五年级语文上册狼牙山五壮士教案人教新课标版.docx
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五年级语文上册狼牙山五壮士教案人教新课标版
2019年五年级语文上册狼牙山五壮士教案人教新课标版
教学目标
1、认识10个生字,会写14个生字。
2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。
3、积累重点描写英雄人物的词语。
教学重难点：
引导学生理解五壮士的口号为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”、“这声音惊天动地、气壮山河”。
课前准备：
课件
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、课题导入
1、同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为"壮士"?
（老师板书：
壮士）
2、这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。
（补充板书：
狼牙山五壮士）
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词。
（读文时可以圈画生字、新词。
）
2、利用工具书解决自己不理解的词语。
3、再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事?
三、小组活动
小黑板出示交流内容。
1、两人一组轮流读课文，互相认读生字新词。
（提醒学生在互读时把语句读通顺。
）
2、课文是按怎样的顺序叙述的?
想想哪些内容是作为重点写的。
接受任务--（引敌上山）--（选择绝路）--（英勇歼敌）--跳下悬崖
（使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点。
）
四、布置作业
第二课时
一、熟读思考
1、默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于"壮士"这一称号?
用括号标出来。
2、把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?
把你的感受用概括的词语标注在书上。
二、交流感悟
1、学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句。
a．"副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
"（这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏。
）
b．"为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声'走!
'带头向棋盘陀走去。
"（为了群众和主力部队，班长带领战友毫不犹豫地选择了绝路，他把生的希望留给了人民，把死的危险留给了自己，这是多么难能可贵的舍己为人的精神啊!
）
c．"顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
"（那一块又一块石头接连不断地向敌人狠狠砸去，表现了五位战士顽强不屈、毫不畏惧的精神。
）
d．"他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
'打倒日本帝国主义!
''中国共产党万岁!
'''（感人至深的场面，充分显示了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。
）
2、指导学生有感情地朗读重点语句。
三、情感升华
1、听了同学们的朗读，狼牙山五壮士英勇杀敌的形象仿佛就在眼前，请看录像。
（播放影视资料五壮士跳崖的一幕。
）
2、司学们，读了课文，看了画面，现在你们对"壮士"一词又有了怎样的理解呢?
（五名战士不仅仅是战斗勇猛，更重要的是他们的勇敢与豪迈表现在他们是为了祖国、为了人民的利益而英勇战斗，不怕牺牲，直至献出宝贵的生命。
）
3、请同学们带着此时的理解再一次有感情地朗读课文第7～10自然段。
四、感情背诵
让我们把狼牙山五壮士英勇壮烈的举动深深地印在我们的心里吧，练习背诵第7～10自然段。
五、词语积累
六、布置作业
请同学们课下积累一些有关描写英雄人物的成语，看谁写得最多。
板书设计：
22.狼牙山五壮士
战士 接受任务
痛击敌人 爱国爱民
壮士 引上绝路 仇恨敌人
顶峰歼敌英勇献身
跳下悬崖
附送：
2019年五年级语文上册生字词复习卷
第一单元
báizhǐ qiānshǒu lǎolǎo jiǎmào chuīyān
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tínɡxiē niàndāo zīrùn ɡuǎizhànɡyuánquán
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fǒuzé duànliàn bǎolěi pǐndé jìrán jīlì
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biāncè qímǎ zhènzuò kuānchǎnɡ fēnfānɡ
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wúxiàn yúnjǐn huánɡhūn wěiwěidònɡtīnɡ
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shēnlínqíjìnɡyǐnrénrùshènɡchénɡdānzhíqín
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shíniánshùrén,bǎiniánshùmù huǎnɡrándàwù
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第二单元
kūnchónɡdìzhènshǎnshuò shìzǐ sōusuǒxiǎoxī
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fǎnɡzhī fùbù duǒcánɡ yánsèɡuānchápèihé
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pànduànzémà jùlí làjiāodúpǐn lājīxiānɡjiāo
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jièshào xiédiào dùzǐhuīfù zònɡhénɡɡuānɡzé
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zōnɡsèdiàntánɡkěwù chīmí liánxù zhǔnquè yīrán
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huìshēnɡhuìsèmínɡfùqíshíxiōnɡxiānɡbìlù
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zhǐshǒuhuàjiǎo niǎoqīchónɡjūpāzàidìshànɡ
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第三单元
qīnɡchǔruìlìqiánɡbìbīzhēnshényùnpèifú máolǘ
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tuīqiāoménɡɡǔɡāoshànɡqīnɡxǐnɡ tuǒtiējiǎojiélǐmào
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cùyōnɡbìrànɡzhēnzhuómǎnɡzhuànɡkuānshù chēliànɡ
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wēibīzhōuxuánjiējìnínɡwànɡténɡkōnɡqǐpàn
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jìnɡzhònɡhàoyuèdānɡkōnɡpòbùjídài jiānzhàtānlán
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shùyǐnɡpósuō zìxiānɡmáodùn lànyúchōnɡshù húlí
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huàlónɡdiǎnjīnɡzhānɡkǒujiéshéjīnɡtànbùyǐpútáo
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zuǐchánsuānwèihuānɡzhānɡyīɡuànhuǎnɡyán
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fènbiànjièxīn
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第四单元
ɡònɡchǎndǎnɡ qīzǐ xiédài réncíchàzǐyānhónɡ
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zhǎnxīn wūyān zāoshòu xūruò biānjiānɡbìnɡmó
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ɡǎnɡkǒu shǔyú cénɡjīnɡ yùnyù mínzú àidài
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piānzhānɡ tònɡdào bōfānlànɡyǒnɡ bēnténɡbùxī
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第五单元新课标第一网
qīnɡshā huāhuā dūnhuánɡ diànjiǎofénɡxìzūnjìnɡ
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yuèěrzhònɡdié wòfóhónɡdàɡékāi jìlù zhùmínɡ
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hōnɡdònɡqínxián xiùhuā fēnbiàn xiōnɡtánɡ dìɡuó
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táozuì diēdǎ tónɡɡuǎn jiézuò xuánɡuà chénzuì
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yǎnyìnɡ qìshìfēifán shānhuíɡǔyīnɡduànyájuébì
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wēifēnɡlǐnlǐnwéimiàowéixiāozézézàntànjīnɡmiàojuélún
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hónɡwěiɡuīlì màntiānáoyóufǔbàiwúnénɡ
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bùjuéyúěr yōuyōuyánɡyánɡ wànlàijùjì
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pénɡbóshēnɡjī fánhuásìjǐn shíyǐnshíxiàn
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第七单元
qiānɡbànɡ dānwù mùchūn yājiě qíncháo jīnɡyínɡ
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yùmǎntiānxiàmínɡmèiyǐnliào lǐcǎi zànshí zhuānɡzǎi
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yǒuyìwéiyīwēnɡǎochútóu liánpénɡ kuǎndài jiàoliànɡ
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tuīcíyīcǎofùmùcuòshǒubùjí tiēbǔ ɡāoshǒuxiàojìnɡ
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qiānɡuàɡébìyānwùmíménɡyīyīxībié yǒnɡshìbùjué
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ànnàbùzhù kuàizhìrénkǒuyǎnɡwànɡ yuǎntiào nínɡshì
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jīlónɡ piànzǐ báizhòu yīshanɡ xiūkuì liūzǒu
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第六单元
kuánɡfēnɡbàoyǔ zhèjiānɡ ruìdiǎn chízhīyǐhénɡ
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tíɡānɡ mótuōchē qiānyí bólǎnqúnshū chāoxiě
（）（）（）（）（）
suǒmén shìshì shènɡhuì xiǎofàn míliànquánlì
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zìmiǎn jīxiè zhènɡtuō dànshēnɡ tiěchuí záshítóu
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cánfèi léidiànjiāojiā bùzúwéiqí hùnwéiyītán
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lěnɡcháorèfěnɡ nùfāchōnɡɡuàn xīnxǐruòkuánɡ
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wújīzhītán ānránwúyànɡ jiātúsìbì yīxípòshān
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fènbǐjíshū jiānkǔ bàozhà wēilìyùnshūpīshānzhùlù
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huānɡshānyělǐnɡdīshuǐchuānshísānxīnèryì
（）（）（）
rìdiāoyuèzhuólúhuǒchúnqīnɡ jiānchíbùxiè
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bàntúérfèi zīzībùjuàn jiēliánbùduàn
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fānshānyuèlǐnɡ qièérbùshěwēibùzúdào
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