完整版第三单元生物圈中的绿色植物测试题docx.docx
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七年级生物上册（人教版）单元试题（三）
（第三单元生物圈中的绿色植物）
学校姓名学号得分
一、选择题。
（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）
1.“西湖春色归，春水绿于染。
”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了（）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．绿色水生
小昆虫
2．下列植物中属于藻类植物的是（）
A．小麦B．大豆C．海
带D．玉米
3．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是（）
A．都有细胞壁和细胞核B．是生活在水中的植物
C．无根、茎、叶分化的植物D．都有细胞膜和细胞核
4．苔藓植物的主要特征是（）
A．细胞含有叶绿体B．有假根
C．有茎叶分化，能够产生孢子D．有花和果实的绿色植物
5．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（）
A．没有根、茎、叶等器官的分化B．具有根、茎、叶，体内有输导组织
C．有营养组织和保护组织D．生活在潮湿肥沃的土壤中
6．下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是（）
A．释放浓烟工业区B．干旱沙漠地带
C．江南水多D．针叶林地
7．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（）
A．能为鱼类提供饵料B．海带、紫菜可食用
C．琼脂可药用D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧
气含量降低
8.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的（）
A．子叶B．胚乳C．胚芽D．胚轴
9.花粉和胚珠存在的结构依次分别是（）
A．子房和花药B．花药和子房C.花丝和子房D．花丝和花柱
10.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是（）
A。
子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根
11.将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）
A．地里的水不足B．外界温度太低
C.种皮没有了D．胚被破坏了
12.我国北方在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面的目的是（）
A．防止害虫破坏B．提高温度
M七年级生物第1页
C.防止鸟类取食种子D．种子萌发需要避光
13.有一个描述花生的谜语：
“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。
”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的（）
A.果皮、种皮、种子B．果皮、种皮、胚
C.果皮、种皮、果实D．种皮、胚、种子
14．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原因是（）
A．光照不足B.温度太低C．传粉不足D.水分太多
15．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）
A．花被B.花冠C．雄蕊D．雌蕊
16.刚播种的小麦遇到大雨，麦田积水，导致种子没有萌发。
小麦种子不能萌发的主要原
因是（）
A.土壤的温度过低B.土壤中养分流失
C.土壤中的空气不足D.土壤中的水分不足
17.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）
A.种子、果实B.种皮、果皮
C.果实、种子D.果皮、种皮
18.早春播种后铺盖地膜，其主要目的是（）
A．防止风沙影响种子发芽B．防止鸟兽掘食种
子
C．避免日光照射D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠
生长
19．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发
芽率应是（）
1234
发芽率92％90％95％91％
A．92％B．90％C．95％D．91％
20.
为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选（
）
A．刚采下的幼嫩种子
B
．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子
D
．刚采下的即将成熟的种子
21.
人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（
）
A．雄蕊上
B．花朵上
C．雌蕊柱头上
D．花
柱上
22.
绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是（
）
A．柱头
B．子房
C．雄
蕊
D．雌蕊
23.
在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（
）
A．去掉胚乳的玉米种子
B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子
D．籽粒饱满的菜豆种
子
M七年级生物第2页
24.日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（）
A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B．直接将植物栽培在水中的栽培方式
C．不需要给植物施无机盐的栽培方式
D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液
25.
将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约
25
℃的条件下分别播种。
甲组种在肥
沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是
（
）
A.甲先萌发
B.
乙先萌发
C.
同时萌发
D.
都不萌发
26.
子房的结构包括（
）
A．子房壁和胚珠
B．子房
C．花柱和柱头
D．花
药和花丝
27.
种子萌发的自身条件是（
）
A.适宜的温度
B.
一定的水分
C.充足的空气
D.
完整的活的胚
28.
种子萌发时所需要的养料来自种子中的（
）
A.
子叶或胚乳
B.
种皮
C.
胚乳和胚根
D.
子叶和胚芽
29.
你认为一朵花中主要的部分是（
）
A.萼片
B.
花瓣
C.花托
D.
花蕊（雄蕊和雌蕊）
30.
在种子的成分中，遇到碘液会变成蓝色的是（
）
A.
蛋白质
B.
脂肪
C.
无机盐
D.
淀粉
31.
桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（
）
A.
子房
B.
子房壁
C.
胚珠
D.
受精卵
32.呼吸作用的实质是（）
A
．分解有机物，贮存能量
B
．分解有机物，释放能量
C
．合成有机物，贮存能量
D
．合成有机物，释放能量
33．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进
（）
A
．叶的光合作用
B.
叶的蒸腾作用
C.
根的呼吸作用
D.
根的吸水
34.农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了
（）
A
．提高作物对水分的吸收
B
．提高作物对土壤中无机盐的利用率
C
．提高作物的蒸腾作用
D.
提高作物的光合作用
35．下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是
（）
A
．光合作用的原料是二氧化碳
B
．光合作用的唯一原料是二氧化碳
C.
二氧化碳和水都用于制造淀粉
D
．二氧化碳和水都是光合作用的原料
36.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同
时间内试管内产生气泡数量最多的是（
）
A.10厘米B.20
厘米
C.30
厘米D.40
厘米
M七年级生物第3页
37.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）
A.温度低，减少细菌病害B.温度低，呼吸作用弱，有机物
消耗少
C.温度低，促进光合作用积累D.温度低，蒸腾作用弱
38.大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，
你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了
空气的质量（）
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用
C.光合作用和蒸腾作用D.蒸腾作用和运输作用
39.绿色植物在光下进行的生理活动是（）
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收作用
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
40.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。
后来发现，草的叶子几乎被
虫吃光，产生这种现象的原因是（
）
A.
环境污染
B.
植被被破坏
C.
缺水干旱
D.食物链被
破坏
41.
据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，
造成它们濒危或灭
绝的主要原因是
（
）
A.
自然灾害
B.
天敌过多
C.动物病害
D.
人类活动对生态环境的破坏
42.
绿色植物具有维持生物圈中“碳
-氧”平衡作用的是（
）
A.
光合作用
B.
蒸腾作用
C.
呼吸作用
D.吸收作用
43.
下列哪一项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物（
）
A.
氧和二氧化碳
B.
氧和有机物
C.
水和二氧化碳
D.
水和有机物
44.
在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，主要原因是
（）
A.食物链破坏
B.物质不能循环C.
植被被破坏
D.
杂草疯长
45.
夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（
）
A.降低温度可以减少细菌病害
B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D.温度低，光合作用增强，有机物积累多二、填空题。
46.
植物的果皮由
发育而来，种子由
发育而来，胚由
发育而来。
47．有的花并不会结果，如黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，正确的解释是
。
48.
种子萌发的条件包括（
1）自身条件：
种子必须是
的，而且胚必须是
的。
M七年级生物第4页
（2）外界条件：
一定的水分、充足的
和适宜的温度。
49.
绿色植物通过
制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命
活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的
，所以，绿色植物
是生态系统中的
。
50.
植物叶片上的
是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由
控制。
51.
光合作用实质是：
绿色植物通过叶绿体，利用
能，把二氧化碳和水转化成储
存能量的有机物（如淀粉）
，并且释放出
的过程。
52.
生物圈的“绿色工厂”----
绿色植物。
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”
，它
的机器是叶绿体，动力是
，原料是二氧化碳和
，产物是有机物和
氧气，条件是光和叶绿体。
场所是
，具体部位是叶绿体的细胞。
三、简答题。
（共20分）
53.观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题：
（1）用图中数字回答：
胚根胚
芽
胚轴子
叶
胚乳种
皮
种皮和果皮
（2）菜豆种子子叶片，玉米
种子子叶片。
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合
称。
54.下面是果实和种子的形成过程示意图，依图回答下列问题：
（1）写出图中字母代表的名称：
A，
B，
C，
D；
（2）在A与B、C与D之间的横线上用箭头表示果实和种子的
形成过程。
55.下图是一朵花的主要部分及传粉
后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中所指的
1是
，
它是在
里产生的。
（2）图中4是
，根据
这一结构的生长情况分析，说明这
M七年级生物第5页
朵花还没完成作用。
这一作用一经完成，将发育成果实。
四、探究题。
56.帮老师完成实验：
以下是王老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
10粒种子，10粒种子，较多的水，10粒种子，适量
处理方法拧紧瓶盖拧紧瓶盖的水，拧紧瓶盖
室温室温室温低温
想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为；
3号瓶没有萌发，是因为；
4号瓶没有萌发，是因为；
（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？
。
如果有用的话，2号瓶的作用
是，原因是
。
57．下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由
变成。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有
遮光的部分呈色。
（1）步骤①的作用是：
。
（2）步骤④中酒精的作用是：
。
（3）这个实验说明了：
。
58.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽
变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：
______________________能影响叶绿素的产生吗?
（2）针对你提出的问题，请作出假设：
____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B.把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：
甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
M七年级生物第6页
（5）该实验证明了：
叶绿素的形成需要__________。
59.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：
在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于
25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于
25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室
（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于
25℃的橱柜中
种子不萌发
（
1）
通
过
本
实
验
可
以
看
出，
是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起
作用；要想证明“温度是影响种子萌
发的环境
条件”，可选用的装置是
和
。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”
，你认为该如何设计实验
?
。
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?
。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
，可以采
用的方法避免。
60.在“大豆种子萌发需要的外界条件”的探究活动中，某小组的探究方案是：
在四个
洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。
然后在四个
瓶中各放入两张餐巾纸，并在纸上均匀地放上
10粒大豆种子。
然后按照下表中的
处理方式操作：
编号
l号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处
洒入适量的清水，
酒人适量的清水，
倒人较多的清
水，使种子完全
理
拧紧瓶盖
使餐巾纸湿润，然
使餐巾纸湿润，然
方
浸没在水中，然
后拧紧瓶盖
后拧紧瓶盖
式
后拧紧瓶盖
放人橱柜中
放橱柜中
放到冰箱里
放人橱柜中
（1）
实验方案的对照组是
。
原因是
。
（2）
实验方案包含了几组对照实验
?
每组对照实验的变量是什么
?
M七年级生物第7页
（3）如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述方案的基础上，该如何设计探
究方案？
61.根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。
他把一棵2.5kg的柳树
种在
装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。
5年后，柳树
长到85kg，而泥土的重量只少了不到100g。
由
于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认
为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于
。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪
些?
。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过合成有机物，而绝大部分
则通
过散失到空气中。
水分散失到空气中对植物体本身的意义
是
。
（4）写出合成有机物的表达式：
。
62.在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：
（1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形:
对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼
根，找到的着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是。
（2）用显微镜观察根尖纵切面切片:
根尖由根冠、、、成熟
区四部分组成。
显微镜视野内看到的是、的物像。
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?
。
（4）移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?
。
63.在探究“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验中，回答下列问题：
（1）土壤浸出液的泡制：
取一个大水槽，装入五千克清水，再放入约一千五百克土壤，充分的搅拌，使土壤中的无机盐溶解在水中，静置，待水澄清后，得到的水溶液就是
土壤浸出液。
M七年级生物第8页
（2）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续
培
养。
两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。
现象：
蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼
苗根
系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。
结论：
。
为了更好的说明土壤浸出液中含有无机盐，可以设计如下实验，可直观的观察土
壤浸
出液中含有无机盐。
具体操作如下：
添加步骤：
在两块载玻片上分别滴两滴蒸馏水、土壤浸出液，把载玻片放在酒精灯上
加热，
待溶液全部烘干后，观察现象。
现象：
滴蒸馏水的载玻片上没有留下任何物质，但滴加土壤浸出液的载玻片上留
下一
些白色物质──。
结
论：
。
64.右图是验证植物某种生理活动的实验装置，请根据图示回答下列问题：
（1）本装置的目的是验证植物的_______
作用。
该作用的发生场所是在细胞的____
结构中。
（2）要使实验的现象明显，本装置应该
澄清的石灰水
放在黑暗的环境中，否则会因为植物的
而使实验现象不明显。
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会
发现石灰水变浑浊，这是因为植物进行该项生理活动要释放出
。
七年级生物上册（人教版）单元测试（三）参考答案
（第三单元
生物圈的绿色植物）
一、选择题。
（50
分，每小题
2分。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案A
C
C
B
B
D
D
B
B
B
D
B
B
M七年级生物第9页
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案C
D
C
A
D
A
B
C
B
D
D
C
A
题号
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
答案D
A
D
D
A
B
C
D
B
A
B
C
D
题号
40
41
42
43
44
45
答案
D
D
A
C
A
B
二、填空题。
（共
20分）
46.
子房壁
胚珠
受精卵
47.这些花有雄花和雌花之分，雄花不能结果
48.
完整
活
阳光
49.
光合作用
食物来源
生产者
50.
气孔
保卫细胞
51.
光
氧气
52.
光
水
叶绿体
三、简答题。
53.
（1）2、9；
4、7；1
、8；5、11；10；
3；6。
（2）两
一
（3）胚
54.
（1）胚珠
种子
子房
果实
（2）A→BC→D
55.
（1）花粉
花药
（2）花粉管
受精
子房
四、探究题。
56.
（1）缺水
缺空气
温度过低
（2）有用
对照组
以验证种子萌发的外界条件需满足一定的水分、适宜的温度
和充足的空气
57.
④
绿色
黄白色
⑥
黄白色
蓝色
（1）为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中产生的，而不可能是叶片在实验
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