作文范文之我做什么的作文.docx
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作文范文之我做什么的作文
我做什么的作文
【篇一：
什么的我作文600字】
什么的我作文600字
什么的我作文600字
（一）
幸福，像春天的雨露，甜滋滋的；幸福，像夏日的凉风，凉丝丝的；幸福，像秋天的落叶，金灿灿的；幸福，犹如冬天的阳光，暖洋洋的。
我的幸福是源于父母的爱，那是无私的，伟大的爱，让我在幸福而温暖的家庭中快乐成长。
很多小时候的回忆，至今令我难忘。
记得有一年的冬天，半夜的时候，我感觉头疼得很厉害，全身发烫，我难受得哭了起来，爸爸妈妈赶紧从被窝里爬起来，急忙跑到我的床前问我怎么回事？
妈妈用手放到我的头上一摸，吓了一大跳，“哎呀，你发烧，烧的不轻啊，”爸爸一听，急忙帮我披上大衣，把我一下子背起来，匆匆忙忙的把我带到医院看病。
到了医院，我的心不由得紧张起来，死活都不肯打针。
爸爸把我紧紧的抱紧，鼓励我做一个勇敢的乖孩子，还说回去就给我买我最喜欢的东西吃?
?
在爸爸的鼓励下我打针的时候，感觉好像真的没有想象中那么疼，竟然没有像以前那样哭得震天响，这都是爸爸给了我战胜病魔的信心，在爸爸的怀中我感到爸爸的爱，感到了被关怀的幸福。
回家的路上，我才发现爸爸自己忘了穿外套，冷得直打哆嗦。
我动情的对爸爸说：
“爸爸，我的好爸爸，你冷吗”，爸爸笑笑说：
“不冷”。
我一下子把爸爸抱得紧紧的，我有一个多好多关心我的爸爸啊！
回到家里，在家等得心急的妈妈已经把熬好的食品给我端过来，关切的问我好些没有，我撒娇地抱住妈妈，多好的妈妈啊！
“妈妈，你辛苦了”。
“只要你快乐健康地长大，妈妈什么苦都不怕”妈妈看着我懂事的眼睛，眼睛里含着泪光，这就是我亲爱的妈妈，每天为我辛苦操劳的妈妈。
妈妈把我抱在怀里，抚摸着我，看我是不是退烧了，还不停的帮我擦汗，妈妈的怀抱多温暖啊！
我就在这么温暖的家庭里快乐地长大，我多幸福啊！
什么的我作文600字
（二）
我是一个真真正正的小男生。
我很坚强，像个男战士般威风；我不大大咧咧，做事小心谨慎；我不内向，与别人之间永远没有一层玻璃网。
我想做就做，无拘无束，像一只自由自在的小小小小鸟。
我就是我，一个平凡得不能再平凡的男孩。
在别人眼里，我会很斤斤计较，总是要强求别人。
我是一名班干部，当然也应该检查别人的作业。
每一次，我检查作业都是会一字一字慢慢思量，连标点符号也不放过。
“这个心字写扁了，哎！
我说你怎么每次都这样啊？
”“这个计算错了，改过来！
”“这个英语单词写错了，看仔细了，以后不要再犯这种低级错误！
”别问，这又是我在“批评”同学了。
而那些同学也便有些讨厌我，总是在背地里说我这说我那。
不过，我不会小肚鸡肠，因此“罢休”。
其实，别人也都不理解我，我只是想让他们有所进步，我想负责任一点。
但是，“牛毛细雨”过后，我又立马“晴空万里”。
我表面上很坚强，其实我也是个容易立马“喜怒哀乐”的人。
当好朋友背叛我时，伤害我时。
我会不以为然地说：
“有什么了不起的！
大不了解散了呗！
”看也看不出我有什么悲伤。
不过，我的心里却犹如被万把尖刀直插而入。
暗地里我会悄悄地躲在一旁嚎啕大哭，哭完以后，我就会悄悄地擦着眼泪，不让别人看出来。
这样就伤心了好多天。
现在我变的很懒了，连检查作业也很马虎了。
我现在检查只是瞟眼就过了，真的很懒。
什么的我作文600字（三）
我是一名小学生，读五年级，今年十二岁。
我有一双炯炯有神的丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；有一个灵敏的小鼻子和一对耳坠很厚的耳朵，亲戚朋友都说我“有福气”；有还有一个能说会道的樱桃小嘴，说起话来甜甜蜜蜜的，像小夜莺，同学们都爱听呢！
我不仅勇敢，而且行侠仗义——路见不平，拔刀相助，有花木兰一样的性格，所以同学们都叫我“新花木兰”。
一天晚上，我去倒垃圾，忽然看见一个小偷在王奶奶家的窗户上爬，我心中的侠义豪情不由自主地涌了出来，我赶紧转身端了一盆水，抓来一根木棒，走到窗户底下大声吆喝他下来。
小偷见我这么小，就威胁我说：
“小毛孩，你给我滚开，不然我把你插死。
”我并不害怕，说：
“你再不下来，我不仅用水、木棒子捉弄你，而且还要大喊大叫，那时候，你是没有回头之路的。
”小偷不再继续爬了。
我见他心中动摇，便乘机用水一泼，再用木棒边打他，边大喊大叫。
邻居们纷纷跑出家门来看究竟。
小偷见势不好，就跳下来抓住我的衣领说：
“谁敢来，我就杀了他！
”那时我心里并不害怕，因为我手里拿着一根木棒。
我听到小偷的胸膛怦怦直跳，便知道他胆怯，我又乘机用木棒捅了他的肚子，他疼得快哭了。
此时人越来越多，可惜天黑乎乎的，小偷趁别人不注意，扔下我跑了。
这时候，我看见警察来了，就告诉他们，小偷逃跑的方向，警察叔叔沿着路线快速追去，终于抓住了那个小偷。
我高兴得一蹦三尺高。
警察叔叔夸我是个勇敢的孩子。
在学校里，每当我见到男同学欺负女同学，就毫不迟疑地走过去跟男同学讲道理，道理行不通，我就带着女同学去校长室。
因此学校里如果有人打架，一见我来了，马上停手不打了。
这就是既“爱管闲事”也是勇敢的我，是新时代的“花木兰”。
你们喜欢我吗？
【篇二：
我学会了什么的作文】
1、我学会了自行车:
放假了，妈妈对我说：
“同学们都会骑自行车了，你怎么办？
”我说：
“我不学，骑车不安全，万一摔坏了怎么办呢，我还是以后再学吧”。
妈妈严肃地对我说：
“不行，以后在学，今天推明天，明天推后天，什么时候学会呀！
”“我长大了买汽车不就行了”我小声说“这么一点困难你就被吓倒，不行，一定得学”。
“那?
?
就试试看吧”。
于是就从这个星期六开始，妈妈教我骑车子。
星期六、星期天爸爸、妈妈抽空带我去学车了。
开始，我哭着不肯坐上车子。
爸爸说：
“不要怕，我在后面扶着你。
”“好”。
我上了车，“我扶着你呢骑”我放心大胆地骑了起来，连爸爸在后面松手也不知道，我突然一不小心摔倒在地上，摔得非常疼，我哭着喊，“不学了，不学了”。
妈妈说：
“你学车子必定会摔倒，你怕摔就远学不会。
”爸爸又走过来说：
“你刚才已经会骑了，你看我在那里，我放手很长时间了，都是你自己在骑呀，只要你再学学上车，练练就行了”。
“啊！
我会了”我高兴得一蹦三尺“终于学会骑车子喽”！
学骑车子使我明白了一个道理：
学一样东西，只要不怕吃苦，不怕累，就一定能学会。
2、我学会了游泳：
放暑假了，有一天，爸爸对我说：
“袁晟，今天带你去体育馆学游泳。
”我听了，高兴得一蹦三尺高，坐着心爱的车出发了，路上我一边听着动听的音乐，一边欣赏着窗外美丽的景色，不一会儿就到了游泳池。
一到游泳池，我看见那里有许多的小朋友，真是热闹非凡！
我在游泳池边热了热身，带着游泳圈跳下了游泳池。
折腾了一会，我以为我学会了游泳，于是把游泳圈放到岸上。
正想游，身子却一个劲的住下沉，结果喝了几口水，好在我旁边的爸爸拉了我一把才不至于出事。
才知道游泳没有那么简单。
我回到岸边，爸爸教我怎么游水，爸爸给我做示范，可我还是游不动，身子还是住下沉。
我马上憋住气站起来，把头露出水面，爸爸教我从最基本的手划脚蹬开始学习。
我一遍一遍地重复同样的动作，在爸爸的耐心指点下，自己的努力下，我终于学会了游泳,在游泳池里自由自在的游来游去，就像一只快活的小鱼，在一旁的爸爸看见了，高兴地笑了。
不知不觉，到下午六点钟了，我只好恋恋不舍地回家了。
3、我学会了洗衣服：
星期六，我做完作业，看见了一大堆衣服放在盘子里。
心想：
我现在已上了三年级，应该帮妈妈做家务了。
于是，我决定洗这些衣服。
来到井边，我把洗衣盘放在地上，先往盘里倒点洗衣粉，再往盘里倒水，然后把衣服泡上，泡了10分钟。
开始洗时，我首先用手搓袖子，突然我看见一些墨水，把我愣住了，心想：
这么多的墨水，怎么能洗干净呢？
我脑子一动，妈妈洗过我的衣服，放过了洗洁净。
于是我就拿了洗洁净洗这件衣服，把衣服一搓，就能干净了。
洗完袖子，洗领子，然后搓衣服的前襟，再搓后襟。
搓着搓着又想起了老师说的话：
“做事一定要认真，不要马虎了事。
”我认真检查一遍，好像刚才什么事也没有发生过一样。
洗着洗着，我终于把衣服洗干净，再把衣服拧干，最后把这些衣服拿到阳台上晾干。
妈妈下班回来说：
“谁把衣服洗了呢？
”我高兴地说：
“妈妈，这些衣服是我洗的。
”妈妈点了点头：
“你真是一个懂事的孩子”
洗衣服真的不容易，看着我自己洗的衣服一件件都是洁白的，真开心啊！
不到洗衣服是这么难的。
但又有这么大的收获呢！
5、我学会了骑自行车今天，我去我经常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我来到了那里，看见他们都在骑自行车呢，我心里直痒痒。
于是，我找到爸爸对他说：
“爸爸，您教我骑自行车吧！
”爸爸对我说：
“教你可以，不过不能半途而废，要坚持不懈。
”我说：
“好！
”第二天上午，我推着爸爸的自行车，可是我就是没有勇气骑上自行车。
爸爸看我犹豫的样子：
“怎么了臭小子，开始打退堂鼓了吗？
你可是说不会半途而废的哦！
”听了爸爸的话，我心一横，一咬牙就跳上了自行车。
开始，爸爸扶着车子让我骑。
过了一会儿，我感觉爸爸没在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。
我没了勇气，车子一歪，我就“啪”的一下倒在了地上。
我痛得呲牙咧嘴的，心中顿时有一种恐惧感，爸爸连忙跑过来扶起了我，爸爸对我说：
“要一直往前看，不能左顾右盼，心要冷静，要掌握好车把。
学自行车就不能害怕，连摔倒的勇气都没有，又怎么可能学会呢？
”我按爸爸的指导去做，果然没有摔倒。
不过手还是有些抖，车子有些歪歪扭扭地走着，但我还是坚持着，头上冒着汗也顾不得擦。
我又绕着空地转了几圈，终于学会了骑自行车，心里真高兴。
通过这次学骑自行车，我终于知道了“吃得苦中苦，方为人上人”和“坚持不懈”是什么意思了。
6、我学会了孝顺：
从小到大，我学会了许许多多的事：
学会了说话走路，学会了与人相处，学会了溜冰，学会了打篮球?
?
但让我记忆深刻的是学会了孝顺，比如那一件我孝顺妈妈的事。
虽然我已经十一岁了，但有时仍然很淘气顽皮。
父母要我做什么，我总是反着干，要是有什么不符合我的心意，我就会大闹一番。
特别是中午妈妈睡觉时，我总是熟视无睹，总在一旁大喊大叫，让妈妈不得入睡。
妈妈责怪我时，我还振振有词。
可后来我渐渐明白了父母的苦心，改正了错误，成了一个孝顺懂事的好孩子。
前不久，妈妈可能吃了些不干净的东西，拉起了肚子。
去医院看病回来，吃完中午饭以后，便躺在床上睡觉。
我见妈妈在睡觉，就停止了说话，吃完饭，蹑手蹑脚地走到书桌旁做作业，生怕惊醒了妈妈。
我静悄悄地写着作业，突然，大姨进我们家来了。
由于妈妈房间里的门是关着的，所以大姨并不知道妈妈在睡觉。
大姨一进来，就高声问我道：
“庆宸，你在写作业成绩吗？
”我心想如果大姨继续说话，一定会把正在睡觉的妈妈吵醒。
于是我轻手轻脚地走了出去，低声对大姨说：
“大姨呀，小声点儿，我妈妈拉了肚子，还在睡觉呢！
”大姨一听，立刻明白了这是怎么回事，她也小声说道：
“以前你妈妈睡觉，你都大喊大叫，今天怎么这么孝顺啊！
”下午大姨告示诉了妈妈这件事，妈妈夸奖我说：
“我的儿子真的长大了，知道体贴孝顺妈妈了，”听着妈妈的话，我的心里暖洋洋的，也为以前的不懂事感到内疚。
是啊，父母为我们会出了巨大的心血，辛辛苦苦把我们扶养大。
我们一定要报答他们，不让父母失望，做一个懂事孝顺的好孩子。
简评：
你的确长大了，你的努力，我们都看得到。
继续努力啊，让自己的明天更加灿烂辉煌。
7、我学会了炒菜：
我第一次炒菜的时候，把菜都烧糊了，爷爷吃了我做的菜，都吐了，爷爷说：
“你都十岁了，都还不会做菜，从今天开始，你跟我学做菜，如果你不会做菜，我不在家的时候，你吃什么呢？
”爷爷说着我们就开始炒菜了。
先学炒白菜。
我把白菜洗干净了，就看着爷爷炒一遍，爷爷做完了，现在轮到我了，我把白菜切成一截一截的，接着再把油倒进锅里，然后点火，再看油热了没有，油热了就把菜倒进锅里，用铲子翻炒几下，再放一点盐，加一点水，过一会看熟了没有，如果熟了就把菜盛进碗里，一碗炒白菜就出锅了。
爷爷尝了一下，说：
“还可以，以后要多做，你会做得越来越好吃的。
”
我以后每天放学回家，既要煮饭，还要炒菜，每天都这样做，因为这样做可以让爷爷少干一点活，让他不在家的时候，不用担心我。
我做的菜也越来越好吃了。
8、我学会洗碗：
期天，是轮到妈妈的加班日，妈妈早早就去上班，爸爸就谈起了生意。
只有我一个人还在吃饭，真无聊。
对了，平时妈妈总是忙着洗碗，这次也该轮到我了。
我先把碗拿到洗碗盆里，然后打水，我就开始洗碗了，可我怎样用力地擦，它就是不干净，我想起妈妈以前好像有用洗洁精，于是连忙挤了许多洗洁精，可是，手一打滑，碗摔了个粉碎，总是，我的脑海闪过放弃的念头，但是，我想到爸爸告诉我，做任何一件事，都要坚持不懈，所以我仔细的回想妈妈洗碗的全部过程，哦，原来，洗碗不能用太多的洗洁精，不然容易打滑，我边想边做，用力地把碗周围的油腻洗掉，在反反复复擦了一遍，然后，就用水洗干净。
看着亮堂堂的碗，我心里乐滋滋的。
“铃铃”，妈妈回来了，看见我洗的碗，开心的说：
“你长大了，学会洗碗了。
”第一次学会洗碗，使我明白，做任何事情要留心观察，坚持不懈，才会成功。
9、我学会了炒菜今天下午，我和小伙伴们踢足球回家，看见妈妈正在烧饭，我想：
妈妈平时太辛苦了，不如我帮妈妈烧菜吧!
于是我对妈妈说：
妈妈，您平时太辛苦了，我来帮您炒菜吧!
妈妈说：
好呀!
说干就干，我决定炒土豆丝，首先我找来几个土豆，放在水里洗干净后去掉皮，把土豆切成丝，装在一个大碗里，又切了些葱。
在妈妈的指导下，我把锅放在煤气灶上，打开开关，倒了些油。
过了一会儿，油热了，我把事先准备好的土豆丝倒入锅里，只听得磁的一声响，锅里变成了土豆丝的天堂。
我拿起铲子，把土豆丝翻炒了几下，土豆丝渐渐变成了金黄色，我急忙倒入配料~盐。
酒。
葱。
又开始炒了几下，累得我筋疲力尽，腰酸背痛。
心想：
妈妈平时真是太辛苦了，每天都烧饭给我们吃，以后我要多帮妈妈分担一些家务。
过了一会儿，一股香气扑鼻而来，好香啊!
我说着，把烧好的土豆丝盛到碗里，放在餐桌上。
晚餐时间到了，我的肚子早就已经饿得咕咕叫了，好象在说：
好饿!
好饿!
这是我看着我亲手做
的菜，迫不及待地吃了几口，妈妈也尝了一口我炒的土豆丝，高兴地说：
我的儿子长大了，能帮妈妈做事了!
我听了，心里美滋滋的，比喝了蜜还甜。
【篇三：
什么是作文】
一、什么是作文?
为什么要写作文?
文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。
文章可以长久地保存，可以广泛地流传。
文章不会随着时间的流逝而消失。
虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。
那么文章呢?
文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。
大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。
所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。
通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。
小学生作文的基本文体通常分成六大类：
写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
1、写人：
写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。
可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：
写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。
写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：
写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。
写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物：
状物分为动物、植物、静物三类。
状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：
想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：
应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。
格式包括：
书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。
同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。
小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。
我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容
（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。
中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。
同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：
（1）按事情发展的顺序；
（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括：
（1）文章的题目；
（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示。
提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：
（1）开门见山，直入正题；
（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：
（1）自然方式结尾；
（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。
照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。
最常见的是文章的首尾照应。
写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。
恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。
所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。
不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
写活动的文章要注意以下几点：
写活动一般是命题作文。
1、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有顺序；
2、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；
3、注意写好活动中人物的感受。
内容：
作文的写作步骤
以一次习作来说，应该特别注意以下几步
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。
我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。
如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁？
什么？
”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”。
如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”。
但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
第三，确定体裁。
记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求
①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师
我做了一件好事难忘的一天我的老师
这件事做得好难忘的时刻我和老师
④节日的夜晚⑤春游xx记⑥记一次运动会
欢乐的节日游xx记运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《xx》有感
⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。
一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。
如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。
一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。
要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。
（1）一个助人为乐的人
（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动
（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板
2、根据下面所给材料，请你确
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