上海市中考二模语文质量测试A卷含答案.docx
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上海市中考二模语文质量测试A卷含答案
2021上海中考二模质量测试卷(A)
(满分150分,考试时间100分钟)
一、文言文(40分)
(一)默写(16分)
1.__________________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
2.衣带渐宽终不悔,__________________。
(柳永《蝶恋花》)
3.无可奈何花落去,__________________。
(晏殊《浣溪沙》)
4.怒而飞,__________________。
(《庄子·北冥有鱼》)
5.《孟子·生于忧患,死于安乐》一文中,与“过而能改,善莫大焉”的意思比较接近的句子是“__________________,__________________。
”
(二)阅读下面的诗文,完成第6—9题(12分)
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也(节选)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
6.甲诗的作者是__________朝(代)的政治家、文学家(人名);乙文的编者之一孟子
是__________时期的__________家代表人物。
(4分)
7.甲诗中的“一经”特指__________;乙文中的“是心”指的是__________(2分)
8.甲诗首联既是回顾身世,又暗示自己久经____________________;乙文从“鱼”和“熊掌”说起,其作用是______________________________。
(3分)
9.对诗文的理解,下列有误的一项是__________(3分)
A.甲诗是一首七言律诗,作者以诗明志,丹心光照千秋。
B.乙文多处运用对偶句和排比句,使文章节奏感强,富于文采和气势。
C.甲诗中最能阐释乙文中“贤者能勿丧”之“是心”的诗句是“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”。
D.甲诗表现了诗人威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观;乙文用大量的客观事实,从正反两方面有力地证明了“舍生取义”的道理。
(三)阅读下文,完成第10—12题(12分)
奇货可居
《战国策》
濮阳人吕不韦①贾②于邯郸,见秦质子异人③。
归而谓父曰:
“耕田之利几倍?
”曰:
“十倍。
”“珠玉之赢几倍?
”曰:
“百倍。
”曰:
“立国家之主赢几倍?
”曰:
“无数。
”曰:
“今力田疾作,不得暖衣余食;今建国立君,泽④可以遗世,愿往事之。
”
【注】①吕不韦:
战国时大商人,后为秦国相国。
②贾:
做买卖。
③秦质子异人:
留在国外做人质的秦国王子异人。
④泽:
恩泽。
10解释文中的加点词。
(4分)
(1)归而谓父曰()
(2)泽可以遗世()
11.下列对文中画线句意思理解正确的一项是________(4分)
A.现在人们努力耕田,拼命劳作,还不能丰衣足食。
B.如果人们拼命耕田,迅速出力,却难以维持温饱。
C.今天人们用力耕田,费心工作,尚不能吃饱穿暖。
D.即使人们吃力耕田,快速做事,仍难以吃穿有余。
12从选文内容看,吕不韦是一个________________________的人。
(4分)
二、现代文(38分)
(一)阅读下文,完成第13—16题(18分)
学会自我快乐
流沙
①我一直努力地向我11岁的儿子学习。
②他说数学要考95分,结果考了96分,狂喜,高兴得差点在地板上打滚了。
我问他:
“全班平均分是多少?
”他说:
“94分。
”我说这有什么好高兴的,但他仍然很高兴。
③我称之为“自我的快乐”。
④“自我快乐”,说白了就是_____________。
⑤要做到“自我的快乐”其实很难。
许多人不开怀、不高兴,最初并不是对自己取得的成绩不满意,而是与别人比较后,马上就排山倒海般地不快乐了。
譬如这个月发工资,发现涨了500元,你很高兴。
后来一看别人,竟然涨了600元,你就会想:
“凭什么他能涨600元,而我不能?
”结果是涨了500元工资,不仅没有带来高兴反而带来烦恼,真是对不起这涨上去的500元。
⑥快乐大抵就是这样不知不觉在一个人()的心情中流逝的。
⑦有人问阿里巴巴的马云:
“你的事业如此成功,是不是有更多的时间在家喝喝咖啡,阳光好的日子打打高尔夫球?
”马云说:
“这怎么可能!
一个做企业的,身上永远穿着一件叫责任的衣裳,穿上了就脱不下了。
工作和生活不可能绝对分开,我在家的时候仍在想着工作,否则,就不是一个称职的职场人。
”
⑧原来缔造财富传奇的马云也没有“自我的快乐”,天天背着“责任”上路,以“企业的快乐”作为“自己的快乐”。
⑨显然,这已成为一种社会共识,甚至已是一种道德规范。
⑩我们从不苟同“自我的快乐”,总是要求“个人的快乐”要与“集体的快乐”紧密联系起来,如果你很快乐,但没有把这种快乐放到集体中去考量,这叫“不地道”;如果一个集体不快乐,而你独自快乐,那就叫“不道德”。
这个社会不赞同也不支持“自我的快乐”,而是要求人人“风声雨声,声声入耳”。
⑪在我的家乡,有句话一直让我受益无穷:
“虾有虾路,蟹有蟹路,田螺没路,原地打圈儿。
”这话的意思是,每个人有每个人的活法,每个人有每个人的乐子。
自成一体,自我生存,乃是自然之道。
⑫我一直在思考一个问题,为什么一个人不能主导自己的快乐?
不能像虾啊蟹啊田螺啊这样自成一体,有自己的活法?
为什么要用别人的快乐作为自己的标尺,一天到晚去量去称,然后才决定自己该不该快乐,或者自己快乐到什么程度就可以了?
⑬真的是有些荒唐。
⑭现代派诗人穆旦和妻子在新中国成立后冲破重重阻力,从美国回到祖国,想用文艺报国。
他来到南开大学,一心扑在翻译国外文学大家的作品上,希望中国人能更多地读到世界文学名著。
但后来国内风云变幻,“运动”不断,他不停地被审查,最后被罚在校园扫楼道、厕所。
有一年,他在美国的同学回国看望他,得到的是“外宾”礼遇,有专人招待,住在宾馆里。
穆旦去宾馆看望老同学,相谈甚欢。
穆旦的子女们很不理解父亲,他们抱怨:
“你当年为什么要回国?
如果留在美国,就不会扫厕所,而是像你老同学一样作为贵宾住宾馆了。
”
⑮但穆旦有自己的快乐,无论是被叫去交代问题写检查,还是扫完了楼道扫厕所,他回到家后吃了饭,就铺开稿子翻译作品,译出了好句子还会把全家人召集起来给大家念上一段,非常自得,非常快乐。
他没有等来命运的春天,就因心脏病突发过世了,死时才59岁。
⑯但穆旦的子女们从来没有看到父亲在那段时间不快乐,甚至都不知道父亲为何晚上喜欢伏案工作到深夜。
穆旦的命运,无论从哪个角度来看都是一个悲剧。
但在他的世界里,他是快乐的,因为他有“自我的快乐”。
⑰“自我快乐”背后其实就是“自我价值”,而我们最大的问题是在漠视这样的“自我价值”。
所有人似乎都被驱赶到了“赛场”,要求大家一起奔跑,然后告诉大家,只有那个最先到达终点的人才有资格快乐。
⑱但是为了一个人的快乐,却牺牲了那么多人的快乐。
那些跑在后面的、成绩不佳的,难道就没有资格快乐?
(有删改)
13.从全文的论述来看,下列填入第④段横线上最正确的一项是_______(4分)
A.自我认可后的一种心理感受。
B.取得成绩后的一种新的期许。
C.驱散了忧虑后的自我陶醉。
D.不计较成败得失的自我满足。
14.填入第⑥段括号中的词语,下列最恰当的一项是_______(2分)
A.抑郁B.纠结C.矛盾D.烦恼
15.作者在论述“学会自我快乐”的过程中列举了大量的反面例子。
请你依次概括前三个反面
例子,并分析产生三个反面例子的本质原因。
(8分)
第一个:
_____________________;
第二个:
_____________________;
第三个:
_____________________;
本质原因是_____________________
16.揣测穆旦在“逆境”中的快乐感,用恰当的文字表述出来。
(4分)
(二)阅读下文,完成第17—21题(20分)
__________
林一苇
①同学们纷纷将作业本交到林老师面前时,只有小豆豆一直拿着作业本看,看看作业本皮又翻翻里面,难道里面有什么秘密吗?
林老师走到小豆豆面前说:
“小豆豆啊,将作业交了吧?
”
②“老师,我……我……我的作业没有做。
“这句话小豆豆说得特别难为情,简直像蚊子哼哼。
③“哦。
为什么没有做呀?
”林老师把嘴贴着小豆豆的耳朵,他说话的声音特别小。
④“我的算术课本被人撕了!
”小豆豆也贴着林老师的耳朵说。
⑤林老师的心难受了一下。
小豆豆撕课本的事情,他是知道的,林老师也看到过被赶出教室的小豆豆。
对把小豆豆赶出教室的做法他是不赞成的,但用撕课本的办法逃避做作业,是个很傻的主意。
“我布置的作业也不难啊,而且只有一道题。
”林老师想,“如果仔细听讲,就会知道答案了,是什么心态让她对算术这么敌视呢?
”
⑥这是林老师的第一堂课,是他非常用心做的第一个实践。
但是失败了,林老师也有点难过。
但林老师没有生气,他想,小豆豆还小,总有懂事的那一天吧。
“只有教不会的老师,没有学不会的学生。
”这是他教书的信念。
林老师轻轻拍了一下小豆豆的肩膀,走上讲台。
⑦“同学们,我说一件非常严重的事,有人把小豆豆的算术课本撕了。
”
⑧教室里传出“咦——”的声音,同学们想,这是小豆豆爱耍的老手腕了,林老师怎么不知道呢?
林老师继续说:
“撕同学的课本,害得小豆豆同学不能按时完成作业,这是一个非常严重的错误,下不为例!
小豆豆同学以后也要看好自己的书包。
你想好好学算术,但是也许就有人不想让你进步,要不然你的算术成绩就会像语文成绩一样好了,希望你不要因为别人的破坏影响了你的进步!
”
⑨林老师讲话时一直看着小豆豆。
他满怀希望地向小豆豆倾注着他的爱与信心。
小豆豆趴在桌子上哭了。
⑩本来连小豆豆的同桌都怀疑是小豆豆自己撕的书呢!
可是经林老师这么郑重其事地一说,仿佛真的有人撕了小豆豆的书似的。
有的同学还想到小豆豆过去撕书的事情,说不定真的是算术老师冤枉了小豆豆呢!
⑪小豆豆听了同学们的这些话后,哭得更难过了,同学们也更加同情她了。
仿佛小豆豆真的受了天大的委屈似的。
林老师静静地等小豆豆哭完,才开始上课。
⑫这次,小豆豆听课特别认真。
⑬但小豆豆已经对算术很恐惧了,能不看,她就不看,能不提,她就不提。
能上林老师的算术课,她已觉得给老师面子了。
每次上完算术课,她都会松一口气。
哎呀,终于完成任务啦!
⑭所以,即使林老师当她的算术老师,即使林老师对她那么好,她还是经常不交算术作业。
不交作业的理由还是撕书。
每一次撕书,林老师都会批评那些嫉妒小豆豆进步的同学,然后,安慰小豆豆,要小豆豆看好自己的书包。
他一点也不让小豆豆看出老师已经看穿了她。
⑮书撕得多了,林老师还会送一本新的算术书给小豆豆。
他还会在书上写一句话:
“祝小豆豆学习进步!
"林老师教小豆豆的第一个学期,送给小豆豆两本书。
⑯后来小豆豆觉得撕书的次数太多了,太假了。
她开始丢书。
⑰林老师就很认真地问小豆豆,怎么丢的?
在哪里丢的?
以后要小心啊!
林老师问小豆豆时是用非常信任的口气问的。
林老师每次问话都让小豆豆觉得既惭愧又感动又温暖。
⑱小豆豆的算术真的进步了,在一次算术测验中,小豆豆考了62分。
这是她小学二年级以来最好的分数呢!
⑲在小豆豆第三次丢课本的时候,林老师送了她一个带拉链的书包,并小声告诉她:
“有了这个书包,书就再也不会丢了!
坏蛋再偷你的书,拉锁就可以把他的手锁住啊!
”
⑳从此以后,小豆豆的算术课本再也没有丢过。
㉑有一天小豆豆突然发现,她怎么不怕算术了呢?
(有删改)