第九课 美丽的草原.docx

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第九课美丽的草原

日期：

2015年月日（第一课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

学写词语一

教学内容：

词语

教学目标：

1.知识与技能：

掌握13个词语的书写法和读音。

2.过程与方法：

讲解法，引导法，空中写法，启动法，多读，多写，多练。

3.情感，态度，价值观：

给学生欣赏大自然的美丽，爱护大自然的的教育。

重点：

掌握13个词语的书写法和读音。

难点：

能正确的会读13个词语的书写法和造句

教学法：

讲解法，引导法，空中写法，启动法

学习方法：

多读，多写，多练

教学过程：

第一步；

同学们上节课我们已经学了词语，这节课我们继续学习第二课词语的写法，读法。

那么同学们你们喜不喜欢继续学汉语和它的写法规律？

第二步;第九课

美丽的草原

第三步：

首先我们看一看书上的词语怎么写的？

老师一边把词语写在黑板上，一边一个一个的解释汉字写法，先写什么？

然后写什么？

先写汉字的上部分还是下部分，首先写左部分还是右部分，什么结构等问题，在造句。

引导学生模仿写，空中写等方法练习写词语，在造句。

同学们自己练习。

第四步：

组词造句

羡慕：

幅：

欢腾：

奔跑：

转场：

雄伟：

上路：

老师领读，学生造句

你们这节课学习了什么？

板书设计：

第九课

美丽的草原

（第一课时）

学写词语

羡慕幅欢腾奔跑转场雄伟上路

教学工具：

词典

作业：

每一个词语抄写5遍，练习写汉字

课后反思：

组长签字：

日期：

2015年月日（第二课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

学写词语二

教学内容：

词语

教学目标：

1.知识与技能：

掌握13个词语的书写法和读音。

2.过程与方法：

讲解法，引导法，空中写法，启动法，多读，多写，多练。

3.情感，态度，价值观：

给学生欣赏大自然的美丽，爱护大自然的的教育。

重点：

掌握13个词语的书写法和读音。

难点：

能正确的会读13个词语的书写法和造句

教学法：

讲解法，引导法，空中写法，启动法

学习方法：

多读，多写，多练

教学过程：

第一步；

同学们上节课我们已经学了词语，这节课我们继续学习第二课词语的写法，读法。

第二步;板书课题

第九课

美丽的草原

第三步：

首先我们看一看书上的词语怎么写的？

老师一边把词语写在黑板上，一边一个一个的解释汉字写法，先写什么？

然后写什么？

先写汉字的上部分还是下部分，首先写左部分还是右部分，什么结构等问题，在造句。

引导学生模仿写，空中写等方法练习写词语，在造句。

同学们自己练习。

第四步：

组词造句

赶：

驮：

由于：

距离：

分别：

附近：

渐渐：

老师领读，学生造句

你们这节课学习了什么？

板书设计：

第九课

美丽的草原

（第二课时）

学写词语

渐渐附近分别距离由于

驮赶

教学工具：

词典教课书

作业：

每一个词语抄写5遍，练习写汉字

课后反思：

组长签字：

日期：

2015年月日（第三课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

口语练习

教学内容：

口语练习

教学目标：

1.知识与技能：

同学们根据要求进行会话

2.过程与方法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，多读，多说，互帮互学。

3.情感，态度，价值观：

给学生欣赏大自然的美丽，爱护大自然的的教育。

重点：

同学们根据要求进行会话

难点：

引导学生根据课文回答问题。

教学法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法

学习方法：

多读，多说，互帮互学

教学过程：

第一步；

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板写已学过的生字。

2.指名学生说一说已学过的笔画名称。

第二步；板书设计

第二课

美丽的草原

口语交际

第三步：

1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读，老师把词语写在黑板上，并解释词语意思，引导学生读课文，指名学生读，同学们分组读。

2.老师示范读课文，引导学生根据课文内容回答问题。

板书设计：

第九课

美丽的草原

口语练习

教学工具：

词典，课本。

作业：

练习册

课后反思：

组长签字：

日期：

2015年月日（第四课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

课文一

教学内容：

课文

教学目标：

1.知识与技能：

同学们把握课文读懂，分析课文意思

2.过程与方法：

领着读法，讲解法，展示法，启动法，多读，朗读法，合作学习，多听，背诵

3.情感，态度，价值观：

给同学介绍草原和草原生活，让他们意识到大自然的美丽。

重点：

同学们把握课文读懂，分析课文意思

难点：

理解课文大意。

教学法：

范读法，领着读法，讲解法，展示法，启动法

学习方法：

多读，朗读法，合作学习，多听，背诵

教学过程：

第一步；

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板听写词语，并读自己写的词语。

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读词语

第二步；

第九课

美丽的草原

课文一

第三步：

老师把课文范读一遍，领着全体学生朗读课文，同学们自己读，指名学生读，同学们自愿读，男女生分角色读，分组读，同桌互相读。

老师纠正同学们的错误。

并解释课文。

第四步：

老师帮助同学分析课文内容，

板书设计：

第九课

美丽的草原

课文一

（第四课时）

教学工具：

教科书，第70页插图。

词典。

作业：

朗读课文，背诵课文

课后反思：

组长签字；

日期：

2015年月日（第五课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊

课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

听力练习

教学内容：

听力练习题

教学目标：

1.知识与技能：

同学们仔细的听，完成练习题

2.过程与方法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，展示法

，多读，多写，互帮互学，多听。

3.情感，态度，价值观：

通过这篇课文给同学介绍草原和草原生活，让他们意识到大自然的美丽。

重点：

同学们仔细的听完成练习题

难点：

同学们仔细的听能正确完成练习题

教学法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，展示法

学习方法：

多读，多写，互帮互学，多听

教学过程：

第一步；导入新课

第二步；板书课题

第九课

美丽的草原

听力练习

第三步：

教师读录音，学生听完做练习

板书设计：

第九课

美丽的草原

听力练习

教学工具：

课本，词典。

作业：

练习册

课后反思：

组长签字；

日期：

2015年月日（第六课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊

课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

课文二

教学内容：

课文

教学目标：

1.知识与技能：

同学们把握课文读懂，分析课文意思

2.过程与方法：

范读法，领着读法，讲解法，展示法，鼓励法。

，多读，朗读法，合作学习，多听，背诵。

3.情感，态度，价值观：

通过这篇课文给同学介绍草原和牧民生活，让他们意识到大自然的美丽和转场的含义。

重点：

同学们把握课文读懂，分析课文意思

难点：

正确、流利地朗读课文。

教学法：

范读法，领着读法，讲解法，展示法，鼓励法。

学习方法：

多读，朗读法，合作学习，多听，背诵。

教学过程：

第一步；

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板听写词语，并读自己写的词语。

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读课文中的重点词语

第二步；

第九课

美丽的草原

课文二

第三步：

1.老师把课文范读一遍，领着全体学生朗读课文，同学们自己读，指名学生读，分组读，同学们按学号来读。

2.老师纠正同学们的错误，并解释课文。

第四步：

老师分析课文内容

板书设计：

第九课

美丽的草原

课文二

教学工具：

教科书，词典。

作业：

朗读课文，背诵课文

课后反思：

组长签字；

日期：

2015年月日（第七课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊

课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

阅读练习

教学内容：

阅读练习

教学目标：

1.知识与技能：

同学们根据要求进行会话

2.过程与方法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法，多读，多说，互帮互学。

3.情感，态度，价值观：

：

给学生欣赏大自然的美丽，爱护大自然的教育。

重点：

同学们根据要求进行会话

难点：

引导学生根据课文回答问题。

教学法：

讲解法，引导法，领着读法，鼓励法

学习方法：

多读，多说，互帮互学

教学过程：

第一步；

1.检查同学们的复习情况，让两名学生上黑板写已学过的生字。

2.指名学生说一说已学过的笔画名称。

第二步；

第九课

美丽的草原

阅读练习

第三步：

1.老师引导学生书上词语自己看一看并读一读，老师把词语写在黑板上，并解释词语意思，引导学生读课文，指名学生读，同学们分组读。

2.老师示范读课文，引导学生根据课文内容回答问题。

板书设计：

第九课

美丽的草原

阅读练习

教学工具：

词典，教课书。

作业：

课后反思：

组长签字：

日期：

2015年月日（第八课时）

班级：

四年级汉语

授课人：

阿依提拉吐尔逊

课型：

普通课

课题：

第九课

美丽的草原

教学内容：

练习

教学目标：

1.知识与技能：

同学们理解练习的要求。

2.过程与方法：

引导法、指导法，示范法，合作学习、探究学习、互帮互学。

3.情感，态度，价值观：

给学生欣赏大自然的美丽，爱护大自然，同时给他们学好汉语的教育。

重点：

同学们理解练习的要求。

难点：

.同学们能会根据要求完成练习。

教学法：

引导法、指导法，示范法、

学习方法：

合作学习、探究学习、互帮互学

教学过程：

第一步；

1.指名学生背诵，朗读等方法检查同学们的复习情况

2.检查下面同学们的复习情况，指名学生朗读课文。

第二步；

第九课

美丽的草原

第三步：

1.同学们自己看一遍练习部分

2.老师解释练习的要求，并引导学生自己动手做一遍。

3.同学们老师的引导下做，老师纠正。

4.老师和同学们一起做，且完成练习。

第四部：

1.拼一拼，写一写。

xiànmùbēnpǎozhuǎnchǎngluòtuo

（）（）（）（）

tuójùlífùjìnjiànjiàn

（）（）（）（）

2.比一比，再组词。

骆（）上（）路（）

驮（）下（）距（）

3.选词填空。

最大的蓝蓝青青前后左右绿绿

巴音布鲁克大草原是我们国家（）高山草原，所以它（）都是高山。

远远望去，（）的天空，（）的平原上、小河旁、长满了（）的野草和各种野花。

4．模仿例句写句子。

男人们骑着马赶着牛羊在后慢慢前行。

。

爸爸挑着担子在前面走着。

。

板书设计：

第九课

美丽的草原

1.拼一拼，写一写。

xiànmùbēnpǎozhuǎnchǎngluòtuo

（）（）（）（）

tuójùlífùjìnjiànjiàn

（）（）（）（）

2.比一比，再组词。

骆（）上（）路（）

驮（）下（）距（）

3.选词填空。

最大的蓝蓝青青前后左右绿绿

巴音布鲁克大草原是我们国家（）高山草原，所以它（）都是高山。

远远望去，（）的天空，（）的平原上、小河旁、长满了（）的野草和各种野花。

4．模仿例句写句子。

男人们骑着马赶着牛羊在后慢慢前行。

。

爸爸挑着担子在前面走着。

。

教学工具：

教科书，词典。

作业：

课后反思：

组长签字；