第九课《记梁任公先生的一次演讲》.docx

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第九课《记梁任公先生的一次演讲》

记梁任公先生的一次演讲

【教学目标】

１、知识与能力了解文学常识识记字词。

２、过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法分析人物形象品味语言。

３、感情态度与价值观感受梁实秋对师长的敬爱之情同时把他们内化为学生自己的精神力量。

【教学过程】

一、导入新课

　同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，有一位先驱满怀豪情与希望地说出了美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

”的壮语，他是谁？

（梁启超）今天让我们跟随作者领略大师演讲风采。

（板书课题）

二、检查预习

１、听写并注意加点字的字音：

　迥乎不同短小精悍博闻强记手舞足蹈　　　　　　

精彩纷呈淋漓尽致无人问津莅临　　　　　　

叱咤风云酣畅拭泪

戊戌（xū）启迪（dí）显宦（huàn）叱咤（zhà）莅（lì）校迥（jiǒng）乎

精悍（hān）谦逊（xùn）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅屏（bǐng）息

沾襟（jīn）蓟（jì）北繁冗（rǒng）

２、让学生简介梁启超和梁实秋

　梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

１８９５年追随康有为发送“公车上书”，１８９８年参与“百日维新”。

“戊戌变法”失败后逃亡日本。

１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。

曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。

早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。

晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。

梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。

梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。

先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。

戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。

辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。

    1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。

在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。

一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。

　　梁实秋（１９０２～１９８７），中国散文家、文学评论家、翻译家。

浙江余杭人。

１９１５年就读于清华大学。

１９２３年留学美国。

回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。

创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。

主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。

三、整体感知课文把握内容（朗读）

１、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公崇高的品质，并表达对老师崇敬之情。

梁先生的这次演讲，效果怎么样？

何以见得？

明确：

非常成功。

从第９段可得知，有许多人受感动，甚至还因此爱上中国文学。

（分小组讨论推荐代表发言，教师归纳板书。

）

２、梁先生是怎样做得如此成功？

请同学们讨论，来借鉴他的演讲技巧。

明确：

　⑴　开场白独特：

“梁启超没有什么学问”“可是也有一点喽”这样的开场真是闻所未闻，足以见梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质，这是文章中一个亮点。

　⑵　声音沉着有力，富有感染力。

语速、节奏、语调、重音三方面来定诗文的感情。

　⑶　表情丰富，常言道“要感动别人就得先感动自己”，梁先生在演讲时，不光在用他的渊博学识，还灌注了他的全部感情。

最典型第８段讲到《桃花扇》与杜甫的《闻官军收复河南河北》时表现忽喜忽忧，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力，作者精确地用了一个词──“大汗淋漓”来表现。

板书：

　　　　　　　　　开场白──独特

　　　　　　　演　　声音──沉着有力

　　　　　　　讲　　内容──丰富而有趣

　　　　　　　　　　表情──成为表演酣畅淋漓　

３、通过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？

（学生读课文，勾画写人物的语句，然后回答，老师引导整理。

）

明确：

⑴　外貌：

　　①　身材──短小精悍

　　②　眼神──光明四射

　　③　步履──稳健

　　④　气质──潇洒

⑵　演讲时的神态、语言、动作──生动有趣、旁征博引、手舞足蹈（自负而谦逊、博闻强记、自由洒脱）　　　他是一个有文采有激情的学者。

勾画描写梁启超的词语并简要分析

1．一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

（潇洒自信，沉着稳重）

2．他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：

“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：

“可是也有一点喽!

”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。

他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

（幽默风趣，自信又自负，有良好的文学修养）

3．先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。

有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。

他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

（记忆力强，博闻强识，学识丰富）

4．他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。

（自由洒脱，生动有趣）

5．听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自已。

他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!

（忠君，感情投入）

梁任公人物风采：

开场白：

独特（谦逊、自负）

声音：

沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）

内容：

丰富有趣（博闻强识学识丰富）

表情：

成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）

肖像特点：

身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍

步履稳健

气质：

风神潇洒（潇洒自信）

眼神：

光芒四射

神态：

生动有趣（自负、谦逊）

语言：

旁征博引（风趣、博闻强识）

动作：

手舞足蹈（自由洒脱）

总结：

同学们分析很在理，我们在描写人物时，一定要抓住人物的语言、行动、神态、心理外貌等方面的独特之处。

用语准确，在读者面前展现一个栩栩如生的人物。

４、在看这篇文章在选材上有什么特点？

明确：

选材很讲究，只选取几个片段的记忆、片段印象，就象摄影只选取几个镜头，集中表现人物光彩的一面。

５、再好的材料和感情还得通过语言来表述，下面我们来细细品味一下梁实秋的语言艺术，请同学们读读自己最喜欢的段落和句子并总结特点？

（带情感朗读。

）

明确：

语言简洁，如文章后面写梁任公演讲完后“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话却极有形象感，让人回味无穷。

６、这么简洁的语言蕴含作者这样的感情？

（请大家深入体会。

）

明确：

简洁的语言中透露出作者对恩师真挚而浓厚的情感对老师的尊敬、钦佩、爱戴之情。

　　“过去也有不少显宦……没有能留下深刻的印象”可见给作者留下印象深，对作者影响大。

７、本文梁实秋给我们展示了一次精彩的演讲，我们作为学生听的课不计其数，大家回忆一下，有没有哪位老师的一节课给你留下深刻印象的？

请同学们用自己的生花妙笔记录下来，与人分享。

８、作业：

描写是凸显人物个性的有效手段，你最喜欢那段描写？

仿写一段。

侧面表达