好习惯说课稿.docx

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好习惯说课稿

“好习惯伴我成长”主题班会说课稿

城关二小马晓芸

尊敬的评委老师：

    你们好！

    我今天说的课题是《好习惯伴我成长》。

一、班会背景

我从教将近二十年，担任班主任有16年的历史，有从一年级带到毕业的，也有中途接别人的班的。

在带班过程中发现，培养学生良好的习惯在班级建设中非常重要，学生养成教育抓得好，学生养成的好习惯就多，班级的班风学风就比较好，各方面成绩也都会不错。

反过来则不然。

基于这样的认识，我觉得作为班主任带班过程中严抓学生的养成教育非常重要。

二、设计理念

爱因斯坦有句名言：

一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。

”而构成性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。

养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

可以说行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

我国著名的作家巴金也说过：

孩子成功教育应该从好习惯培养开始。

良好的习惯是幸福人生的基础。

一个人良好的行为习惯，无论对个人的终生发展，或是整个国家民族素质的提高，都起着非常重要的作用。

法国学者培根就说过：

习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。

培养学生良好的习惯能让他们终生受益。

否则一旦养成了不良的习惯则很难去改变，就象莎士比亚说的那样不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

在本次班会设计上，我主要突出以下几点：

1、思路清晰。

活动设计由浅入深，引导学生明白“好习惯，益终生”的道理。

2、形式多样。

通过图片欣赏、讲故事、表演、歌谣朗诵等多种形式，配合多媒体运用，激发学生的热情，充分发挥学生的主体性。

3、贴近生活。

通过展示学生生活中的各种镜头，触动学生的心灵，让学生受到教育，指导他们今后的行为。

三、设计目的

1、让学生了解良好行为习惯的重要性。

2、引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏习惯。

3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。

4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。

在班内掀起养成好习惯的热潮，促进良好班风学风的形成。

四、班会准备

1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。

2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。

3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。

五：

班会过程

我是这样设计的：

整个班队会共分七步：

一是猜谜引入，明白什么是习惯。

二是欣赏生活镜头《课前准备》和《小华的一天》（课件出示），明白习惯有好坏，以及它们的利弊。

三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。

四是讲名人故事，明白良好习惯的重要性。

五是小组讨论：

我们应养成什么好习惯。

六是倡导让好习惯伴我成长。

七是集体承诺，写心意卡。

第一步：

首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕，激发学生的兴趣：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培养我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

猜猜我到底是谁？

（谜底是习惯）

接着让学生谈谈什么是习惯，然后出示一个学习伙伴说的：

“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。

（课件出示）

第二步：

欣赏生活镜头《课前准备》和《小华的一天》。

让学生点评好与坏，并说说理由。

通过点评交流让学生明白习惯有好坏之分，并且好习惯有益发展，坏习惯害人害己，真正懂得培养良好习惯的重要性。

第三步：

让学生反思自己身上都有些什么坏习惯，写在纸上，并想想为什么会有这样的坏习惯。

全班举行告别坏习惯仪式：

和坏习惯说拜拜，把它们扔到垃圾桶里。

第四步：

告诉学生成功离不开好习惯，好习惯成就成功人生。

老师讲苏联教育家苏霍姆林斯基的故事。

象这样的故事还有哪些？

让学生也说说课前他们找到的象这样的故事。

听完故事请学生谈感受，目的让学生明白养成好习惯的重要性，加深“好习惯，益终生”的认识。

（备用故事：

①   苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。

他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。

好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

② 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

③有一位伟大的科学家通过自己毕生的努力对人类做出了重大的贡献，并获得诺贝尔奖。

大批记者蜂拥而至，对他进行采访。

其中一位记者问他：

“请问您今天获得如此高的荣誉是得益于哪所学校所受到的教育？

”大家都以为他会说出哪所大学或者研究机构的名字，只见这位科学家沉思了一会，说：

“要说让我受益终身的教育是在幼儿园所学习的。

”记者席上一片哗然，老科学家接着说：

“因为在那里我学会了好玩具要和大家分享，行动要遵守秩序，尊重长辈，爱护幼小。

这些微不足道的习惯却让我受益终身呀。

”④毛泽东为了培养自己集中精力读书的习惯，特意到人流量最大的菜市口看书；鲁迅先生为了督促自己每天按时到校，就在自己的书桌上刻下一个“早”字来要求自己。

前苏联宇航员加加林，在走进飞船的时候主动脱下自己的鞋子。

加加林的这一举动让主设计师罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成为人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说成功是从脱鞋开始的。

）

第五步：

生活中应该养成哪些良好的习惯？

养成这些好习惯有什么好处？

让学生进行小组交流讨论，比一比哪个组找到的好习惯多。

然后进行全班交流。

在交流的时候，学生只要能说出好习惯即可，不一定过高的要求，说的还习惯越多越好，给予适当的表扬鼓励，同时老师可以做一些精当点拨，如：

学习习惯（板书）。

有：

养成预习习惯。

每天晚上，预习第二天上课要学习的内容，找出重点难点，做好记录。

使得第二天学得轻松些。

养成定时定量的学习习惯。

所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。

什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本写。

所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。

比如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。

长此以往就积累了许多生活素材和知识。

养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。

比如，一遇到生字新词就翻查字词典，培养自己解决问题的能力。

养成“不动笔墨不看书”习惯。

要看书，先找笔。

看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。

自己读过的书，一定要留下痕迹。

养成劳逸结合的学习习惯。

曾有人这样说：

“光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。

”列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。

爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。

马克思在研究中感到疲劳时，就画一些画来转移大脑的兴奋区域。

养成对所学知识活学活用的习惯。

书中的知识只有为我所用，才能真正成为自己的知识，才能真正体会到学习的兴趣。

养成朗读和背诵的习惯。

对一些优美的文章，经典的文章，最好用大声朗读的方法。

每天早读都要坚持，朗读要如入无人之境，排除干扰。

读出声可以帮助你体味文章的情感，读出声可以帮助你体味文章的节奏美，诗歌尤其要读出声。

读出声，有助于记忆和背诵。

记得多就等于为你一生的文学功底、语言功底打下一个扎实的基础。

它会为你以后一生的书面表达和口头表达提供帮助。

背书时，不要不理解就背，不要一句一句多次重复地读，要在理解的基础上分层背诵，然后再串起来。

养成写日记的习惯。

要使自己手中的笔随心所欲，就得天天练笔，练笔最好的方法就是天天记日记。

通过写日记，可以使自己对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼自己观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高写作水平；可以使自己尽情倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养自己独立的个性和独立思考的能力；可以开阔心胸，净化心灵。

记日记形式不拘，长短不限，可记叙，可描写，可抒情。

养成摘抄和整理知识的习惯。

读书时如遇到精彩的描写，精辟的议论，优美的抒情，名人名言，凡人妙语，应立即摘抄下来，并注明出处。

养成课堂积极思考，大胆发言的习惯，有利于自己的进步。

其次就是良好的生活习惯，师板书：

生活习惯。

良好生活习惯的内容（课件出示）：

（1）早睡早起，每天应有10小时的睡眠时间。

（2）按时进餐，不偏食，尤其是早餐不能马虎应付。

（3）少吃零食，吃零食不卫生。

不乱花钱，因为自己还是消费者。

（4）讲卫生，爱清洁的习惯。

主要有保持口腔清洁、保护牙齿、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、饭前便后洗手、不随地吐痰、有条理放置自己的生活用品等。

晚上睡觉前主动刷牙，早上起来前自觉刷牙洗脸。

（5）坚持锻炼身体。

（6）保护视力，注意用眼卫生，认真做眼保健操。

除此之外还有哪些好习惯要养成？

引导学生从多方面去说，比如见到老师主动问好，对待同学要有礼貌，上下楼靠右走等。

有时间的还可以请学生来演一演。

第六步、好习惯很多很多，在此赠送大家英国普德曼的一句名言（课件展示）：

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。

倡议学生从今天开始，将“好习惯”的种子种下，用恒心去浇灌它，让好习惯生根发芽，养成一个又一个好习惯，让好习惯伴随我成长！

成就我们美好的人生。

第七步、为了培养好习惯，让我们一起来承诺（全班齐诵，课件出示）：

我们都是小学生，培养习惯最要紧；

上课应当专心听，积极开动小脑筋；

作业认真仔细做，按时完成交得勤；

有了错误要订正，知识才能学得清；

人生要有好习惯，我们牢牢记心上。

最后请学生把自己要养成的好习惯写在心意卡上，写好后老师粘贴在教室后面的园地里，互相督促,使得班会教育延续课后，直至影响一生.

我的说课到此结束。

谢谢各位评委老师！