郑州市各区招教考试心得大集锦全.docx
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郑州市各区招教考试心得大集锦全
郑州市各区招教考试心得
每年郑州市招聘的教师聊聊无几,我曾经的惨痛经历希望能给还在努力中的教师有所帮助.因为我去年走来,懂得每位正在拼搏中的毕业生的心境,希望我所写的对你们有帮助. 去年大学毕业的我,也曾经是一个自信无比的人,等开始找工作的时候才发现现实并不是这样.有的人是幸运儿,一毕业就分到了一个不错的学校,甚至她的能力还不如我们,但是就是这样,我们说什么都没用.我先是找的市属的中学,接着一个一个机会都溜走了.后来实在没办法,开始参加招教考试,也就是各个区举办的.郑州市几个区一般都会招聘,报名时间从5月开始,一直持续到8月,今年有提前的趋势,基本上8月初之前各个区都已经进行了.自己要时刻关注各区的教育网.招聘采取笔试和面试相结合的办法,一般情况笔试占总成绩的40%,面试占60%,面试一般为说课和答辩,也有的是讲课.应届毕业生可以考3年,也就是说有3次机会.另需要说明的是各个区招聘的教师都是分到农村或是郊区锻炼,如果没有做好思想准备,不要浪费名额.下面简单谈谈各区的情况及我印象中的一些考试题.
1.管城区（无报名费）
06年:
5月份报名,内容心理学,教育学,以及教材教法和语文知识,
07年:
教育学.心理学教育理论知识,教育法规以及教材教法,班级管理,语文基础知识
分析:
这两年题目差别比较大,07年题目较难.管城这个区有男女比例,一般男生是非常占光的.
2.二七区（无报名费）
是一个比较有意思的区,笔试成绩从不对外公布.所以考了两年也不知道自己处于什么样的水平,差距有多少.
二七比较侧重课程改革,每年都有两道大题涉及到.
06:
题型:
单选,多选,判断,简答,案例分析,作文
涉及到教育心理,课改,时政,法律,历史
课程改革的指导思想:
邓小平教育要面向现代化,面向世界,面向未来
3.中原区（报名费180）
我个人觉得中原区的笔试考卷是最合理的,因为他考的是专业知识,我想做为一个老师首先要具有过硬的专业知识,教育心里学虽然很重要,但总觉得不能只考教育学和心理学,作为老师首先是传授知识,其次他也考教育学和心理学,同时考教师的基本功
06年简答考了一个科学复习.
4.金水区
06:
考试内容为教育学心理学,课程改革,作文,法律法规
07年限制比较多,针对河南省的大学生.没有了报名费,很难给他的题下定义.
5,惠济区
也就是原来的邙山区
06年报高中的是免了笔试,直接面试,我的专业只要一个,我当时就放弃了,而且觉得离我家太远了.
07年报名晚,我这边已经面试过了,所以就没报.
这是郑州做开始的五个区.而下面的三个区是从这五个区里面分出来的.他们的考试一般是委托给郑州市人事考试中心,一般没有作文,报名费55元.
6.郑东新区
应该是从金水区分出来的,是市政府大力发展的区.前景应该不错,建设的也比较漂亮.
06年我没考,当时只盯着那五个区了.
07年:
考试内容:
教育学,心理学,课程改革,班级管理,法律法规
7.郑州经济技术开发区
也在郑州东,是从管城区分出去的.
06年和中原区一天考试,就去考了中原区,没考这个区.
07年没有招聘大学生,要的是在职老师.
8.高新区
在郑州西,是从中原区分出去的.
06年考试的内容非常丰富,有时事,语文,计算机,新课改
06年试题是由他们自己组织出题的.
07年:
是由郑州市人事考试中心组织的.所以题型和内容变化较大.
总结:
一定要坚持,一定要向着自己的目标前进,当我快要放弃的时候就出现了转机.
因为各区不指定教材,所以对于试题我常有这样的感觉,怎么好多都没见过啊!
但是教材一定要多读,读透,非常地熟悉,这样即使题目没见过,也会得分,这是知识的积累,尤其是大题.大家可以看看社会上应运而生的培训班教材,后来听说是专升本考试的教育理论,至于是否参加培训自己斟酌,各区教育局不指定任何形式的培训班.同时,从今年的题来看,各区都有难度加大的趋势,书本上的都是重点,即使你觉得不会考反而会成为考点,因为近两年教师编制考试竞争很激烈.
最后,祝所有的朋友能顺利通过考试,相信自己,坚持到底,愿我的小文能给正在郁闷中或是彷徨中的你带来一些慰藉每年郑州市招聘的教师聊聊无几,我曾经的惨痛经历希望能给还在努力中的教师有所帮助.因为我去年走来,懂得每位正在拼搏中的毕业生的心境,希望我所写的对你们有帮助.
去年大学毕业的我,也曾经是一个自信无比的人,等开始找工作的时候才发现现实并不是这样.有的人是幸运儿,一毕业就分到了一个不错的学校,甚至她的能力还不如我们,但是就是这样,我们说什么都没用.我先是找的市属的中学,接着一个一个机会都溜走了.后来实在没办法,开始参加招教考试,也就是各个区举办的.郑州市几个区一般都会招聘,报名时间从5月开始,一直持续到8月,今年有提前的趋势,基本上8月初之前各个区都已经进行了.自己要时刻关注各区的教育网.招聘采取笔试和面试相结合的办法,一般情况笔试占总成绩的40%,面试占60%,面试一般为说课和答辩,也有的是讲课.应届毕业生可以考3年,也就是说有3次机会.另需要说明的是各个区招聘的教师都是分到农村或是郊区锻炼,如果没有做好思想准备,不要浪费名额.下面简单谈谈各区的情况及我印象中的一些考试题.
1.管城区（无报名费）
网址:
06年:
5月份报名,内容心理学,教育学,以及教材教法和语文知识,
题型:
填空,选择,判断,语文知识,作文（30分）
题比较容易,教育心理都是书本上的知识.
题目（大题）涉及到思维,遗忘曲线,科学复习,教育研究
单选:
1.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ c ）。
A.较低 B.中等
C.较高 D.不变
2.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为（ 癸卯学制 ）。
3.学校的中心工作是（教学工作）
4.（教育目的）是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
5.学生在过度学习中,一般来说效果最好的过度学习量在（50%））
简答:
根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。
07年:
教育学.心理学教育理论知识,教育法规以及教材教法,班级管理,语文基础知识
分析:
这两年题目差别比较大,07年题目较难.管城这个区有男女比例,一般男生是非常占光的.
2.二七区（无报名费）
是一个比较有意思的区,笔试成绩从不对外公布.所以考了两年也不知道自己处于什么样的水平,差距有多少.
二七比较侧重课程改革,每年都有两道大题涉及到.
06:
题型:
单选,多选,判断,简答,案例分析,作文
涉及到教育心理,课改,时政,法律,历史
课程改革的指导思想:
邓小平教育要面向现代化,面向世界,面向未来
3.独立形态时期的第一本教育学著作是（c ）。
A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》
C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养
E.重视个别差异
简答:
1基础教育课程改革的培养目标
2.联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？
3结合实例说明基础教育课程改革教育评价功能的要求（案例分析）1．树立育人为本的评价观念，发挥评价的激励功能。
2．尊重个体差异，不用“一把尺子”衡量学生，评价内容多元。
3．以发展的眼光看待学生，强调评价的过程性。
4．倡导多元主体参与评价，让学生全面地认识自我，加强家校联合。
5．运用多种评价方法，使评价落到实处。
二、期末评价与考试的改革
期末评价与考试内容和形式发生重要变化。
增强与现实生活的联系。
激励学生的独立思考。
注重考查学生的能力。
重视实践操作。
尊重学生的个性和特长。
增加试题的开放性和选择性。
07:
考试范围：
教育学、心理学基本原理、教育理论知识；教育法规知识、时事政治、新课程理念等。
3.中原区（报名费180）
我个人觉得中原区的笔试考卷是最合理的,因为他考的是专业知识,我想做为一个老师首先要具有过硬的专业知识,教育心里学虽然很重要,但总觉得不能只考教育学和心理学,作为老师首先是传授知识,其次他也考教育学和心理学,同时考教师的基本功.它有90分的专业知识,教育学和心理学各5分,三笔字（钢笔,毛笔,简笔画各10分）30分.
我去年考的英语,基本上是初中的英语,我报的是初中,很简单.而把人与人拉开的就是后面的三笔字.这部分好的人能拉开很大的距离.
06年简答考了一个科学复习.
毛笔字和钢笔字都有田字格,给了字自己写,而三笔画给的是语言描述,通过描述自己化画.譬如:
铁塔,香蕉,鸭子…
见于此,07年中原区我就没报,自认为这个基本功不是短时间能速效的.
4.金水区
06:
考试内容为教育学心理学,课程改革,作文,法律法规
题型:
单选,填空,简答,论述
简答1.:
心理健康的基本标准
2.教育现代化的内容
论述:
1.一个合格教师的职业素质
2.关注学科与关注人
07年限制比较多,针对河南省的大学生.没有了报名费,很难给他的题下定义.
简答考了两道:
1.素质教育的核心要素
2.心理健康的教师标准
5,惠济区
也就是原来的邙山区
06年报高中的是免了笔试,直接面试,我的专业只要一个,我当时就放弃了,而且觉得离我家太远了.
07年报名晚,我这边已经面试过了,所以就没报.
这是郑州做开始的五个区.而下面的三个区是从这五个区里面分出来的.他们的考试一般是委托给郑州市人事考试中心,一般没有作文,报名费55元.
6.郑东新区
应该是从金水区分出来的,是市政府大力发展的区.前景应该不错,建设的也比较漂亮.
06年我没考,当时只盯着那五个区了.
07年:
考试内容:
教育学,心理学,课程改革,班级管理,法律法规
简答:
1人格形成的因素
2.当代儿童发展观
3.泰勒课程编制模式
4.问题解决方式
5.教育立法的社会性
论述:
1.马斯洛的动机理论
2.一个合格教师的职业素质
7.郑州经济技术开发区
也在郑州东,是从管城区分出去的.
06年和中原区一天考试,就去考了中原区,没考这个区.
07年没有招聘大学生,要的是在职老师.
8.高新区
在郑州西,是从中原区分出去的.
06年考试的内容非常丰富,有时事,语文,计算机,新课改
06年试题是由他们自己组织出题的.
简答:
1. 教师的职业道德对学生的教育功能
2. 怎样理解校本课程
3. 教师的基本能力
4. 如何培养学生的观察力
5. 一个教师的基本素质
07年:
是由郑州市人事考试中心组织的.所以题型和内容变化较大.
简答:
1.国外中等学校在课程改革方面有那些趋势?
2.教师劳动有那些特点?
3.班主任工作的内容
4.心理发展的一般规律
5.学生学习的特点
论述:
1.国外中等学校课程改革在具体措施上有那些特点?
2.如何有效复习?
总结:
一定要坚持,一定要向着自己的目标前进,当我快要放弃的时候就出现了转机.
因为各区不指定教材,所以对于试题我常有这样的感觉,怎么好多都没见过啊!
但是教材一定要多读,读透,非常地熟悉,这样即使题目没见过,也会得分,这是知识的积累,尤其是大题.大家可以看看社会上应运而生的培训班教材,后来听说是专升本考试的教育理论,至于是否参加培训自己斟酌,各区教育局不指定任何形式的培训班.同时,从今年的题来看,各区都有难度加大的趋势,书本上的都是重点,即使你觉得不会考反而会成为考点,因为近两年教师编制考试竞争很激烈.
最后,祝所有的朋友能顺利通过考试,相信自己,坚持到底,愿我的小文能给正在郁闷中或是彷徨中的你带来一些慰藉.
无论做什么事情，都要树立自信的心态，全力以赴。
相信自己是最优秀的，通过自己的努力可以达成自己的目的。
招教考试更应该这样既不紧张也不大意。
精心准备，明确的目的性与计划性。
学习方法
我们首先会帮助大家建立教育学的基本学科体系的观念，也就是说所有的知识你们都要了解，要知道学科大概的轮廓；在此基础上你们要重点掌握考点，做到熟记于心；需要添加的老师会告诉你，你们要勤于动手，手脑结合；尽量不要死记硬背，要理解性地记忆；要做到课后复习巩固、提高。
一个教训：
根据我们往年经验，很多试题我们平时都反复提，可是一些学生在考试中还是不会。
所以希望通过我们的共同努力，让你们都一次通过，这是我们的最大心愿！
招教考试特征
综合性特点，覆盖面广，零碎知识多，但重点也较突出，难点不多。
不同于大学学校教学。
考试范围
二七区教育学、心理学基本原理、教育理论知识；教育法规知识、时事政治、新课程理念等。
高新区教育学、心理学基本原理、教育理论知识，教育法规知识、新课程改革、班级管理等。
管城测试应试者理论水平和业务素质，包括教育学、心理学基本原理、教育理论知识、教育法规知识以及教材教法、班级管理、语文基础知识等。
金水区 主要测试教育教学基础理论和业务素质，包括教育学、心理学理论及基础教育新课程改革理论等内容。
开封公共知识包括马克思主义哲学、邓小平理论与“三个代表”、法律、时事政治等。
专业知识包括教师的职业道德、教育心理学、教育学、教材教法等。
新乡考试内容包括：
政治理论、教育理论、教育法规、写作技能、新课程改革等相关内容。
许昌教育基本理论（教育心理学、教育学、教学方法概论等）、教育法律法规、专业知识等
南阳公共基础知识，包括时事政治、教育学、心理学、教材教法。
信息技术教育即计算机这一块内容在我们最新教材里已经删除，各区都基本不考。
教育教学能力测试和面试
按照笔试成绩高低顺序，每1个招聘职位按照3：
1的比例确定参加教育教学能力测试和面试人员。
教育教学能力测试采取公开试讲的办法进行，教育教学能力测试满分为100分，占总成绩的40%。
音体美单独测试专业技能。
面试主要考核应聘者与职位相适应的情况，包括口头表达能力，对教育教学相关知识的掌握情况，判断、分析及应变能力等。
备考攻略一、命题趋向
纵观历年来招教考试的命题情况，招教考试呈现出以下趋势：
（一）兼顾考生多元化。
由于是社会化考试，命题兼顾师范和非师范、应届生和往届生，考虑到在校生的教学要求，鼓励社会人员参加考试。
（二）考试内容综合化。
考试内容除了基本的教育学、心理学基础知识以外，还要考察新课程改革、教育法规、计算机知识、班主任工作等。
（三）纯记忆性内容少。
注重考查基础知识和解决实际问题的能力，更好体现当前教育发展对教师素质的基本要求。
（四）指向教育教学实践。
招教考试这一特定的考试形式和目的决定了考试最突出的特征是指向教育教学实践，指向与课堂教学密切相关的各个方面。
（五）考察基础知识和基本技能。
考察的内容是教育科学体系中最基础也是作为教师最基本的知识、技能和态度价值观。
（六）重点考察创新性思维与创新教育的问题。
这是我国社会及教育发展所追求的核心价值观。
这一核心价值观对教师的要求远远高于其他职业，因为教师担负着培养祖国接班人的光荣而神圣的职责。
（七）充分体现以人为本、和谐发展的科学理念。
二、命题规律
教育科学知识作为招录教师的必考内容，在命题规律上具有导向性、普遍性等共同的特征，又有作为这门科学独有的特色所在。
（一）基础性
教育理论作为作为教师的必修课程，与政治、英语等其他学科相比较，有其独特的学术性特色，即理论性较强。
理论之所以为理论，就在于其真理性。
教育理论的基本特征就是抽象性，这就决定了教育理论的命题过程中要着眼于这门学科的基本知识与学科架构。
因此在历年的命题中，对于教育理论的一些基本的规律如“教育与社会生产、教育与人的发展的关系，德育的理论与实践，心理过程的一些基本特性”，始终是命题的重点。
诸如“教育要适应人的发展的哪些基本特征?
”、“简述中小学常用的德育方法”，等等。
（二）实践性
虽然理论的基本特征之一是抽象性，但是关注现实是理论的生命力所在。
如果脱离教育的具体实践，教育理论就会成为毫无生机的死知识。
教育理论学习的基本要求就是：
“能运用教育科学的基础知识和基本方法分析教育的现实问题，具备分析和解决教育教学实践问题的初步能力”、“能够综合运用心理学理论与知识，分析当前学校教育教学及社会生活中的心理问题，并提出解决问题的心理学依据与策略，具备分析与处理教育实践问题的能力”。
因此，学习者必须关注理论在现实中的运用，这也是考试的基本指导方向，如“我国中小学德育应完成哪几个方面的任务”、“联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机”等等。
（三）继承性
学习教育理论的最终目的是服务教学实践。
因此，在历年的考题中，那些重要的、与实际教学关系密切的知识点是经常性的考点。
对于同样的知识点，可能会以不同的方式反复出现；而这些内容又是和教育教学密切相关的，比如教师的专业素质问题，几乎是年年都应关注的热点。
诸如“一个合格的人民教师应该如何热爱学生?
”、“一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?
”、“作为一名合格的教师，应具备哪些能力素养？
请简要说明。
”、“作为一名合格的教师，应具备哪些职业道德修养？
请简要说明”，等等。
（四）时事性
现代教育的热点问题往往会以某种形式在试卷中反映出来，这也是实践性的要求。
因此，要关注重要的、有全局影响的教育政策或措施。
诸如：
关于“创造性思维品质的培养”就是创新教育的反映；论述“在当前国内外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势？
选择其中一个趋势简述对当前教学改革的启示”，是关于课程改革方面的。
2006年8月，教育部启动了《全国中小学班主任培训计划》，这反映了基础教育改革发展进入一个新的阶段，即从整体上提高中小学班主任队伍的素质和工作水平，这是一个非常重要的信号。
可以预期，2008年的考题中也会体现对当前班主任工作的关注。
（五）稳定性
2010年考题相比往年有变化，但无论是考试的题目类型还是考试的长度、难度以及分值比例等，都基本保持稳定。
考查的重点必然由对知识的识记向对知识的运用转变。
考查纯记忆性知识为主的填空题的比重会进一步下降下降，且难度会进一步降低。
综上，2010年命题与往年相比．变化不会太大，但是对于灵活运用知识能力的要求会继续加强。
对于教育的基本规律、教育的目的与教育制度、课程与教学改革、教师素质、德育、校内外教育的整合、素质教育、创新教育、影响学习的心理品质、学生的心理健康等方面仍是重点。
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