信息技术教案.docx
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信息技术教案
第一课 多媒体大家庭
教学目标
1、知识与技能
了解多媒体计算机及其应用；
了解多媒体的制作工具
2、情感态度与价值观
让学生了解多媒体和多媒体计算机。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点
了解多媒体计算机及其应用；
了解多媒体的制作工具
教学难点
多媒体计算机及其应用
学习方法
情景导入法、引导讲解法。
所用课时
1课时。
学习环境
多媒体机房。
教学过程
一、谈话导入
师：
同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。
除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。
这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。
从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。
二、讲授新课
1、多媒体和多媒体计算机
师：
首先请同学们观看投影。
我们来认识一下什么是媒体。
投影广播：
文字、图片、声音、动画、视频等。
师：
请问同学们看到了什么？
生：
文字、图片、声音、动画、视频。
师：
刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。
随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。
一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机，我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面。
投影广播任务：
多媒体电脑图片。
2、多媒体计算机的应用
（1）文化生活
（2）教育培训
（3）网络通信
3、多媒体制作工具
（1）PowerPoint简称PPT，利用它可以制作出精美的演示文稿（幻灯片）
（2）Authorware是交互式多媒体制作软件。
（3）方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式的多媒体创作工具。
三、总结
本节课主要讲了以下知识点：
（1）了解多媒体计算机及其应用；
（2）了解多媒体的制作工具
4．课堂作业
（1）想一想，什么是多媒体？
（2）你知道哪些多媒体软件？
试着用一用。
教学反思
对学生而言，多媒体是一个全新的概念，学生对此充满了好奇。
“兴趣是学习的先导，是最好的老师”，因此，课堂教学的时候，最好充分激发和利用学生的学习兴趣，本课主要以形象的图片和创设教学情境来激发学生学习动机，并以形象的图片来促进学生理解多媒体及多媒体计算机的概念和区别。
本课教学重点难点挖掘比较深入，内容讲解到位。
在教学过程中，本课注重了学生的自主学习，并为学生的主动探索和合作交流提供机会，主要体现在，以教师的引导为基础，为学生提供交流、实践和探索的任务。
学生的学习热情的维持是需要某些外在因素的，本人的想法是，在给学生的实践操作中，对做的好同学给予积分奖励，一方面让学生体验成就感，另一方面激发学生学习探索的积极性。
第二课声音自己录
教学目标
1、知识与技能
了解录音机；
学会用录音机录自己的声音
2、过程与方法目标
任务驱动、师生合作交流
3、情感态度与价值观
让学生学会用录音机录自己的声音。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点
了解录音机的界面；
学会用录音机录自己的声音
教学难点
录音机界面
所用课时
1课时。
学习环境
多媒体机房。
教学过程
一、动画导入
计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！
下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？
师播放“江雪”，学生欣赏。
引入课题：
声音自己录。
二、新授
1、打开“录音机”
师：
“录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？
生尝试操作。
学生演示。
师介绍“录音机”窗口各部分名称。
学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。
2、播放声音
师示范讲解：
在“录音机”窗口中单击“文件（F）”菜单中的“打开（O）”命令，弹出“打开”对话框。
“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻（I）”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开（O）”按钮。
单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。
用同样的方法可以播放其他的声音文件。
生：
尝试练习。
生：
交流做法。
师生小结并板书：
播放声音：
“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。
生上机练习
打开“D:
\小问号\江雪.wav”文件。
3、录制声音
师示范讲解：
准备好麦克风，单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。
录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。
单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。
单击“文件（F）”菜单中的“另存为（A）”命令，弹出“另存为”对话框。
在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存（S）”按钮，保存录制的声音文件。
生：
交流教师操作过程。
师生小结并板书：
“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。
生上机练习：
选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保存在“D:
\小问号”文件夹中。
师：
我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果（S）”菜单中的“提高音量（按25%）（I）”、“降低音量（D）”、“加速（按100%）（N）”、“减速（E）”、“添加回音（A）”、“反向（R）”对所录制的声音进行修饰。
生自主尝试：
将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。
师巡视指导。
师生交流评价。
三、小结
说一说用“录音机”录制声音的过程。
师：
打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。
点击“播放”按钮，播放录制的声音。
四、作业利用录音机程序录制一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。
第三课超级多媒体播放器
教学目标
1、知识与技能
了解几种常见的多媒体播放器；
学会用多媒体播放器
2、过程与方法目标
任务驱动、师生合作交流
3、情感态度与价值观
让学生学会用多媒体播放器。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点
了解几种常见的多媒体播放器；
学会用多媒体播放器
教学难点
使用多媒体播放器
所用课时
1课时。
学习环境
多媒体机房。
教学过程
一、谈话导入，引出主题
师：
同学们，大家喜欢看什么动画片？
生：
奥特曼！
师：
好，那接下来老师就给大家看动画片--- 奥特曼。
动画片好看，想一想我们用什么播放动画片呢？
这节课我们一起认识几个多媒体播放器。
二、认识WindowsMediaPlayer
1、WindowsMediaPlayer程序界面
师：
这个媒体播放器的名字叫做WindowsMediaPlayer（出示：
图标）它是计算机中专门负责播放媒体的工具。
请同学们自己找一找WindowsMediaPlayer这个媒体播放器在计算机中什么地方？
请找到的同学立刻举手
在开始——程序或开始——程序——附件——娱乐
2、自主学习播放音乐和影片
师：
这２个地方都能找到WindowsMediaPlayer，在找到媒体播放器之后我们就可以用它来打开所要播放的音乐！
请同学们参照书上的方法自己尝试用它打开D：
\音乐文件夹下自己喜欢的音乐，并用耳机欣赏。
请一位同学上台演示并说一说播放音乐的步骤
1.单击“文件”选择“打开”
2.寻找到文件并选中文件
3.确认后单击“打开”按钮
WindowsMediaPlayer这个播放器除了可以播放音乐还可以播放影片，老师把一段我们上海举办世博会的宣传片放在了D:
\影片文件夹里，请同学们也用WindowsMediaPlayer去播放它。
请一位同学上台演示并说一说播放影片的步骤
原来用WindowsMediaPlayer播放影片的步骤和播放音乐的步骤是一样的
3、自主探究
师：
大家看WindowsMediaPlayer的播放控制栏中有很多按钮，请同学们自己试一试，并两两讨论下说一说每个按钮有什么作用。
4、认识RealPlayer和豪杰超级解霸
在我们的计算机中除了WindowsMediaPlayer这个媒体播放器之外还有其它可以用来播放音乐和影片的播放器，老师给大家带来了另外2种常用的播放器他们是：
RealPlayer和豪杰超级解霸。
它们就在D：
\播放器文件夹下面，请同学们用它们放一放刚才的音乐和影片。
请2位同学上台演示2种播放器的使用方法
5、拓展提高
师：
大家看这是什么？
（出示：
VCD碟片）
这是一张VCD里面刻录了一套我校四年级的大哥哥大姐姐们跳的海宝操，老师已经将它复制在D：
\VCD文件夹下面，请大家分别用刚刚我们所学的3种播放器去播放它。
使用WindowsMediaPlayer播放dat文件时需要选择文件类型
三、总结
今天你学到了些什么？
我们大家学会了用3种常用的媒体播放器来播放音乐和影片。
第四课图片浏览器
教学目标
1、知识与技能
认识ACDSee
学会用ACDSee浏览器
2、过程与方法目标
任务驱动、师生合作交流
3、情感态度与价值观
让学生学会用ACDSee浏览器。
让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点
学会用ACDSee浏览器
教学难点
学会用ACDSee浏览器
所用课时
1课时。
学习环境
多媒体机房。
教学过程
一、导入
在制作多媒体作品时，我们常会对一些用到的图片素材进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果，这样对图像进行处理可以使图像变得更美观，甚至产生奇妙的艺术效果。
大家知道我们哪些软件可以用于图像处理呢?
教师对学生的回答做补充：
常用的有ACDSee,照片编辑器、Photoshop等，今天我们就来学习其中一种图象浏览与处理软件——ACDSee
二、启动ACDsee程序
单击“开始”按钮，将鼠标指针指向程序，在打开“程序”菜单单击”ACDSee”程序。
在弹出的菜单中单击ACDSee32Browser。
打开ACDSee程序窗口。
三、ACDSee程序窗口的组成元素
请某位同学上教师机给大家介绍一下ACDSee程序窗口的组成元素。
对学生的介绍教师根据情况做补充、引导、纠正。
教师总结：
ACDSee窗口与Windows资源管理器窗口很相似，除了我们熟悉的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏外，还有文件夹窗格、预览区、文件浏览窗格。
四、使用ACDSee程序找图
①在文件窗格中选中某一文件夹，则该文件夹中的图像文件就会显示在文件浏览窗格中。
②单击文件浏览窗格中的某一图像文件，则在预览区中显示该图像。
任务1：
同学们来利用ACDSee在文件夹窗格中选择不同的文件夹，看一看你的电脑中有没有图片，它们在什么位置。
任务2：
注意同学们在找图中同学们可能会遇到以下几个问题：
没有树形文件夹窗格，无法选择快速选择其它文件夹来找图片。
只能看到如教师机现在的图片图标，而看不到图片的缩略图：
要解决以上问题，同学们可单击“查看”菜单中的控制台和缩图来试一试。
五、使用ACDS
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