级组工作。

2.健全教师管理队伍。

政教处为学生工作的管理实体，班主任为学生工作主要实施者，主要负责学生日常管理和班级管理工作。

3.健全学生干部队伍。

健全学生班队、团队、学生会干部队伍，充分发挥学生组织在学生管理工作中的桥梁和纽带作用，积极发挥学生自我教育、自我管理的作用。

二、完善管理制度

依据《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》等有关规定，结合学生实际，健全各项管理与考核制度，建立学生操行量化考核、班主任常规工作考核、班级常规工作考核、文明班级（宿舍）评比考核等制度，并认真抓好各项规章制度的落实。

三、强化日常管理

建立岗位目标责任制，明确学校德育工作领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部组织的管理职责，实行目标管理。

1.日常考核严格化。

建立一套严格的考核制度，由专人负责，严格学生考勤，每周按时汇总上报政教处；

建立轮流值班制度，认真填写学生日常纪律记录单，汇总后报政教处；

政教处每周定期公布、通报相关情况，并将此作为学生及其所在班级评先选优的重要依据。

2.行为养成规范化。

注重学生行为养成教育：

通过制度规范行为，通过教育提高认识，通过活动养成习惯。

注重个人修养教育，着力培养学生高度自觉的文明习惯，从根本上提高思想道德素质，彻底纠正学生的不良习气。

3.教育形式多样化。

根据学生身心发展规律特点，积极开展形式多样的思想品德教育活动；

充分发挥课堂教育的主渠道作用，发挥校园文化的熏陶感染作用，组织学生参加社会实践活动，开展心理健康教育和心理咨询活动。

四、创新管理模式

在新课程背景下，要积极探索新的学生管理方法和管理模式：

要积极探索学生自我教育、自主管理的新模式，引导学生把外在的纪律规范与内在的自觉要求结合起来，成立自我约束的学生管理队伍。

五、规范档案管理

建立学籍管理制度。

按规定范围招收新生并严格执行异动审批手续，保证适龄儿童的入学率、在校学生的巩固率和和升学率。

建立健全学生学籍档案，新生入学后，学校要将学生学籍档案报教育行政部门审批、备案。

宿城区中小学（幼儿园）校园文化建设规范

一、建设园林校园

要突出校园文化建设的搭配与造型,使整个校园显得井然有序。

有雅致的路灯,有美观、方便、实用的垃圾箱。

纪念亭、纪念碑、雕塑、假山、书画长廊、大型壁画等人文景观要能反映学校特征，陶冶师生情操，有更多供学生户外学习、休闲的石桌石凳。

校园要布局合理，教学区、运动区、生活区规划科学、功能明晰，学校硬化、绿化、美化与学校整体环境相协调，校园清新幽雅，整洁美观，并富有独特的文化品位。

二、建设文化校园

加强校园文化设施建设,基本达到“一草一木会说话、面面墙壁能育人”的要求；

要在醒目的位置设计体现学校办学理念、办学目标等内容的标牌；

要积极推进各种学生社团组织，加强校报校刊、校园电视台、校园网站、图书馆、阅览室等阵地建设；

组织好中小学校园影视节、科技节、艺术节等活动,搭建起一个校园文化活动的立体平台,不断提高校园文化的品位和档次。

三、建设书香校园

开展以“读名著、颂名诗、看名剧、学名人”为主要内容的校园读书活动,引导学生积极开展研究性学习，举办诗歌朗诵会、读书报告会、专题征文竞赛等活动，提高学生的人文素养。

四、建设诚信校园

广泛开展诚信教育活动,学校要通过校务公开规范收费行为，实行阳光收费；

教师要身体力行,有诺必践；

学生要诚实待人,做事守信。

要加强学校制度文化建设，制度文化建设是建设诚信校园的保障机制，学校要建立考核机制、监督机制、奖惩机制，用制度规范师生行为,建设诚信校园。

五、建设和谐校园

积极推进学校教育、社会教育和家庭教育的和谐发展，努力促进学校各教育主体的和谐发展,突出校风、教风、学风建设。

积极开展课程改革，坚持以学生综合素质发展为本，积极探索适合学生的教育，努力促使学生全员发展、全面发展、个性发展；

要开展扶贫助弱活动,努力构建和谐、融洽的师生关系。

六、建设特色校园

在办学过程中要形成自己的特色，有独特的办学理念，有自己的“三风一训”、校歌和校徽。

追求不同层次的个性化办学目标，实现学生的个性化发展,创造良好的校园文化,追求卓越，争创一流。