部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计.docx
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部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计
统编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法教学设计
第2课
宪法是根本法
课题
第一节感受宪法日
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容。
2.认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动。
3.认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
重点
引导学生认识到宪法的地位、作用以及基本内容。
难点
树立学习宪法的意识、培养遵守宪法、维护宪法的行为习惯。
课前准备
1.多媒体课件、课本插图、《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等等。
2.预习要求：
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知：
你知道与我们生活息息相关的法律有哪些吗？
2.导入新知：
在第一课我们接触过很多法律，那么这些法律与宪法之间有什么关系呢？
今天这节课开始我们学习第二课《宪法是根本法》第一节《感受宪法日》。
思考、交流。
通过交流，学生结合第1课所学内容和自己的认知，交流自己所了解的法律，回顾旧知导出话题，系统掌握所学知识。
讲授新课
环节一初识宪法日
出示“国家宪法日专题网页”，引导学生思考、交流：
1.同学们，大家知道什么是宪法吗？
宪法在国家法律中又有着怎样的地位吗？
强调：
同学们，宪法是我国的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民的基本权利和基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2.我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我国正式将12月4日设立为国家宪法日。
大家想一想，国家为什么要设立一个专门的宪法日呢？
强调：
国家设立宪法日的原因：
设立宪法日是为了普及法律、普及宪法、尊重宪法，营造一种宪法至上，用宪法维护人们权益的社会氛围。
3.小结：
了解宪法的内容、地位以及设立国家宪法日的原因。
环节二宪法日活动
1.每年12月4日，国家宪法日到来时，各级政府，企事业单位和社会都会开展一些宣传宪法、普及宪法的活动，那么宪法日各地都开展了哪些活动呢？
（提示：
如学校：
设置国家宣传日的宣传栏、黑板报、演讲比赛等；
书店：
设置宪法图书专柜。
国家机关：
举行宪法宣誓仪式。
）
2.出示补充资料：
国家规定在国家宪法日这一天要举行以下活动：
第一，向中小学生、社区居民宣讲宪法知识；
第二，组织公务人员向宪法宣誓；
第三，开展报告会、座谈会；
第四，举办宪法知识竞赛；
第五，开展宪法征文活动；
第六，通报违宪违法案件；
第七，依托电视台和网站，组织开展与宪法相关的文艺活动。
3.教师引导：
为了帮助人们更好的学习和理解宪法，每年的国家宪法日都有一个活动的主题，大家知道自2014年国家宪法日创立以来每年的活动主题分别是什么吗？
4.通过学习，我们了解了一些关于国家宪法日的知识，同学们对宪法还有哪些了解呢？
5.其实，不仅仅在中国，世界上许多国家也设立了宪法日。
5.小结：
通过学习学生了解了我国宪法日的相关知识和活动。
环节三树立宪法意识
1.同学们知道吗？
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果，为什么这样说呢？
让我们一起来看一看近现代史上中国人民的奋斗历史。
2.出示中国1954年宪法的图片。
教师补充介绍。
3.小结：
现在，我们国家正在以举世瞩目的速度向前发展，社会经济取得了飞速发展，整个社会发生了翻天覆地的变化，这与《中华人民共和国宪法》的制定不无关系。
4.观看视频《人间“小恶魔”》，学生谈体会，说说违反宪法的后果。
5.国家宪法日，一年只有一天，但我们对宪法的认识，不能止于这一天。
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
6.小结：
通过活动让学生了解宪法的诞生历史和宪法内容。
1.学生阅览课本12页上面一段文字，学生读一读，了解什么是宪法？
了解宪法在我国法律中的地位。
2.学生交流：
国家宪法日设立的原因。
3.过渡：
因为宪法是我国的根本大法，所以全国上下都非常重视宪法日，在中国人大网网络上，还专门设立了一个“国家宪法日专题网页”。
看一看“国家宪法日”专题网页的图片，了解网页的内容，进一步体会宪法的重要性。
学生交流明确。
1.看一看课本13页的几幅图片，请仔细观察着四幅图片，了解图片的内容，并读一读相关的文字说明，进一步体会国家对宪法的重视。
2.学生交流:
对国家宪法日的印象？
请参加过宪法日活动的学生谈经历和感想。
3.学生说一说：
2014年到2017年国家宪法日的主题，并说一说2018年、2019年国家宪法日的主题是什么？
然后在课本上填写好2018年、2019年宪法日的主题。
4.分组交流：
说一说自己知道的有关宪法的知识。
提示：
（1）1954年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。
（2）从2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。
（3）宪法和我们的生活息息相关，宪法规定了我们生活中的许多行为规范。
（4）宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国而设立的节日。
（5）2018年12月4日是第五个国家宪法日，也是第一个“宪法宣传周”。
（6）之所以确定12月4日这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日正式实施。
5.读一读课本第14页的“小贴士”——《一些国家的宪法日》，初步了解美国、丹麦、俄罗斯三个国家的宪法日，教师相机补充一些其他国家的宪法日。
1.看课本15页中间的文字，读一读，了解中国人民为了自己的权益不断奋斗的历史，了解宪法诞生的历史。
2.看一看中国1954年宪法的图片，初步了解中国第一部宪法的外观。
3.看一看课本第15页中间的两幅图，了解新中国成立之初，中国经济、农业、科学技术的发展状况。
教师相机补充一些图片，引导学生进一步了解新中国成立之初在各方面取得的成就。
4.学生大声朗读书本15页最后一段文字，进一步了解宪法的有关知识。
谈体会。
6.学生看书本16页，结合搜集的宪法原文资料交流：
、从宪法的内容中，我们有哪些发现呢？
结合书本16页知识回答。
7.观看视频《人间“小恶魔”》，结合视频谈体会，说说违反宪法的后果。
引导学生通过学习，了解我国宪法日及国家宪法日设立的原因。
通过活动深化学生对我国宪法日的了解。
了解宪法的诞生历史
了解宪法
加深对宪法的了解，树立学习宪法意识，做一个遵守宪法和法律的好公民。
违宪必究。
课堂小结
通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、作用以及大概的内容；
认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动；认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
希望同学们在今后的学习和生活中要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计
8.板书设计：
第二课宪法是根本法
感受宪法日
宪法日
时间颁布原因活动
主题诞生历史内容
归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。
课堂练习
一、我知道
1.宪法是国家的根本大法，具有最高的（）、（）、（）。
2.我国现行宪法是1982年（）月（）日颁布的。
2014年，我国将（）设为国家宪法日。
3．我国的第一部宪法颁布于（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.宪法是国家的总章程，规定了社会生活方方面面的问题。
（）2.每年农历九月初九为国家宪法日。
（）
3.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
（）
4.青少年要学习宪法、遵守宪法、维护宪法，保证宪法实施。
（）
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。
统编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法教学设计
第2课
宪法是根本法
课题
第二节宪法具有最高法律效力
单元
1
学科
道德与法治
年级
6
学习
目标
1.知道宪法是国家的总章程，是我国的根本大法。
2.知道宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
3.知道我国宪法保护公民享有的基本权利，作为公民，我们必须掌握宪法知识，以宪法为根本的活动准则。
重点
1.知道宪法是我国的根本大法，我们必须以宪法为根本的活动准则。
2.了解宪法的地位，学习宪法和其它法律法规之间的关系，知道宪法是我国的根本大法。
难点
正确区分宪法和其他法律的关系。
课前准备
多媒体课件、课本插图、《中华人民共和国宪法》的一些基本内容等。
预习要求：
通过查阅资料，了解宪法的一些基本知识和内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾旧知，导入新课：
（1）什么是宪法？
（2）宪法在法律中的地位如何？
（3）中国的第一部宪法是哪一年制定的？
（4）中国国家宪法日是每年的那一天？
（5）国家设立宪法日的目的是什么？
（6）2018年、2019年国家宪法日的活动主题分别是什么？
今天这节课，我们继续学习宪法的有关内容。
回顾旧知，思考交流。
回顾旧知导入，引入学习话题。
讲授新课
环节一国家的根本法—宪法
1.出示图片《法律树——母法与子法》，请学生初步了解图片的内容，再读一读旁边的文字，进一步认识宪法的地位以及宪法和其它法律法规之间的关系。
教师指导学习：
（1）你们知道在一棵树上，树根有什么作用吗？
（树根给树叶输送营养，树叶在树根支撑下成长。
（2）如果没有了树根，树将会怎样呢？
（树将会死。
）（3）如果把中国的法律法规看成是一棵树，谁是树根？
谁是枝叶？
（宪法是树根，其它的法律法规是枝叶。
）
（4）通过观察这幅图，你发现宪法和其它法律法规之间的关系了吗？
2.小结：
宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，而其它的法律只规定社会生活中某些方面的内容。
环节二宪法与普通法—关系
1.出示课本18页《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国未成年人保护法》三部法律的第1条规定的内容。
想一想这三部法律的第一条规定的内容有什么共同点？
宪法和这三部法律是什么关系？
。
2.小结：
不仅仅是以上三部法律，我国其他法律、法规也是根据宪法制定的。
可见，宪法是国家的根本法，一切法律的制定都要以宪法为根本依据，不得与宪法相抵触。
3.看视频《宪法的地位》，说说自己对宪法地位的认识。
4.出示毛泽东的名言，学生读一读毛泽东的这句话，进一步体会宪法在整个国家和法律法规中的地位。
5.小结：
在我国，其他法律法规都是依据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
环节二生活与宪法
1.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力，任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务，也就是说，在日常生活中，我们总能找到宪法的影子。
下面我们就来找一找生活中的宪法。
2.宪法规定了公民的基本权利和义务，你能列举一些吗？
3.活动园
出示课本19页的“活动园”，引导学生读一读，了解“活动园”的要求，并按要求完成相应的题目。
4.小结：
引导学生进一步认识到宪法涉及到国家和社会生活的方方面面，我们在享有宪法规定的基本权利的同时，还必须遵守宪法，履行宪法规定的基本义务。
学生看
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