届高考历史冲刺复习高考历史选择题的分类及答题技巧.docx
《届高考历史冲刺复习高考历史选择题的分类及答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考历史冲刺复习高考历史选择题的分类及答题技巧.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高考历史冲刺复习高考历史选择题的分类及答题技巧
高考历史选择题的分类及答题技巧
一、高考命题的指导思想
新课标高考命题是依据《课程标准》和《考试大纲》及历史学科能力考查的要求而命制的。
以能力立意为核心，考查对基本历史知识的掌握程度、学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题的原则不拘泥于教科书，运用新材料、创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络；突出历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则，强调历史的整体性和学科体系，体现新史观和新史学的一些基本理念。
二、选择题的分类
选择题试题组成一般由题干（主干语、中心词语、条件限定语）和备选项组成。
高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：
文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型。
不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采用相对不同的解题技法来作答。
但做题的第一步是审好题。
如何审题？
（1）审题干：
要做到“四审”，有的放矢。
第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握；第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。
（2）审备选项：
要“四推敲”备选项，对症下药。
第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求；第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。
三、不同类型题目的解题技巧
（一）文字材料型选择题
1.题型特征
文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点，在新高考中频受青睐。
这类题目主要是以历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。
2.高考例析
（2012·福建卷）《司马光奏议》载，“夫农、工、商贾者，财之所自来也。
……公家之利，舍弃细而取其大，散诸近而取诸远，则商贾流通矣，农、工、商贾皆乐其业而安其富，则公家何求而不获乎？
”在这里，司马光（）
A.坚持“重农抑商”政策B.指出促进商品流通的重要性
C.指出“农本商末”观点D.说明保持社会稳定的必要性
【解析】解答本题需要提取材料关键信息，理解材料的本质含义。
据题干材料分析理解。
“舍弃细而取其大，散诸近而取诸远，则商贾流通矣，农、工、商贾皆乐其业而安其富”，反映了司马光重视商业流通的作用，B项正确。
材料没有体现谁重谁轻、社会稳定等问题，排除其他三项。
3.解题技法
（1）基本技法：
阅读材料（题干）→抓立意（命题视角）→找关键词（求答项）→解读信息（材料内涵）→迁移知识（关联教材基础知识）→逐项分析（事实或结论是否与材料相符）→得出答案。
（2）提取材料信息的方法——两个原则、三个关注。
两个原则：
一是立足材料，读懂和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内在联系，运用所学知识和观点进行评论和解析。
三个关注：
首先是关注材料反映的时空限制，即历史时期或国别，注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念，分析材料信息的表象或本质；三是据材料所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点、真实含义，利用开头结尾法、标点符号法、总结性或转折性词等方法技巧抓住关键性、总结性词句。
（3）注意：
在审题时，一审时间、空间、角度、程度、范围等限制词，二审设问的中心词及方向（否定、肯定），三审与知识点有联系的关键词。
充分利用括号里的信息！
留意材料出处，可帮助定位时间和考查方向。
既要逐字逐句仔细分析材料，也要从整体上把握材料的核心信息，切忌只看局部。
审材料型选择题时，务必从材料出发，根据材料提供的信息解题，切忌主观延伸材料的意思。
注意关注选项中的程度性限定词！
4.应用体验
1．（2014·山东）19世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市……番舶来银百万计，中国商人皆若狂……遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”的现象。
它反映出
A．资本输出成为列强侵华的主要手段B．开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展
C．中国对外贸易由入超变为出超D．市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展
2．（2014·山东）“合议即成，举国争言洋务：
请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。
其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合议即成”是指签订了
A．《南京条约》B．《天津条约》C．《北京条约》D．《马关条约》
3．（2014·山东）“在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。
”它描绘的是
A．工农兵联合，打倒列强除军阀B．打土豪分田地，井冈星火成燎原之势
C．中华民族团结御侮，抗日卫国D．各解放区连成一片，全国解放指日可待
4．（2014·全国课标）北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。
其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。
这表明交子
A．具有民间交易凭证功能B．产生于民间的商业纠纷
C．提高了富商的社会地位D．促进了经济重心的南移
5．（2013·新课标全国Ⅰ卷文综·24）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。
考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明（ ）
A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权
C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度
6．（2011·新课标全国卷文综·31）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。
6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。
这表明（ ）
A．列强在华势力受到有效遏制B．清政府中央集权面临危机
C．地方实力派成为列强代理人D．地方势力与朝廷分庭抗礼
7．（2011•全国文综新课程卷26）黄宗羲在《明夷待访录》中说：
“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。
”与这一论述的精神实质最为接近的是
A．天下兴亡，匹夫有责B．民为邦本C．天下为公D．民贵君轻
8．（2010·安徽文综14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。
下列哪种说法最符合材料原意（）
A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发
C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然
9．（2010·广东文综14）唐代和宋代都有谏官。
唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。
这说明（）
A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力
C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代
10．（2013·山东文综·9）《周礼·考工记》载：
建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。
它体现的主要思想是（ ）
A．中央集权B．中正有序
C．敬天法祖D．君权神授
11．（2013·福建文综·17）清末传教士明恩溥记述：
“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。
功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？
唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。
”该材料（ ）
A．批判学子追求功名利禄B．表明科举制下学子的愚昧无知
C．折射出学子的价值取向D．反映出科举制失去人才选拔功能
12．（2013·安徽文综·19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：
“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。
”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。
这表明（ ）
A．雅典公民权利神圣不可侵犯B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典民主制不能保障言论自由D．伯利克里排斥“持不同见解者”
13．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。
辩护人用动情的言辞质问：
“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？
”这打动了陪审团。
经投票，陪审法庭判其无罪。
这反映出在古代雅典（ ）
A．民主原则贯穿司法过程B．妇女享有广泛政治权利
C．法律注重保护平民权益D．司法审判缺乏严格程序
14．（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：
“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。
没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。
”这表明在当时的英国（ ）
A．光荣革命成果受到侵蚀B．立宪政体未能阻止国王专权
C．内阁依旧为国王所控制D．国王仍旧保留某些名义权力
15.（2014·新课标全国Ⅱ卷文综·34）20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。
这一现象（ ）
A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神
C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D．说明了现代主义艺术得到社会的认同
（二）图画型选择题
1.题型特征
图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。
具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。
主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。
一般有人物图、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图等类型。
2.高考例析
（2012年广东高考）图5为某时期的招贴画，从中可知
A．作者反对袁世凯独裁卖国
B．作者宣传抗日民族统一战线
C．五四运动有广泛的群众基础
D．国民党重新阐释了三民主义
【解析】本题解题关键在于对图片信息的获取及结合所学知识，把握时间信息与历史阶段特征。
图片中的“民众的力量”“中国国民党国民革命军第一军政治部印行”“联合起来打倒军阀及一切帝国主义”等信息反映的是国民大革命时期的北伐战争的历史现象。
A、B、C三项与题干时间信息不一致，排除。
孙中山重新解释了三民主义，发展为新三民主义，并提出了三大政策，成为国民大革命的政治基础，D项正确。
3.解题技法
（1）人物图类：
解答此类试题，一是要平时多注意教材图片的掌握，二是要能够通过图片所体现的人物特点，去判定人物所在的时代，并联系其主要事迹，明确此人物在历史上的作用，对其作出中肯的评价。
（2）文物图类：
解答此类试题，一是要能通过图片的表象特征，来判定其特定的所属时间；二是要能通过图片所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点；三是文物图片反映了当时的社会现实，要能通过图片本身所反映的时代特征，准确推断当时的社会特征，把握其存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发展所起过的作用，从图中推断出符合实际的结论。
（3）漫画图类：
解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意。
学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的本质、主题喻意。
（4）照片绘画作品类：
照片、美术作品是一个时代的见证或反映，因而解答此类选择题，应注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、历史事件、历史现象，确定照片或绘画的主题及体现的正确或者错误的方向，结合所学历史知识，分析判断备选项，得出符合题意的史实或结论。
（5）
地图类：
地图是研究历史的重要资料，也是图片类选择题的重要类型。
在解题过程中，要首先关注地图的图名、地图中的地名；其次关注图例；第三，关注地图中的箭头和箭头指向。
结合地理的知识和所学过的历史知识，得出结论。
总之，解答图片类题目一定要关注题干中、图片中、图片外的文字！
4.应用体验
1．（2014·北京文综·21）图10是法国1789年的一幅漫画。
画中三人分别代表贵族、平民和教士。
结合所学判断，漫画所要表达的意愿是（ ）
A．第三等级反对制定新宪法B．三个等级联合废除君主制
C．三个等级合力制定新宪法D．三个等级修改拿破仑法典
2．（2014·浙江文综·16）从甲图到乙图，表明（ ）
A．先进习俗必然取代落后习俗B．某些生活习俗具有深刻的政治意义
C．专制王朝由强大走向败落的历史命运D．专制与民主的斗争是一个漫长的过程
3．（2014·山东）以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是
AB
CD
4．（2014·江苏单科·5）右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨（ ）
A．颁发于第二次鸦片战争期间
B．隐含着天朝上国的外交观念C．导致了社会性质的根本改变
D．坚决捍卫国家领土主权完整
5.（2009·山东文综·11）右图是20世纪重庆商务总会的一副楹联，
它体现了近代工商业者的（）
A．重义轻利思想B．维新图强思想
C．实业救国思想
D．中庸自保思想
6．（2011·山东文综·10）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。
它反映出当时（）
A．开始使用铁器B．注重精耕细作
C．尚未推广牛耕D．雇佣关系盛行
7.（2011·山东文综·13）图5是1980年12月我国沿海某市工商行政
管理局颁发的一份营业执照。
它反映出（）
A．社会主义市场经济体制确立
B．城市经济体制改革全面展开
C．所有制形式趋向多样化
D．沿海开放城市带动了经济发展
8．（2008·上海单科A组9）右图所示的是（）
A.秦朝的疆域
B.宋朝的疆域
C.元朝的疆域
D.明朝的疆域
9．（2011•福建文综卷22）图6、7、8是有关美国1929—1933年经济大危机的漫画，对此解读不符合当时的社会状况的是
图6图7图8
A．生产严重过剩B．通货膨胀严重，百姓无力购买商品C．失业加剧贫困，社会购买力下降D．体现了资本主义社会的基本矛盾
10．（2013·山东文综·12）图5文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是（ ）
A．中书省B．内阁
C．军机处D．礼部
11．（2012·山东文综卷·12）表1所列内容为中国某朝代具有的一些特征。
据此推断该朝代是（ ）
A．汉朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
12．（2013·上海单科·24）右侧日记最可能写于
（ ）
A．1861年
B．1895年
C．1907年
D．1913年
13．（2011·广东文综·16）图5所示为乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见（ ）
A．作者不认同辛亥革命
B．作者主张全面学习西方
C．当时乡村社会习俗没有变化
D．当时民主共和观念深入人心
14．（2012·安徽文综卷·15）据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21．39%，江浙行省占37．10%，江西行省占9．56%，湖广行省占6．97%
。
结合图4分析，正确的是（ ）
图4元朝行省图
A．长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4B．长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上
C．长江以北各行省经济均落后于江南各行省D．我国的经济重心开始向长江以南地区转移
15．（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·32）图6为古罗马正义女神像。
它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。
据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（ ）
A．主要依据道德良知B．侧重听取证人证言
C．不受表象迷惑洞察事实真相D．排除一切干扰遵从民众意愿
16.（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·34）图6中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。
符合德国历史发展进程的是（ ）
①②③④
A．③②④①B．④③①②C．①④③②D．④①②③
（三）表格数据型选择题
1.题型特征
表格数据型选择题是以政治、经济、思想科技、文化现象等统计表格数据为载体而设计的一种选择题。
数据表格是研究历史的重要依据，命题多是根据现成的表格数据或者根据文字记载编制的表格数据作为命题的切入点，主要考查学生形象分析、理解、判断历史现象变化的能力。
一般有表格、公式、统计图、线条图、圆形结构图、函数图像、动态曲线图等多种形式，其中尤以政治、经济史方面较多。
2.高考例析
（2012·安徽高考）表2是依据龚关主编《中华人民共和国经济史》中的有关数据编制的。
该表反映出
表21979—1984年我国城乡居民收入与消费水平年均增长率
收入
农村（家庭收入）
17．6%
城镇（职工货币工资）
8．0%
消费水平
农村
8．9%
城镇
4．5%
A．社会主义商品市场体系已建立B．农村经济体制改革成效显著
C．城市经济体制改革还没有启动D．城镇居民消费水平低于农村
【解析】本题以《中华人民共和国经济史》中的表格数据为切入点，旨在考查学生解读信息和运用知识的能力。
解答此题关键观察表中时间和城市、农村居民收入与消费水平年均增长率数据的变化，迁移所学知识分析判断。
从题干中可以看出，1979～1984年我国农村居民收入与消费水平年均增长率均高于城市，可以得出1978年开始的农村改革成效显著，B项符合题意。
社会主义商品市场体系初步建立是在21世纪初，排除A项；C项城市经济体制改革在1984年已经开始，且与题干无关，排除；题干反映的是消费水平增长率而非消费水平，排除D项。
3.解题技法
（1）数据表格、统计图题：
首先，根据题干材料和问题、图表表头和注释等进行知识定位，确定考查的知识范围（知识内容、阶段特征、基本理论等）。
其次，按顺序读图表。
要横看、纵比再综合，全面寻找有用的历史信息。
读图表时不要只是看表格的数字，还要从中总结出数据间的变化趋势，是递增、递减、持平还是曲折发展。
（横看要看那种因素占多数；纵比要得出变化趋势；综合要根据时间找变化原因）
（2）折线曲线图题：
要找准变化发展趋势的关键点（起点、顶点、终点、转折点等），运用所学知识把关键点所反映的历史时期、阶段特征、重大事件等与变化发展趋势相印证。
（3）饼状图题：
要阴晴圆缺看大小，主要看不同事物在其中所占的比重大小，结合所学知识和时间阶段特点找到答案。
另外，如果遇到表格要素较多时，可先将表格的要素分类，然后再比较，可对表格有更清楚的认识。
4.应用体验
1．（2014·安徽文综·18）有学者认为，加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。
图6中最高点（H）出现的直接原因是（ ）中国加入多边国际公约的情况（1949—2005年）
（注：
1984年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20世纪20年代和30年代所签署的所有国际劳工公约）
图6
A．中国恢复了联合国的合法席位B．两岸关系发生历史性变化
C．中国正式加入世界贸易组织D．中国成为世界第二大经济体
2．（2014·福建文综·17）图8为1972—1978年中美进出口总额示意图。
它表明（ ）
A．中美贸易随着两国关系发展变化出现过波折
B．中美关系正常化导致双边贸易始终保持增长
C．文革结束以后中美贸易随即进入了发展阶段
D．中国重返联合国消除了中美贸易的持续波动
3．（2014·江苏单科·15）下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。
阅读该表，造成苏俄（联）农民年平均税款变化的主要原因是（ ）
年份
1920～1921
1921～1922
1922～1923
1923～1924
平均税款（卢布）
10．30
6．11
3．98
3．06
A．余粮收集制的推行B．固定粮食税的实施
C．实物配给制的废除D．农业集体化的实现
4．（2014·上海单科·19）以下图表反映了五口通商各口岸的关税收入变化，其中口岸甲是
（ ）
A．宁波 B．广州 C．上海 D．福州
5．（2011·山东文综·11）表2为中国工业发展初期（1872－1911年）设立的厂矿数量统计表。
其中，纺织业的数量最有可能是（）
表2
行业
矿冶业
机器业
纺织业
食品工业
其他工业
数量（家）
72
3
？
100
153
A．2B．31C．73D．193
6．（2010·山东文综·14）下列曲线图反映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。
其中与1959—1964年相对应的是（）
ABCD
7．（2009·山东文综·13）下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。
该时期是（）
年份
农业（%）
工业
轻工业（%）
重工业（%）
第一年
26．6
32．1
41．3
第二年
27．2
34．3
38．5
第三年
28．8
36．7
34．5
A．1949~1951年B．1953~1955年C．1958~1960年D．1979~1981年
8．（2010·辽宁、湖南、宁夏文综27）表2明代洪武至弘治年间（1368——1505）徽州祁门土地买卖契约情况表
时间
使用通货类别及契约张数
洪武年间至永乐年间
宝钞23、银1、布1
宣德年间至景泰年间
宝钞4、银27、布42、稻谷4
天顺年间至弘治年间
银52、稻谷1
表2反映了（）
A．宝钞在民间的信用降低B．社会经济大幅度衰退
C．生活资料均可作为支付手段D．白银始终是主要流通货币
9.（2007·上海文综11）下表反映1500-1800年间欧洲主要国家商船抵达亚洲的数量。
结合所学知识和表格信息可以得出的结论是（）
国家
数量（艘）
1500—1599年
1600—1700年
1701—1800年
葡萄牙
705
371
196
荷兰
65
1770
2950
英格兰
—
811
1865
欧洲合计
770
3161
6661
——安格森．麦迪生：
《世界经济千年史》
A．16世纪以来荷兰抵达亚洲的商船数量最多，被称为“海上的马车夫”
B．17到18世纪荷兰抵达亚洲的商船数量增长率高于英格兰
C．18世纪葡萄牙抵达亚洲的商船数量减少，转而致力于开辟新航路
D．18世纪英格兰抵达亚洲的商船数量增长迅速，有成为海上霸主之势
10．（2011•山东文综卷15）图6为1600～1913年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。
其中，代表英国的曲线是
A
升级会员 