鄂教版信息技术与网络三年级上册教案.docx

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鄂教版信息技术与网络三年级上册教案

三年级上册信息技术与网络教案

第一课、身边信息多又多

一、教学目的与要求：

1、知识与技能：

a、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息

b、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；

2、过程与方法：

通过事例明白信息在生活、学习中的作用；

3、情感态度价值观：

培养对信息的兴趣，增强求知欲。

二、教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

课型：

新授课时：

1课时

三、教学过程：

一、检索自己头脑中已有的信息

1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

三、信息的影响

1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。

2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。

三、信息的重要作用

1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。

2、师归纳总结：

信息的定义和种类。

（图形，图符，符号等等）

四、信息的感知

1、生看图P3说出自己得到的信息。

2、师小结，表扬，鼓励多种见解。

五、试一试

1、师生交流，完成p4。

六、课后作业

1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。

2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。

第二课看看电脑是什么

一、教学目的与要求：

1、知识与技能：

a、了解计算机的组成和各部分作用。

b、掌握正确的开关机顺序。

二、过程与方法：

通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；

三、情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

四、教学重难点：

重点：

计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

难点：

正确理解各部分的作用。

五、教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？

这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。

电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。

他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。

大家想不想去看一看？

这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！

二、分组活动，合作学习

1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？

2、小组内进行交流：

比一比，哪些小组完成得又快又好。

3、小游戏：

“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、电脑里得各部分谁得本领最大？

请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：

主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

2、分组活动：

学习自己代言的那部分的作用

3、展示交流：

小小辩论赛。

4、小结：

将结论写下来，完成P21填空

四、操作实践，巩固练习

1、独立操作：

（1）情感共鸣：

了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

（2）完成填空

（3）完成开关机操作

第三课电脑能够做什么

教学目的与要求：

知识与技能

1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用

2、了解计算机的发展历史

3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例

过程与方法：

通过课件展示生活中计算机应用实例

情感态度与价值观：

培养学生对计算机在生活中应用的情感

教学重点和难点：

列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例

教学过程：

情境导入

1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。

激发学生的学习兴趣和爱好。

2、提出问题：

电脑在企业中的能够做什么？

3、学生回答：

控制机器生产

引导发现，初步感知

1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用

2、让学生发现问题，思考问题

3、让学生初步感知出计算机的功能

合作交流，技能提升

1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？

2、学生展开讨论，反馈结果

3、出示学习记载卡片，完成练习

第四课桌面图标点开看

教学目标与要求：

知识与技能：

1、认识桌面上的图标和作用

2、了解图标的形成

3、认识窗口和对话框

4、会调整窗口

过程与方法：

通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框

情感态度与价值观

培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱

教学重点和难点：

认识窗口、对话框的各种按钮和作用

教学过程

复习导入

学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？

学生回答：

图标

桌面底部的长条叫什么？

学生回答：

任务栏

那么图标是怎么形成的呢？

学生回答：

…………

那么我们怎么来排列图标呢？

教师演示两种方式来排列图标：

一种自己来拖动图标来排列图标

另一种是点击“右键”来自动排列图标

动手操作，技能提升

1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力

2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用

任务驱使，自主学习

1、完成桌面图标按要求排列

2、调整窗口大小并且居中

3、点出对话框

反馈总结

说说这节课大家都学习到了什么？

有什么收获？

第五课我和键盘交朋友

教学目的与要求：

知识与技能：

1、认识键盘的基本结构

2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。

过程与方法：

通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；

情感态度价值观：

培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。

教学重难点：

探索并掌握键盘的操作。

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？

请听听它的自我介绍吧！

2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题

二、引导发现、初步感知：

1、键盘的结构是怎样的呢？

2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。

3、引导学生掌握键盘的操作。

三、任务驱动、自主学习：

1、进行游戏“金山打字游戏”

2、反馈游戏收获

四、拓展思维，发展创新：

引导学生熟悉键盘的操作

第六课拼音打字好又快

教学目的与要求：

知识与技能：

1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。

2、能用拼音打字

过程与方法：

通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重难点：

能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

大家电脑上的字是怎么打出来的吗？

今天我们来学习怎么打字？

二、自主探究、协作交流：

1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。

2、学生自己动手来操作。

3、完成一首诗。

三、拓展思维、发展创造：

怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？

第七课电脑上网看世界

教学目的与要求：

知识与技能：

1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页

2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页

过程与方法：

通过讨论对话、实践操作学习；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣。

教学重点：

正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页

教学难点：

IE浏览器常用工具的使用

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

一、情景激发、定向引导：

1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。

你们想成为其中的一员吗？

2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？

二、自主探究、协作交流：

1、认识浏览器

2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？

3、收藏网页

4、浏览网络信息

三、拓展思维、发展创造：

浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格

第八课网络信息我保存

教学目的与要求：

知识与技能：

1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来

2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中

3、学会保存网络信息，保存整个网页

过程与方法：

主动探究，发展创新；

情感态度价值观：

培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。

教学重难点：

1、学会保存网页上的文字和图片

2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料

课型：

新授

课时：

1课时

教学过程：

1激趣引入

教师：

我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的

计算机里，以便随时查看，合理的利用。

我们找到了信息怎么才能把

它们保存下来呢？

今天我们就要来学习怎么保存网络信息。

㈡查找信息并保存

教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。

保存文字步骤：

1、复制网页上的文字。

2、启动文字编辑工具，如记事本等。

3、粘贴文字，保存文件。

让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。

㈢搜索图片并保存

教师演示怎么样搜索图片。

1、单击“图片”

2、输入关键词“中秋节”。

3、单击“XX一下”。

4、单击需要保存图片。

教师演示怎样保存图片。

1、在图片上右击，选择“图片另存为”

2、单击，选择图片存放位置。

3、输入图片的文件名。

4、单击“保存”按钮，完成保存。

学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。

教师展示学生保存的图片。

㈣版权法的教育

教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。

㈤巩固练习

让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。

㈥探索学习

同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。

你能试着查找并下载音乐或者视频吗？

学生自己探索学习。

㈦教师总结

让学生说说本节课我们学习到什么？

第九课当个电脑小画家——画图初识

教学目的：

1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。

　　2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

　　3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。

教学重点：

学生认识并学习使用画图工具

教学难点：

画图工具的使用

教学准备：

1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。

2、电脑鼠标、键盘的使用方法。

3、本课时配套光盘

教学过程：

一、复习导入

1、本节课的学习任务

2、作品欣赏，激趣

二、打开画图窗口

　　打开画图窗口就是启动“画图”软件。

　　如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在

上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。

三、认识“画图”窗口

　　用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用

（每填写一条可以得到一颗星）。

四、设置“画纸”属性

　　动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。

方法1：

在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。

当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标

左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。

当“画纸”大于

窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，

可以利用滚动条移动“画纸”。

方法2：

点击图像-----属性，然后输入宽度和高度

五、认识画图工具

工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及

取消方法CTRL+Z或是橡皮工具

六、观察演示

学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。

七、用画图工具画图

1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。

2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、