八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播知识点与考点解析新版新人教版.docx
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八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播知识点与考点解析新版新人教版
声音的产生与传播
1.声音的产生
（1）声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：
有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
3.声速
（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。
在15℃时，空气中的声速是340m/s。
（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
声音的产生与传播是声现象的基本内容，也是声现象重要知识点。
中考题中，考查声音的产生与传播的考题出现频率也较高，但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点，结合对声音的特性、声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。
1.声音的产生：
所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：
手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。
当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
2.声音的传播：
声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。
对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。
3.声速：
对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。
作为知识点需要考生注意以下几个问题：
（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；
（2）在15℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
3.中考题型分析
本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间。
选择题考查学生对声音的产生和传播知识的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析解答；判断声源和传播介质。
填空题一般让学生对声音的产生和传播知识填入空格内，个别考题考查声速和利用声速、回声进行简单计算。
5.考点分类：
考点分类见下表
考点分类
考点内容
考点分析与常见题型
常考热点
声音的产生
考查声音产生的原因，常见题型选择题和填空题
一般考点
声音的传播
考查声音的传播条件，常见题型选择题和填空题
冷门考点
声速及其计算
考查声速概念和影响声速的因素，利用回声进行距离计算
★考点一：
声音的产生
◆典例一：
（2017•宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（）。
A．声音是由于物体振动产生的；
B．声音传播的速度是340m/s；
C．“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的；
D．戴上耳罩可以防止噪音的产生
【解析】声音是由物体振动产生的，声音在空气中的传播速度是340m/s，辨别发声体是靠声音的音色；噪声的控制有三个方面：
控制噪声的产生、控制噪声的传播、防止噪声传入人耳。
由此可知，声音是由物体振动产生的，此说法正确；声音在不同介质中的传播速度不同，所以，只说声音传播速度是340m/s是错误的；“闻其声，不见其人”是根据音色分辨人的，不是音调，故C错；带耳罩是防止噪声进入人耳，不是防止噪声的产生，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性、噪声控制。
◆典例二：
（2016•深圳）深圳生产的手机行销世界各国。
关于手机的说法中正确的是（ ）。
A．对手机充电时，化学能转化为电能；
B．手机是通过捕获超声波得到外界信息的；
C．手机听筒的膜片振动产生声音；
D．手机铃声可以在真空中传播
【解析】A：
手机充电是电能转化为化学能，故A错误。
B：
手机是利用电磁波来传递信息的，故B错误。
C：
通电导体处于磁场中，就会受到磁力的作用，听筒的膜片就是利用这个原理将变化的电流转化为声音的，故C正确。
D：
声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例三：
（2017•徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱产生，通过传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：
在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
◆典例四：
（2017•徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱产生，通过传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的发生改变。
【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：
在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。
声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的音调发生改变。
【答案】振动、空气、音调。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点二：
声音的传播
◆典例一：
（2017•陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示。
实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）。
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
【解析】声音是由物体的振动产生的。
声音之所以能传播到很远的地方，是因为有介质存在，也就是说声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。
声音的特性分为音调、响度和音色；音调由物体振动频率决定，响度由物体振动振幅决定，音色由物体本身决定，音色是分辨声源类型的特性。
知道这些知识，此题不难解答。
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；此说法错误。
所有声音都是由物体振动产生的。
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；此说法错误。
声音尖锐刺耳，是指声音的音调高，不是响度。
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；此说法错误。
声音小指的是声音响度小，不是音调变低的原因。
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播；此说法正确。
声音的传播需要介质，真空中没有介质存在，故声音无法传播。
此实验也是验证真空无法传声。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性、声音的传播。
◆典例二：
（2015•深圳）下列关于“声”与“电”的说法中，正确的是（）。
A.只要物体振动，人耳就能听到声音；B.音调的高低与发声体振动的频率有关；
C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷
【解析】声音是由物体振动产生的，但物体振动不一定能听见声音；人耳听见声音是有条件的，一是物体振动频率必须在人耳能够听到的范围内，超声波和次声波人耳都无法听到；二是人耳能听到声音必须有能传播声音的介质，物体虽然振动，但没有介质存在，人耳还是无法听到声音。
此题解答如下：
A.只要物体振动，人耳就能听到声音；此说法错误。
B.音调的高低与发声体振动的频率有关；此说法正确。
C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；此说法错误。
摩擦起电是物体之间电荷的转移，电荷只能转移，无法创造。
D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷；此说法错误。
带异种电荷的小球相互吸引，但如果一个小球带点，一个小球不带电，它们之间也可以相互吸引。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播、摩擦起电。
◆典例三：
（2017•营口）如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声。
铃声是由于手机内的扬声器产生的，手机间是利用传递信息的。
把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要，不能传声。
【解析】声音的产生是由于物体振动的原因，手机铃声是由手机内的扬声器振动产生的；但是手机之间是利用无线电信号传递信息的；如果把手机放入真空罩内，真空罩内空气越来越少的情况下，声音会越来越小，这也正说明力量声音的传播需要介质，真空无法出版声音。
【答案】振动、无线电、介质、真空。
【考点】声音的产生、声音的传播。
◆典例四：
（2017•乐山）下列有关声音的说法中，错误的是（）。
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
【解析】A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；此说法正确。
鼓面上的泡沫颗粒的跳动，说明了鼓面的振动，所以声音是由物体振动产生的。
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；此说法正确。
玻璃罩内的空气是传播声音的介质，音量减弱只能说明玻璃罩内的空气稀薄。
C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；此说法错误。
物体振动的音调越高，它的振动频率越大，音调高指的是频率大，不是响度大；响度是由振动幅度决定的。
故，C符合题意。
D．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量；此说法正确。
声音可以传递信息，也可以传递能量；在扬声器旁的烛焰的闪动正说明了这一论断。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
★考点三：
声速
◆典例一：
（2017•济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：
。
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：
。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。
如果说“声音是由于物体的运动产生的”，那太空中的星球、空间站等都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的；正确的说法是：
声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。
因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。
此正确的说法是：
声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声速、声音的产生、声音的传播。
◆典例二：
（2017•济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：
。
（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：
。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。
如果说“声音是由于物体的运动产生的”，那太空中的星球、空间站等都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的；正确的说法是：
声音是由物体的振动产生的。
“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。
因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。
此正确的说法是：
声音在空气中的传播速度是34m/s。
【答案】
（1）声音是由物体振动产生的；
（2）声音在空气中的传播速度是340m/s。
【考点】声音的产生、声音的传播。
1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大；
C．声音在任何条件下都可以传播；
D．只有固体振动才能发声
2.关于声现象，下列说法正确的是（）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；
B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音；
D．声波既可以传递信息也可以传递能量
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是（）。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同；
B.机器人的声音可以在真空中传播；
C.机器人是高科技产品发出的声音，不是由振动产生的；
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
4.如图所示四种声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释。
（）
甲：
雄哇通过鸣囊振动发声
乙：
听不到真空中的电铃声
丙：
太空中宇航员需用无线电交谈
丁：
蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙；B.乙和丙；C.丙和丁；D.丁和甲
5.下列关于声现象的说法，正确的是（）。
A.声音在15ºC的空气中的传播速度是340m/s；
B.宇航员能够进行交流，所以真空能够传声；
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时，是振奋人心的时刻；下列说法中正确的是（）。
A．航天员说话发出声音是由于声带振动产生的；
B．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s；
C．航天员讲话的声音是靠声波传回地球的；
D．航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
7.下列关于声音的说法正确的是（）。
A.声音是电磁波的一种；
B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；
D.声音的振幅越大，音调越高
8.小明开始学习物理后，对周围的事物非常感兴趣，他开始思考以下问题：
将耳朵贴在一根空的长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因：
。
跟踪训练解析
1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）。
A．一切发声的物体都在振动；
B．声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大；
C．声音在任何条件下都可以传播；
D．只有固体振动才能发声
【解析】一切发声的物体都在振动，没有振动就不会发声，故A正确；声音在气体中的传播速度比固体中的传播速度小，故B错；声音的传播需要介质，没有介质无法传播，它不是在任何条件下都能传播，故C错；物体的振动产生声音，振动的物体可以是固体也可以是液体和气体，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播。
2.关于声现象，下列说法正确的是（）。
A．声音在不同介质中的传播速度相同；B．音调的高低取决振幅的大小；
C．振动的物体一定会发出声音；D．声波既可以传递信息也可以传递能量
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，但振动的物体不一定会发出声音，因为声波也包括次声波和超声波；发出声音是指人类能听到的声，次声波、超声波是声波但不是声音，故C错。
声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢；故A错。
音调指声音调子的高低，由振动频率决定；故B错。
声波可以传递信息，如：
隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声波也能够传递能量，如：
利用声波来清洗钟表等精细的机械、“超声波碎石”等；故D正确。
【答案】D。
【考点】声音的产生、声音的特性。
3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是（）。
A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同；
B.机器人的声音可以在真空中传播；
C.机器人是高科技产品发出的声音，不是由振动产生的；
D.机器人的声音在空气中传播速度是3×105m/s
【解析】任何声音都是由振动产生的，故C错；任何声音的传播都需要介质，故B错；不同介质中，声音的传播速度不同，声音在空气中传播速度约为340m/s，和声音来自哪里无关，故D错；区分机器人和主持人的声音仍靠音色，故正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音特性、声音传播。
4.如图所示四种声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释。
（）
甲：
雄哇通过鸣囊振动发声
乙：
听不到真空中的电铃声
丙：
太空中宇航员需用无线电交谈
丁：
蝙蝠用超声波探测飞行
A.甲和乙；B.乙和丙；C.丙和丁；D.丁和甲
【解析】甲图研究的是声音的产生，雄蛙的鸣囊振动，产生了叫声；乙图研究的是声音的传播，声音传播需要介质，真空无法传播声音；丙图研究是声音的传播，太空中没有介质，声音无法传播，宇航员需要用无线电联系；丁图研究的是声音的利用，声音可以传递信息。
所以，可以用相同声学知识解释的现象是乙和丙，正确答案是B。
【答案】B。
【考点】声音的产生、声音的传播和声音的利用。
5.下列关于声现象的说法，正确的是（）。
A.声音在15ºC的空气中的传播速度是340m/s；
B.宇航员能够进行交流，所以真空能够传声；
C.蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变
【解析】声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，相同介质温度、密度不同也会影响到声波的传播速度，一般情况下空气温度在15ºC时，声波传播速度为340m/s，故A正确；宇航员之间的交流利用的是电磁波而不是声波，因为太空中没有介质，故B错；蝙蝠的视力非常差，它是靠它发出的超声波来探测障碍物和捕捉昆虫，它不能发出次声波，故C错；“乡音无改”指的是一个人的声音特色，指的是音色未变，而不是音调，故D错。
正确答案是A。
【答案】A。
【考点】声音的传播、声音的特征和声音的利用。
6.当我国航天员在太空中的“天宫一号”上与地球指挥中心通话时，是振奋人心的时刻；下列说法中正确的是（）。
A．航天员说话发出声音是由于声带振动产生的；
B．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s；
C．航天员讲话的声音是靠声波传回地球的；
D．航天员讲话声音很大是因为她的音调很高
【解析】无论哪个人、哪件物体，所发出的声音都是其振动产生的，故航天员说法发出的声音也是由于声带振动产生的，此观点正确；速度3.0×108m/s是光在真空中的传播速度，不是声速，故B错；航天员说话的声音不可能靠声波传回地面，因为声波的传播需要介质，而太空中没有介质存在，故C错；航天员讲话声音很大不是因为她的音调高，声音大指的是响度大，故D错。
【答案】A。
【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。
7.下列关于声音的说法正确的是（）。
A.声音是电磁波的一种；B.声音的频率越高，响度越大；
C.声音是由物体振动产生的；D.声音的振幅越大，音调越高
【解析】声音是物体振动产生的，声波不是电磁波，声波和电磁波的产生机制不同，故A错；声音的频率决定声音的音调，不是响度，故B错；声音的振幅决定声音的响度大小，音调是由物体振动频率决定的，故D错；正确答案是C。
【答案】C。
【考点】声音的产生、声音的特征。
8.小明开始学习物理后，对周围的事物非常感兴趣，他开始思考以下问题：
将耳朵贴在一根空的长铁管的一端，让小强敲一下铁管的另一端，请说说小明能听到几次敲打的声音并分析原因：
。
【解析】小明能听到两次声音。
在铁管的一端敲击铁管，铁管振动产生声音，声音可以在铁管中传播，也可以在空气中传播，因为它们的传播速度不同故小明会听到两次敲击声。
【答案】小明能听到两次敲打声。
在铁管的一端敲击铁管，铁管振动产生声音，声音可以在铁管中传播，也可以在空气中传播，因为它们的传播速度不同，故小明会听到两次敲击声。
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