达州专版 人教版八年级语文上册中期考试测试题.docx

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达州专版人教版八年级语文上册中期考试测试题

达州专版人教版八年级语文上册中期考试测试题

（满分120分）

第Ⅰ卷单选题（每小题3分，共30分）

1、语言积累与运用

1.下列加点字注音或字形全部正确的一项是（）

A．荒谬（miào）交卸（xiè）赃物（zāng）阡陌交通（qiān）声名狼籍

B．笨拙（zhuō）仄歪（zè）河堤（tī）张皇失措（cuò）响彻云霄

C．匀称（chèng）阻遏（è）憎恶（zēng）锐不可当（dāng）穷愁潦倒

D．歼灭（jiān）瓦砾（lì）杀戮（lù）长途跋涉（bá）出类拔萃

2.选出下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．赵本山的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B．在纪念反法西斯战争胜利70周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C．"经济搞上去，人口降下来。

"这标语挺切合我们的时代和国情。

可是有人把它写在火葬场的墙上，看了真叫人啼笑皆非。

D．文艺晚会结束后，评委会经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A．据一家权威机构统计显示，我国18岁到70岁国民人均阅读传统纸质图书4.35本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本少得多。

B．由于《古文观止》具有很高的学术水准，自问世以来广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

C．在醉驾入刑条款生效后，各地加大了对醉酒驾驶的整治力度，公安部交管局公布的数据显示，5月1日至5月15日，全国因醉酒驾驶发生交通事故的死亡人数和受伤人数同比分别下降37.8%和11.1%。

D．12月13日，中国海监B－3837飞机首次飞临钓鱼岛上空，与正在巡航的中国海监船编队会合，破天荒第一次对中国钓鱼岛进行海空立体巡航。

4.下面对课文内容及知识理解正确的是（）

A．朱自清先生的《背影》写了父亲疼爱儿子，儿子感念父亲的父子深情，文中四次提到父亲的背影，其中买橘子时的背影是重中之重，最能体现父亲的爱心。

B．《核舟记》这篇说明文的作者是清代的张潮，本文选自《虞初新志》。

C．“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

“说”的写法十分灵活，但讲究文采，跟现代文中的说明文大致相近。

D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是英国作家雨果。

在信中，他愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

他的代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

二、科技说明文阅读

阅读《说园》一文，回答5---7小题。

（1）我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。

（2）园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。

何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。

二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。

大园则以动观为主，静观为辅。

前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。

人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。

至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。

（3）中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。

叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。

山与水的关系究竟如何呢？

简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。

山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。

我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。

明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。

如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

（4）中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。

窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。

重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。

拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。

树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。

一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。

它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。

要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。

（5）同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。

古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。

我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。

在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

5．不能体现中国园林艺术性的一项是（）

A.亭阁建筑富有诗意。

造园之先，首要考虑静观、动观之分。

小园应以静观为主，动观为辅。

大园则以动观为主，静观为辅。

B.山水交融显美妙。

模山范水，处理原则悉符画本。

山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，水石交融，使园林山水接近自然，全园生动。

C.同中求不同，不同中求同。

虽亭台楼阁对称谐和；山石水池，真山真水；花草树木，整齐划一，做到风花雪月，光景常新。

D.花木布局有画意。

树木栽植重姿态，轻品种，能“入画”即可。

树木品种又多有地方特色，以观赏为主，做到“园以景胜，景因园异”。

6.不能直接体现“静中生趣”的一项是（）

A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。

B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

7．下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）

A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。

B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林观赏注重景观和动观结合之妙。

C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。

D.中国园林的亭台楼阁和山水花木光景常新，余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。

三、文言文阅读

阅读下面两对文言文，回答8—10小题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，篛篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

   船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

  舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

 【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。

京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。

往观者日数百人皆叹其巧惊其神。

 一日，语众曰：

“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。

”人无应者。

乃问之曰：

“子之技诚巧矣。

子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？

今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！

吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。

”（选自《潜书.琢冰（清.唐甄）》）

 【注释】①范金：

把金属浇在模子里。

范：

模子，用作动词。

②宝：

珍藏。

③真：

实际。

堂背：

厅堂背阴处。

8.下列带点词语解释正确的一项是：

（）

A.明有奇巧人曰王叔远（奇怪的）  舟首尾长约八分有奇（零数）

B.高可二黍许（大约）     珠可历历数也（可以）

 C.如有所语（告诉）    此中人语云（言辞）

 D.罔不因势象形（形体）    神色如生，形制如真（形容）

9.下列带点词语的意义或用法相同的一项是：

（）

A.以至鸟兽、木石吾授之以吾技

B.其人视端容寂其形虽有

C.启窗而观，雕栏相望焉心劳而无用

D.中轩敞者为舱，篛篷覆之子之技诚巧矣

10.下面对选文赏析不正确的一项是：

（）

A．甲文说明核舟，采取了总分结构，以空间顺序依次介绍，逐一描述，有条不紊，给人以深刻、清晰的印象；采用了作诠释的说明方法。

B．甲文在介绍核舟时细致入微，摹形绘神。

观人，不仅看到外形，而且看到神态；观物，不仅看到物象，还看到它们的作用。

C．甲乙两文都是写雕刻绝技。

甲文雕刻的材质是桃核，介绍的是微雕艺术；乙文雕刻的材质是冰块，介绍的是冰雕艺术。

两文都突出了雕刻技艺的精湛。

D．甲文中的“罔不因势象形，各具情态”和乙文中的“神色如生，形制如真”两句写出了雕刻作品的栩栩如生。

但乙文强调了冰雕人物虽“巧惊其神”却不能流传久远。

第Ⅱ卷阅读·感悟（90分）

四、翻译、感悟，鉴赏与默写（17分）

11.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

译文：

（2）吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。

译文：

12.依据选文，从中找出一些细节来证明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人。

（3分）

答：

13.诗歌鉴赏。

（5分）

阅读下面两首古诗，回答：

〖乙〗望洞庭湖赠张丞相

　八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

〖甲〗春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）对甲乙两首诗字词的理解有误的一项是：

（1分）（）

A.甲诗首联中一个“破”字意蕴深刻：

写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。

一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。

B.甲诗颈联中“连三月”写出战祸连绵；“抵万金”是指家书的珍贵难得，表达了战乱中人们思念亲人、渴望得到亲人音讯的急切心情。

C.乙诗颔联中“蒸”字意思是水汽蒸腾，给人以浩阔无边的感觉；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，凸现了洞庭波涛汹涌，气势磅礴的景象。

D.乙诗颈联中“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。

（2）对甲乙两诗分析有误的一项是：

（1分）（）

A.甲诗首联写作者春望之所见。

融情于景，对比强烈，奠定了全诗的感情基调。

B.甲诗颔联运用反衬手法，以花和鸟两种春景，渲染“感时”与“恨别”之情。

C.乙诗前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。

D.乙诗尾联化用典故，巧妙设喻。

是说与其空有羡鱼之情，不如亲手垂钓，含蓄蕴藉。

（3）两诗诗题都有一个“望”字，可谓含蕴丰富，请结合诗意，说说这两个“望”字各有怎样的意味？

（3分）

 甲诗中“望”有：

之意。

 乙诗中“望”有：

之意。

14.古诗文理解性默写。

（5分，每小题1分）

（1）颜真卿有句名言：

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”在我们所学的诗歌《长歌