星村中心学校优秀教案教育叙事评选方案.docx
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星村中心学校优秀教案教育叙事评选方案
星村镇第二届优秀教案、教育叙事评比
活动方案
为更好地促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准；规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，以及提炼我们在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件。
经中心学校研究决定，在全镇各小学举办星村镇第一届优秀教案、教育叙事（教学叙事）评比活动。
一、领导小组：
组长：
柏震
副组长：
王建方刘德庆
成员：
蒋波杨瑞星张红毛军宋宪伟钱洪民
（各学校设立工作小组，校长为组长，全面负责本校活动的开展。
）
二、参评人员：
全镇教师。
三、参评内容：
1、教案内容：
语文、数学、英语三个学科的下册教材，要求是讲读课例。
2、叙事内容：
内容不限，题目自选。
通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
四、上报数量：
每处学校择优上报教案数量不少于学校人数的1/2，学校上报的数量和评比结果将在活动结束后进行汇总量化。
五、时间安排：
第一阶段（3月1日—3月10日）：
宣传发动阶段。
以学校为单位，组织本校教师学习星村中心学校第二届优秀教案、教育叙事评比活动方案，明确活动时间、内容和评比标准。
第二阶段（3月11日—4月20日）：
个人准备阶段。
学校教师每人准备一份优秀教案和教育叙事，纸样详见附页《优秀教案评比稿纸》、《教育叙事评比稿纸》
第三阶段（4月21日—5月25日）：
校级初评阶段。
学校对每位教师的教案、教育叙事进行评比，标准可参照中心学校优秀教案评比标准。
评选出不少于学校教师数量1/2的优秀教案和教育叙事。
（均用电子版）
第四阶段（5月26日—6月1日）：
个人修改、学校上报阶段。
对学校评选出的优秀教案、优秀教育叙事，教师再进一步修改完善，学校统一收齐后报中心学校教研室，全部电子版。
上报截止时间：
6月1日。
第五阶段（6月2日—6月20日）：
镇级评比阶段。
中心学校活动领导小组组织专门人员对各校选送的教案、教育叙事进行评比，评出优秀教案和优秀教育叙事一、二、三等奖。
第六阶段（6月21日—7月1日）：
总结表彰、推广应用阶段。
中心学校汇总学校上报稿件的数量，总结活动开展情况，对获奖教师颁发证书、发放奖品。
并将荣获评比一、二、三等奖的优秀教案、优秀教育叙事集中向全镇师生展示，供全镇教师参观学习。
六、活动要求：
1、本次活动所有教师全员参加，层层选拔，择优上报。
2、参评的教案和教育叙事格式必须为中心学校下发的优秀教案、教育叙事上报表样；
3、参评教案内容必须为各学科规定的内容；
4、参评教案课时必须是完整的一课，有的需要一课时或多课时；
5、参评教案必须是参评人自主编写详案，对于抄袭作品全镇通报；
6、教案编写的要规范，内容具体：
教案内容包括：
课题、课时安排、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。
7、在教学过程的备课中，按教学环节进行，并用横线隔开。
注明时间分配、教师行为、学生活动和设计意图。
七、奖励办法：
1、本次活动为镇级活动，根据学校上报优秀备课和优秀教育叙事的数量和获奖数量，评出学校成绩一、二、三等，记入学校综合量化中。
2、中心学校评出优秀教案、优秀教育叙事一、二、三等奖教师，将颁发证书、发放奖品。
星村中心学校
2014年2月
星村中心学校优秀教案评比标准
教师姓名：
序号
评估指标
A
B
C
D
评分
备注
1
2
3
4
5
1
教学
目目标要求
明确、具体、恰当（15分）
较明确、较恰当（12分）
基本明确
（10分）
不明确、不准确 （8分）
2
内容正确
重点明确
难点准确
内容正确、重点明确、难点准确（15分）
内容正确、重点难点较明确
（12分）
有小的差错
（10分）
有明显错误
（8分）
3
教学过程
过程完整、环节清楚、安排恰当（15分）
比较完整、清楚、恰当
（12分）
基本完整、清楚、恰当
（10分）
未体现教学过程（8分）
每个教学环节要有设计意图
4
教学方法
体现教学方法、教学方法恰当、有新意（15分）
体现教学方法、教学方法较恰当（12分）
体现教学方法、但一般化
（10分）
未体现教学方法（8分）
不能只有内容提要而无教学方法
5
教学手段
使用教具恰当，具有先进性（10分）
使用教具较恰当，较先进
（8分）
使用教具基本恰当（6分）
该使用教具而不使用，或使用不当
（5分）
6
教学创新
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力（10分）
较好的体现教育思想，有一定的教育理论；能培养学生一定的能力。
（8分）
新的教育思想不多，学生能力的培养关注不够
（6分）
没有教育创新，不注重培养能力。
（5分）
7
教案的格式与书写
首页完整、格式正确、环节清晰，板书清楚美观（10分）
首页完整、格式正确、板书清楚（8分）
首页不完整、格式基本正确、板书一般。
（6分）
无首页、格式不正确
（5分）
8
教学后记
有教学心得、体会、经验，或改进意见
（10分）
没有后记
（5分）
合计
平均分
星村中心学校第二届优秀教案评比稿纸
《》教学设计
参评学校：
参评教师：
参评学科：
教学内容
计划
学时
本案学时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
板书设计
教学活动
环节时间
教师行为
学生活动
设计意图
课堂形成性练习
课后作业
课后反思
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