福建省福州市六校联考学年八年级上学期期中语文试题.docx

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福建省福州市六校联考学年八年级上学期期中语文试题

福建省福州市六校联考2019-2020学年八年级上学期期中语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、句子默写

1．默写

（1）庭下如积水空明,___________________________，盖竹柏影也。

《记承天寺夜游》

（2）负势竞上,___________________________.争高直指,千百成峰。

《与朱元思书》

（3）___________________________,山山唯落晖。

《野望》

（4）芳草萋萋鹦鹉洲,___________________________。

《黄鹤楼》

（5）庭中有奇树,___________________________。

《庭中有奇树》

（6）___________________________,志在千里。

《龟虽寿》

（7）夕日欲颓,___________________________。

《答谢中书书》

（8）冰霜正惨凄,___________________________。

《赠从弟（其二）》

（9）《渡荆门送别》中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句是__________________________,_______________________。

（10）《钱塘湖春行》中诗人直抒胸臆,表达内心喜悦之情的句子是__________________________,_______________________。

二、选择题

2．下列有关作家作品和文化常识的说法,不正确的一项顶是（）

A．消息是一种新闻体裁,时效性强和真实客观是它的主要特点,常按照“倒金字塔”结构来编排内容。

B．《藤野先生》选自《呐喊》,作者鲁迅,文中记叙了作者与藤野先生相识与交往,表达了对藤野先生的敬仰与怀念之情。

C．南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》是一篇山水小品,在描写山水之美的同时,也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。

D．《美丽的颜色》通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程,艾芙·居里是居里夫人的次女。

三、字词书写

3．阅读下面的文字,根据注音写汉字或给汉字注音。

（1）此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当（________）;另一方面……

（2）上野白樱花烂漫的时节,望去确也像绯（_______）红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班。

（3）这张脸蒙 mèi（_______）阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。

从青年时代起,托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。

（4）在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zào （________）热得像温室。

（5）为了这一着,面对技术封锁,多少人dān（________）精竭虑,青丝变白发。

四、基础知识综合

4．阅读下列语段完成题目。

打造福建数字经济高地,要有追赶思维;更要有探索精神。

以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前。

但是,,,因为你会对前方的路一无所知。

而探索精神可以让我们看清前方的路,提高经济发展的突破口,实现突围。

（1）填入横线处,最恰当的一项是（_______）

A．如果没有追赶思维,就有可能落后

B．如果只有追赶思维,就不可能领先

C．只要拥有追赶思维,就不可能落后

D．只要没有追赶思维,就有可能领先

（2）划波浪线的句子存在一处语病,请你写出修改意见。

修改意见:

__________________________________________________

五、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌,完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逄候骑,都护在燕然。

5．下列对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．首联叙事,交代了出使的目的,“单车”可见作者轻车简从,“属国”点明诗人的使者身份。

B．颈联写雄奇壮美的塞外奇观,诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,充分体现了王维“诗中有画”的特色。

C．尾联写作者到了边塞却未遇到将官,表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。

D．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。

6．“征蓬出汉塞,归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情?

六、对比阅读

阅读下面的文言文,完成下列小题。

[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。

南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。

既人迹所绝，莫得究焉。

此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②犹望见此物。

故行者谣曰:

“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。

”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

（注释）①成就:

轮廓。

②信宿:

两三日

7．解释下列加点词在文中的意思。

A．沿溯阻绝溯：

B．空谷传响响：

C．江水又东东：

D．人际所绝绝：

8．用“/”给下列句子断句（仅停一处）。

虽途迳信宿犹望见此物

9．翻译下列句子。

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）色如人负刀牵牛。

10．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_______________；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的______________。

这在写法上都属于_____________描写。

（甲）（乙）两文都抒发了作者___________________的思想感情。

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

师者

许锋

①“师也者，教之以事而喻诸德者也。

”

②从小学开始，我一直是插班生。

初一快结束的时候，我跟随父亲，转到了甘肃乡镇的一所普通初中，班主任姓金，叫金生荣，教语文。

金老师是本乡本士人，普通话也不标准。

但他说的家乡方言我勉强能听懂。

③刚到一个陌生的环境，一个十二三岁的少年内心极度不安，父亲不管这些，把我交给金老师，骑上车子一溜烟走了。

我走进教室时，同学们几十双眼睛“歘”地扫过来，“打”得我一个激灵。

我慌乱地在自己的座位坐下，大气都不敢出。

金老师笑呵呵地对同学们说，今天，我们班转来一个新同学，叫许锋，你们知道吗?

他的作文写得可好了，同学们以后要多向他学习。

教室里一下子“叽叽喳喳”起来。

重点中学的学生，个个都很牛，虽然年纪小，但心比天高。

有了金老师这一番推荐，我忐忑的心渐渐平静，也感到了一缕温暧。

老师的关切，有时哪怕一句话，也会抚慰幼小的孩子孤独无助的心灵。

④既得老师表扬，总希望“写”出点成绩，面对题目，我绞尽脑汁、挖空心思，语不惊人死不休。

为了给作文增色，我还偷偷参考一些课外读物。

父亲为了提高我的作文成绩，在我上小学时便工工整整地抄录了厚厚的几百页的“素材”，有写风景的，写人物的，写庄稼的，写心理的……可派上了用场，整段整段地抄，是不对的，但我也用过：

经常是“改头换面”“活学活用”。

如此一来，我的作文脱颖而出，金老师很高兴，在班里表扬，贴到黑板报上，推荐参加学校的作文比赛；在学校得奖后，又被推荐到市里，一时风光得很。

⑤我从小学开始便爱好文学；立志要当作家。

到了初中后，由于金老师的鼓励，决心更大，课余偷偷地写作，偷偷地投稿，但一篇都没有发表。

急得不行，有一次，找来两个铅字，一个是“许”，一个是“锋”，蘸了黑墨水，把别人发表在报纸上的一篇作文，用刀片将人家的名字轻轻刮掉，印上自己的名字。

我看着“变成”铅字的“许锋”，激动得像苍蝇似的到处乱窜。

金老师看到报纸，兴奋异常，说，上课的时候我给全班同学宣布一下。

⑥金老师走进教室时，我心里一凉——他手里没拿那张报纸。

在讲课之前，他问同学们，大家到学校读书，是为了什么?

⑦提高成绩、考上大学、建设祖国……回答五花八门。

⑧金老师说，大家都知道孔子，孔子是至圣先师，有万世师表的美誉，孔子曰“人而无信，不知其可也。

”知道这句话的意思吗?

如果一个人不讲信用，那怎么可以?

什么是信用，就是诚信，什么是诚信，就是说实话，一个人如果失去了诚信，就意味着失去了一切。

所以，同学们到学校里来，学习是主要的，但做人更重要。

不好好学做人，学习成绩好，将来更会危害社会。

金老师话题一转，任何的学习与兴趣，都是循序渐进的过程，同学们要不骄不躁，只要努力，能吃苦，没有实现不了的目标。

⑨我坐在第二排，不敢看金老师，脸上如一颗火球在滚，发烫，灼热。

⑩在整个初中时代，金老师都没有再和我说过这件事，我更是回避。

那张报纸，肯定早已被他撕了个稀巴烂。

⑾语文老师一般都爱好文学。

金老师经常胳膊肘夹一本杂志，《小说选刊》或《飞天》。

那个时候，文学大行其道，有时候我们上晚自习，他就坐在讲台上捧着杂志静静地读，不出声，嘴皮子却微微地一张一翕，像一条小鱼在轻快游动。

我能闻到杂志散发出的墨香。

有一次，该到李存葆的作品；他兴奋地站起来，在教室里转圈，连声说，“写得好，写得好！

”一教室的小脑袋瓜都抬了起来。

面对老师的兴奋，可惜，我们这些读书娃儿年纪太小，没有读过李存葆作品，成不了金老师的知音。

⑿但是，金老师通过这种方式不断传递出的文学情怀深深地影响了我。

我确信，文学是神圣的，要用毕生的努力去追求，那是一座芳草园，是心灵的殿堂。

⒀若干年后，前年，我回老家去看金老师。

他一见我，老远就喊：

大作家来了。

“大”字让我十分羞愧。

这些年，发了一些文章，写了一些书，谨记金老师的教诲，不敢“拿来主义”，一字一句，言由心生。

金老师看过我发表的好些作品。

在老师眼里，每一个学生都是值得骄傲的，不吝溢美之词，是对学生的一种鼓励。

但是，在老师面前，学生没有资格骄傲，当年那一次“事件”，是我人生的一个“污点”，而金老师是唯一的知情者。

他保护了我。

也保佑了我。

⒁终于，有一天，我站在大学的讲坛上，面对学生，想到我的金老师，我几乎要流泪。

我知道，生之所需；师之所授，俱来自于师——善莫大焉。

（摘编自2017年06月17日《人民日报》，有删改）

11．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）

A．金老师使“我”确信追求文学需要毕生的努力，文学是高雅、美好的艺术。

B．当我回老家看望金老师，老师的一句“大作家来了”，是对我的揶揄与嘲笑。

C．本文按照时间顺序详细叙述了金老师与我交往的几件事。

D．第二段介绍了金老师的基本情况，与下文他的优秀品质形成对比。

12．第⒁段中为什么“我”几乎要流泪?

13．阅读文中画线的部分，按要求回答问题。

（1）“同学们几十双眼睛‘歘’地扫过来，‘打’得我一个激灵。

”加点词有什么作用，请简要说明。

（2）他就坐在讲台上捧着杂志静静地读，不出声，嘴皮子却微微地一张一翕；像条小鱼在轻快游动。

（请从修辞手法角度赏析句子）

14．请结合全文，说说文章第一段的作用。

15．金老师具有哪些的“师者”品质?

请结合文章内容简要分析。

阅读下面的文字，完成下列小题。

①中新社福州10月20日电（林春茵彭莉芳）第六届丝绸之路国际电影节在福州团幕,55国家地区携作品而来，齐聚传媒荣誉单元和电影展映单元，为“一带一路”沿线文化交融搭建了平台。

②电影节以开幕式、“金丝路”传媒荣誉评选、电影展映、电影论坛等六大主体活动，以及电影嘉年华、影迷之夜等95场配套活动，集中展映了从52个国家和地区征集并精选出的160多部优秀影片。

③当天晚间，电影节评出多个奖项。

《对不起，我们错过了你》《幸