学校艺术素质测评自评报告精品.docx

学校艺术素质测评自评报告精品.docx

《学校艺术素质测评自评报告精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校艺术素质测评自评报告精品.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学校艺术素质测评自评报告精品

学校艺术素质测评自评报告（）

学校艺术素质测评自评报告（多篇）开展艺术教育活动，提高学生艺术素质--__

小学艺术素质测评自评报告11__区__小学多年来，坚持践行“以美辅德，以美悦心”的艺术教育理念，着力打造艺术教育特色的校园，加强“科研与教研、课内与课外、校内与校外、普及与提高”互相融合、互相补充的实践，提出了“合唱进班级，器乐进校园；人人会手绘；个个会跳舞”的具体艺术教育目标，让学生通过艺术美来观照人格心灵和生命精神；使学生气质更加高雅，情致更加高尚，在学生身上实现审美的人格化以及人生的审美化的教育目标。

一、确保艺术课程学习，积极组织课外艺术活动我校坚持按照国家要求开齐开足，上好音乐、美术艺术课程。

并利用当地教育资，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

1.

开发校本课程，推进艺术特色创建我校开设的国家课程情况：

音乐：

1.83课时/周；美术：

2课时/周；综合艺术：

0.5课时/周；

在多年的艺术教育实践中，学校为了满足学生在艺术教育方面的需求，依靠本校教师的力量，开发出来几种有本校特色的艺术课程，包括：

音乐1课时/周（每周一歌）；美术8课时/学期（剪纸4课时，手绘4课时）。

校本课程的开发与运用，极大

地丰富了我校的艺术活动，推动了艺术特色的建设。

学校2021年获评“深圳市艺术特色创建学校”；美术学科组201年获评“深圳市示范学科组”。

每项校本课程，学校都有编制校本课程标准，确立系统的教学目标，并编印出了适用的校本教材。

目前已经编印出的艺术教育校本教材有：

《大家来歌唱--__小学每周一歌》《大家来歌唱--__小学合唱校本教材》《校园集体舞教程》《儿童剪纸教程》《儿童创意手绘教程》。

2.

开展课外活动，丰富学生社团活动在开展艺术课外活动方面，学校的艺术学科组建立了多个艺术兴趣小组和社团，每学期都组织一系列艺术活动，有计划地组织学生开展训练、比赛活动，给他们展示才艺的舞台，在校园创建了很好的文化艺术环境。

目前，我校学生艺术社团有：

合唱团、舞蹈团、管乐团、古筝团、及剪纸小组、手绘小组、书法小组等。

合唱：

为面向全体学生开展好合唱活动，我们开展了“每周一歌”“班班有歌声”“全校千人大合唱”“合唱社团”等活动，使全体学生的合唱达到了较高的水平。

学校组织有50人的合唱团。

合唱团曾四次获深圳市模范合唱团称号、一次获全国童声合唱“小百灵”杯、香港青少年国际合唱节金奖、全国中小学艺展广东省一等奖、校歌合唱比赛__区第一名。

管乐：

我们开展交响乐进校园、管乐讲座等欣赏活动。

通过培训指导以及搭建舞台，为学生参与管乐活动营造了良好的氛

围；还选拔有管乐特长的学生参加学校管乐团的训练与演出，促进了学生的特长发展。

目前，我校有两个管乐团（110名学生）在进行长期的排练。

管乐团曾获全国首届中小学管乐节比赛一等奖、“中华杯”中国第六届非职业优秀管乐团队展演银奖、中国第九届非职业优秀管乐团队展演金奖、中国“金钟之星管乐团”称号、深圳龙岗首届交响乐管乐团队邀请赛金奖，曾五次获深圳市中小学艺术展演一等奖。

我校古筝队还多次获得深圳市、__区中小学艺术展演一等奖，并赴香港、德国进行艺术交流汇报演出。

舞蹈：

校园集体舞是我校开展舞蹈项目的主要内容。

我校以教育部创编《第一套中小学校园集体舞》为基础，大力推广校园集体舞，开展“人人会跳集体舞”的活动，从2021年开始每年推广一套全校学生人人参与的集体舞，再根据我校学生的特点自编了多套校园集体舞。

校园集体舞活动每周开展一次，每学年举行一次全校校园集体舞蹈的比赛活动和舞蹈的展示活动。

学校舞蹈队的舞蹈作品连续多次在市少儿花会、中小学生艺术展演获一等奖；并于20__3年、2021年获得广东省少儿花会一等奖；20__年获得“海外桃李杯”舞蹈比赛小学组一等奖第一名。

剪纸：

剪纸教学活动主要通过课堂教学和课外活动来实现。

一方面将剪纸教学渗透到美术课堂教学，一方面组织系列课外剪纸活动，如在每年五月的展能活动中举行剪纸比赛及作品展，每年举办迎新年剪纸作品展，请民间剪纸艺人来校表演，每个假期

组织民间剪纸收集活动等。

学校开发了剪纸校本课程，编写出版了《儿童剪纸教材》，安排了剪纸教学课程，形成了剪纸教学特色。

手绘：

学校每位美术教师都带有一个课外手绘小组，每个小组约30名左右的学生。

小组的学生在辅导教师的带领下，每周开展两次手绘活动。

寒暑假，美术教师给孩子制定出主题手绘的目录，让孩子挑选自己喜爱的主题，在假期里通过实地考察和查找资料准备素材，通过自己的创意和描绘，在自己的家庭手绘本上画出一幅幅生动有趣的手绘作品。

每学期，学校会利用展能活动或某个时机，组织学生开展校园手绘活动。

活动形式包括“校园现场写生比赛”“手绘达人比赛”“手绘进社区”“手绘作品展览”等。

这些活动的开展，对推动手绘活动的普及，提高学生手绘水平起到了积极的作用。

20__年11月，学校的手绘项目获得__区美术特色项目立项。

立项后，学校致力于手绘教学研究，积极推进手绘项目的发展，围绕手绘校本课程的开发与运用，进行深入探索，编写手绘校本教材，组织学生开展多种形式的手绘教学活动，使手绘特色项目在我校得到全面普及，初步形成稳定、鲜明的美术教育特色，并取得显著的成效。

二、监测基础知识，提高艺术课程质量从20__年开始，我校艺术学科开始对学生艺术课程的学业质量进行监测。

为了使监测做到真实全面，学校制定了《艺术学

科阶段性目标检测方案》，内容包括：

检测目的、检测时间、检测对象、检测方法、检测项目（知识素养、专业技能），并在同年开始实施。

通过监测的实施，20__-20__学年里，学校学生艺术素质测评的覆盖面达100；学生艺术素质测评平均结果为：

优秀25、良好86、合格96、不合格4。

学生基本掌握了艺术课程标准要求的基础知识，基本掌握了艺术课程标准要求的基本技能。

三、打造师资队伍，改善艺术教学环境我校现有专任音乐教师10名，其中有全国骨干教师1名，区、校骨干教师5名，他们都在艺教工作中形成了独特的教学风格；有专任美术教师10名，其中有区骨干教师3名，他们都有很强的专业能力。

艺术学科组每学期都会定期开展艺术教研活动，组织全体艺术教师进行业务培训和课题研究。

近几年，音乐科组进行了《开展音乐实践活动，实现以美育人》课题的研究；美术科组进行了《小学美术与民族文化传承》课题的研究、《手绘的开发与运用》艺术项目的研究。

音乐学科组的李林岚老师主持了__区“李林岚舞蹈特色教学工作室”，刘鑫老师主持了__区“刘鑫管乐特色教学工作室；美术学科组的温雯老师主持了__区&“温雯教与学方式转变特色工作室”。

工作室教研活动的开展，将__小学在艺术教育方面的经验辐射到了其他学校，产生了良好的社会效益。

为更好地发展学校的艺术教育，学校尽力抓好艺术教育环境的建设。

目前，我校三个校区共有音乐教室5间、舞蹈室2间，配备有钢琴、电教平台、各类管乐器、打击乐器若干件；有管乐、古筝训练室各1间，面积都在120平米以上；美术方面，我校共有美术教室5间，书法室1间，配备有各种美术用具和资料。

目前，学校正在筹建学生艺术素养测评个人成长电子档案系统。

四、开展校外实践，收获艺术教育成果学校十分重视学生的校外实践活动，利用节假日组织组织学生开展多种多样的校外实践活动。

如音乐方面，学校曾多次组织合唱团、管乐团、舞蹈队参与街道与社区的文化活动，参与市区公益性活动；美术方面，曾组织剪纸小组的学生走进社区，为社区居民创作剪纸作品；每学年组织学生利用寒暑假外出考察民间美术，在旅行途中绘制手绘作品。

多年艺术教育的推进与实践，我校艺术教育特色的成果在校内外产生积极的影响，学生整体的艺术素养与艺术专业能力都得到很大的提高，学生合唱团多次在“深圳市中小学生合唱节”比赛中获第一名，并连续两次被评为“深圳市模范合唱团”；学生管乐团、舞蹈团、古筝团等也多次获得省市区大奖；学校在深圳市青少年宫成功举办“__小学专场音乐会”，在深圳市图书馆成功举办“__小学管乐专场音乐会”，在深圳市音乐厅成功举办“__小学合唱专场音乐会”。

五、目前存在问题

__小学虽然在艺术教育方面取得了长足的发展，但也还存着一些困难，主要体现在两个方面。

一是师资队伍的问题，随着学校原有艺术骨干教师的退休和调离，艺术教师的整体力量会受到影响，新调入的教师又往往在工作能力方面跟不上，使学校艺术教育工作出现困局。

二是学校艺术教育的场地问题，因为__小学是一所老校，在艺术教学和活动场所的硬件配置方面有所局限，相对有些学校，艺术教学和活动的场地不够宽裕，这些都制约了艺术教育的发展。

__小学在艺术教育方面取得的成就，使学校的办学特色更加鲜明，极大地满足了家长对孩子未来的期望，在社会上获得良好的社会影响评价，也在艺术教育方面为同行业进行了带有示范性的先行探索。

而我们所开展的通过测评促进学生艺术素质发展的实验，也将进一步推进我校艺术教育的发展。

艺术教育花开满园-----__中学艺术素质测评自评报告2艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。

我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生心灵，陶冶学生高尚情操。

为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字，常规管理突出“严”字，教育科研突出“精”字，特长培养突出“全”字，受到学生、家长、社会的一致好评。

一、理念引领，管理到位在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指引，在反复认真学习中提高认识，更新观念，提高艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，在总结反思中加大投入力度，建立艺术教育发展的长效机制。

学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化，；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性”的教育理念。

成立由校长主管，分管校长具体落实，教导主任、团队、少队配合，艺术教育骨干教师为主题的领导小组，建立艺术教育管理体制，发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用，要求各科制定教学计划、活动计划，组建了美术、音乐、舞蹈等兴趣活动小组。

运行有制度，置顶和完善了有关规章

制度；学生有达标，每个学期艺术教育要对学生进行艺术素质检测，成绩计入学生成长档案。

艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。

二、加大课程建设，提高课堂教学质量1、规范课程开设严格执行《义务教育课程设置标准》等，开齐开足了艺术课程。

2、紧抓课堂教学课堂教学是艺术教育的主阵地，为规范艺术课堂教育，提高目标达成度，我校要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”的教学原则，注重知道过程，以探索、实践对话式生成性课堂教学为主要研究方向，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药，共同提高。

3、创新考试评价学校将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。

评价报告两个方面:

一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况；

二是期末考查。

由教导处统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，最大限度的确保了课程的开设质量。

三、全员参与，开设课外校外艺术活动

为了让学生在校园能有艺术的氛围与熏陶，学校在艺术教育活动方面非常重视，经常举办丰富多样的艺术活动。

通过校园活动，涌现出许多在艺术上有特长的学生及优秀作品。

四、多种举措，营造校园浓厚艺术氛围

（1）让每一面墙壁都会说话。

校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我校注重发挥它美的特殊作用，让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受健康向上，奋发进取的力量。

（2）让每一天都有音乐的陪伴。

学校广播站开设有《音乐下午茶》节目，每周向大家推荐优秀歌曲，让音乐伴随着大家成长。

五、加强艺术教师队伍建设，为艺术教育开展奠定基础按照课程计划开设艺术课程，我校配备6名艺术教师，均以达到本科学历。

教师的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。

在师德师风上，他们做到了爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留的为学生奉献爱心，较好的完成艺术教育工作任务。

六、完善设备，丰富资按照有关规定建有设备完善的音乐、舞蹈、美术等艺术教育专用教室，满足学生上课和训练使用。

每一个教室都有使用、活动记录，做到记录详细，使用率高。

艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生的心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下坚实的基础。

书声琅琅，翰墨飘香，琴韵悠悠，歌声嘹亮，诉说着拓石一中师生共同的追求与理想；回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。

今后，我们将进一步创新工作管理思路，脚踏实地，求真务实地做好艺术教育工作，争取更加突出的工作成绩。

我们相信，有上级领导的关怀和指引，有社会各界的关爱，有艺术教师的不懈努力，我们的艺术之花将开得越来越绚丽夺目。

___小学艺术教育工作自评报告3近年来，我校坚持以“幸福成长诗意童年”的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、艺术课程的开设：

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。

音乐、美术开课率为100。

提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了舞蹈、书法、折纸、粘贴画等具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程。

按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定辅导老师，有计划、有秩序的开展艺术教育活动。

二、艺术活动开展和特色发展：

我校坚持突出“乐学善思致用”的育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆

典活动，对学生进行爱国和集体教育。

学生参与率达100，学校德育处牵头，每年举行一次校园文化艺术节，通过科幻画、书法、舞蹈、歌咏比赛等活动给学生提供了扬我特长的机会。

每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。

艺术节每年都有不同活动主题，在艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了全体师生的才能和个性。

我校把德育教育与艺术活动相结合。

在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。

学校还根据实际情况成立舞蹈、书法、折纸、粘贴画等兴趣小组，各兴趣小组教师根据学生特点制定训练计划，每周二下午第三节安排一次兴趣小组统一活动时间，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师根据上级文件通知安排，积极组织学生参加各种竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

本学年艺术教育结硕果，孩子们的舞蹈《炫舞激情》《九儿》成功入选20__少儿春晚；20__年12月德州市第十届青少年科技创新大赛中我校刘明慧、张雨洁两名学生的作品均荣获市三等奖；舞蹈《学军》在全县庆祝新中国成立70周年“红色基因代代传，坚定信念跟党走”文艺展演北片区节目海选中以第一名的优异成绩脱颖而出，拔得头筹；我校学生王梦佳在齐河县20__年国学小名士选拔暨优秀传统文化诵读进校园活动中表现出色，并与6月24日代表全县小学组去市里参赛并获奖。

学校充分建设校园文化墙、班级文化墙，利用名人字画、学生作品等营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

三、队伍建设由于种种原因，在学校核定的编制总额内，至今没有配备充足的专业艺术教师，只有兼职艺术教师18人，充分发挥教师个人专长来满足艺术教育基本需求，通过加强教师培训，来提高队伍素质。

在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。

学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。

通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

同时在新教师招聘计划中积极争取上级教育部门分配专业艺术教师。

四、条件保障学校设置了音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，同时利用综合实践活动室、德育展室等功能室满足艺术活动的需要，并根据国家标准配备了充足的艺术课程教学和艺术活动器材。

五、学生艺术素质测评每学期初根据平台测评标准和测评数据模板对艺术教师进行相应的培训，认真组织实施学生艺术素质测评，本学年实施艺术素质测评的起始学年为20__学年，本学年学生参与艺术素质测评577人的覆盖面为100﹪。

但由于缺乏专业艺术教师，测评数据存在一定的误差，测评的项目不够细致、确切，今后要进一步加强培训和申请配备专业专任教师。

六、工作成效我校充分利用现有的校园资，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

教学楼内随处可见师生设计的独具匠心的楼道文化、班级文化；综合实践活动室、德育展室、美术书法教室陈列着近年来我校学生成果，这些阵地也是对学生进行审美的教育，心智的完善的欢乐天地。

学校积极参加各种艺术教师培训，提升教师专业化水平，孩子们的舞蹈《炫舞激情》《九儿》成功入选20__少儿春晚；20__年12月德州市第十届青少年科技创新大赛中我校刘明慧、张雨洁两名学生的作品均荣获市三等奖；舞蹈《学军》在全县庆祝新中国成立70周年“红色基因代代传，坚定信念跟党走”文艺展演北片区节目海选中以第一名的优异成绩脱颖而出，拔得头筹；我校学生王梦佳在齐河县20__年国学小名士选拔暨优秀传统文化诵读进校园活动中表现出色，并与6月24日代表全县小学组去市里参赛。

七、不足及改进措施1.缺少专业专任艺术教师，积极争取专业专任艺术教师，增加艺术教师外出培训机会，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

3.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作。

力争学校艺术化教育工作全面提升。

__小学20__年7月

__

中学艺术教育工作自评报告4为进一步加强我校美育教学，提高学生的审美能力和人文素养，促进学生全面健康成长，根据民勤县教育局转发省教育厅落实教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，教育部依据《中小学生艺术素质测评办法》和《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校于____年__月__日-__月__日对我校艺术教育工作进行认真系统的自评，现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况。

学校概况二、成立领导小组：

三、自评情况：

1.艺术课程：

严格按照国家《新课程标准》要求开齐开足课程，各教师能按教材内容认真备课，认真上课，耐心指导。

同时，结合我校实际情况，开发了剪纸、书法、民乐等校本艺术课程。

每周开课，做到定人员，定内容，定时间，定地点。

深受学生欢迎。

学校重视对艺术课程的检查与指导，积极开展听课、评课活动，有力地推动了我校艺术教育正常发展。

本次自评得分：

30分2.艺术活动

为了丰富学生课余活动，陶冶学生情操，发展学生的个性特长，学校非常重视艺术活动。

利用一切可以利用的机会，开展丰富多彩的艺术活动，如：

文艺汇演，歌咏比赛，校园艺术节，书法绘画展评活动等，同时，我们因校制宜，依据学生的兴趣爱好，组建了丰富多样的艺术社团，如：

绘画社、剪纸社、书法社、布艺社、电子琴社、手风琴社、民乐社、舞蹈队、合唱团、胡杨文学社等。

每个文艺社团每周都有对应的指导教师、规定的活动时间、预定的活动内容、专用的活动场地，确保活动的实效性。

另外，我们在校园、教室、图书馆、宿舍等地方开辟了很多专栏，在教学楼连廊创建了艺术长廊，里面张贴各类学生作品，即展示学生的学习成果，调动学生的积极性，又营造格调高雅、充满朝气的校园文化艺术环境。

本项自评得分：

20分3.艺术教师：

我校有艺术教师_人，（兼职1人），其中音乐教师_人，美术教师_人，艺术教师师生比例__，另外有兼职书法教师1名，艺术教师平均周课时数16节，若按国家课程方案规定的课时数和班级数配备艺术教师，我校音乐、美术各缺2名专业教师。

在教师培训方面，我们主要以校本培训为主，一方面加大学习力度，要求艺术教师积极向书本学习，向网络学习，向社会学习，做好学习笔记；另一方面就是开展听课、评课活动，及时发现教学中存在的问题，督

促教师认真反思，认真整改，不断提高自己的教育教学水平和专业技能，同时鼓励教师认真总结自己工作中的得失，积极撰写论文，学校推荐参赛发表。

近两年，我校音乐美术教师撰写的论文在省市县级刊物发表_篇，获奖_篇。

其次，积极筹措资金，派艺术教师走出去，学习外校、外地先进的教学方法，取长补短，提高自己。

本项自评得分：

15分4.条件保障：

为保证我校艺术教育顺利开展，我校在音乐方面设置音乐器材室1个，音乐教室3个，艺术社团活动室4个。

美术方面：

设美术教室3个，美术器材室1个，书画作品展览室1个，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术社团活动相应器材。

本项自评得分：

18分5.特色发展。

积极开展校本课程，发展艺术社团活动，在全县中小学生艺术节中书画现场比赛获奖达三十多人次，艺术展演活动有六个节目分别获一、二、三等奖。

本项自评得分：

5分6.学生艺术素质测评

本年将开展学生艺术素质测评，所有学生参加测评，学生艺术素质测评覆盖将达到100。

本次自评得分：

10分以上自评总得分98分，自评等级为优秀。

四、存在问题及整改措施。

1.艺术专业教师配备数量不够，现有教师课节多，任务重，有顾此失彼的现象。

在以后的工作中，积极向教育局争取，配备足够数量的专业教师。

2.艺术教育缺乏特色。

在今后的教学中努力寻找提高艺术教育质量的，有创意的路子，形成校本特色教研，推进我校艺术教育工作。

3.艺术教育设有与当地民间优秀传统文化接轨，社会资艺术教育实践活动没有开展起来。

在今后的工作中，教育学生热爱本地民间优秀传统文化艺术资，积极开展社会资艺术教育实践活动，充分利用当地文化艺术场地资开展艺术教学与实践活动，学校努力与社会艺术团体及社区建立合作关系。

__年_月_日