关于读书活动计划集锦9篇.docx
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关于读书活动计划集锦9篇
2022年关于读书活动计划集锦9篇
读书活动安排篇1
一、指导思想：
以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。
二、活动目标：
1．通过读书活动，转变教化理念，主动参加新课程改革，进行成人教化创新，努力使老师成为学者型老师。
2．通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代成人教化发展的须要。
3．通过读书活动，创设良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校内，创建学习型学校。
5.通过读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提高老师的学问素养和人文素养。
三、详细措施：
（一）成立组织
学校成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，教育处主任、教研组长为成员的老师读书活动领导小组，以加强对老师读书活动的组织领导。
组长：
马廷芳
副组长：
孙东梅、张苏、赵广军
成员：
李巧薇、王晓侠、臧诗男、张媛、王凤来、宋健飞、佟欣铭、李红、罗芝兰、
（二）读书内容
必读书目：
结合我校及长春市接着教化学习实际，要求全体老师必读《国家十二五教化规划纲要》、《主动心理学与老师心理调适》、《新课程标准解读》、《有效学业评价》。
其它举荐阅读的内容（详细见举荐书目）：
１．名人传记。
名人成长历程里的动人故事对老师的学习和生活可以供应有益的借鉴。
２．教化理论书籍。
在积累了肯定的实践阅历的基础上，通过阅读教化理论书籍提高老师对教化的理解和相识，树立正确的教化观、学生观，不断调整教化实践，削减工作中的盲目性。
３．学科专业书籍。
任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业学问，引进时代的活水，从而保证课堂教学充溢生命活力。
４．现代科技书籍。
科学技术的发展不断变更着我们对生活的相识，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓老师的视野。
５．美学、文学、史学和哲学书籍。
通过阅读，思索人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。
（三）读书形式
2
实行集中学习和分散学习相结合的形式，保证老师每天半小时读书时间。
要求老师刚好仔细做好读书笔记，并将老师读书学习状况纳入学期末考核。
详细要求：
1、从有利老师自身发展须要动身，个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会、优秀教学设计、案例分析、教化教学反思、教化教学论文等。
2、坚持主动参与各种培训活动，（如老师进修学校组织的接着教化活动，学校组织的校本培训）提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。
（四）读书沟通活动
1、4月份学校实行校内读书沟通会活动。
各学科老师上交读书学习的体会、感受或沟通反思文章。
2、组织青年老师主动参与绿园区实行的读书老师评比活动，刚好上报参评老师的读书体会文章。
3、组织青年老师主动参与市、区举办的读书老师报告会。
4、期末刚好总结开展老师读书活动的成效与不足，思索并实践更有效的途径和方法。
将学校开展老师读书活动的相关材料刚好仔细归档。
读书活动安排篇2
一、指导思想
为了营造欢乐轻松的学习氛围，激发学生的读书爱好，促进学生综合实力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校内的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。
经学校探讨确定，举办第四届校内读书节。
二、活动目的
1.通过读书活动，指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力；
2.引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展；
3.努力构建学习型校内，通过读书活动，切实引导广阔学生多读书、乐读书、会读书、读好书；
4.通过读书活动，开拓广袤视野，营造和谐的校内文化氛围，争做文明学生，用读书变更我们的生活，打造好人生底色。
5.通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
在广泛发动基础上，全员参加，形成师生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
三、活动主题：
阅读经典美文，共享才智人生
四、活动口号：
（年级自选）
与名著为伴，塑造美妙心灵；
点燃读书激情，共建书香校内；
书籍点亮人生，书香洋溢校内；
最是书香能致远，读书之乐乐无穷；
读书使青春展翅，学问让生命翱翔。
五、活动时间：
20xx年3月至4月
六、组织机构：
（一）领导小组：
组长：
组员：
（二）工作小组：
组长：
成员：
全体班主任和语文老师
七、活动内容步骤
（一）主动营造校内、班级书香氛围。
1.在教学楼LED屏宣扬标语；（从口号中选）
2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。
3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。
4.各班制定班级及个人读书安排。
5.“人人读好书，班班飘书香”。
每班设立图书角，确保班级图书角有肯定数量的书籍可供学生选读。
（二）开展丰富多彩的读书活动。
1.学生读书“六个一”。
每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作。
（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一支配）
2.学校活动“六个一”：
举荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；实行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；实行一次“读书与人生”专题读书征文竞赛；举办一场读书报告会或专题讲座。
（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物，引导学生远离魔幻小说。
（三）评奖及展示活动。
1.各年级依据“六个一”活动，设立奖项。
2.4月16~20日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可以多样，各年级自行确定。
3.各年级留意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并刚好在校内网、橱窗、校内广播台上予以宣扬和表扬。
读书活动安排篇3
为进一步激发全校老师读书的爱好,让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有充溢才智的大脑、优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质;培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。
一、活动主题
读书，让阳光滋润心田。
二、活动口号
让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。
三、参与人员
全校全部在职老师。
四、活动措施
1.制定读书安排目标书：
每位老师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。
2.学校为全体老师配备一本读书笔记本。
3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天读书一小时;每学期读一本教化专著;每月写一篇读书学习心得。
阅读时要作好批注，写好读书笔记。
学校每月对老师读书状况进行调研。
期末进行优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。
4.中层以上管理人员常常通过校内网向老师们举荐反映教化教学焦点、热点问题的优秀文章，供老师们阅读、探讨。
5.组织一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。
6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。
7.仔细做好书籍管理和借阅工作。
五、保障措施
1.组织机构保障。
学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。
组长：
周勇
副组长：
高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平
组织实施：
谭国红
组员：
李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟
2.评价机制保障。
建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。
3.资金保障。
加大资金投入，加强图书室建设，为老师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。
读书活动安排篇4
正如闻名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种树的价值。
不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。
书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取学问那是远远不够的，那只是学问海洋中的一滴水。
要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增加生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的精确坐标。
为了更好地开展读书节活动，现依据本班实际制定此课外读书安排。
一、学生状况分析：
六年级现有学生62人，其中男生38人，女生24人。
经过五年多的小学学习生活，学生已经有了肯定的阅读阅历和阅读积累，他们对文章的理解实力比较强，能够阅读一些具有肯定思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心改变的愿望也很剧烈。
与此相对应的，他们的书面表达实力也具有了肯定的基础。
班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。
二、指导思想：
为了营造主动向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的爱好，让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：
好书伴我欢乐成长！
依据学校工作支配，四月接着开展以“书香伴我行”为主题的欢乐读书活动。
三、读书目标：
1．让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。
2．激发起学生阅读的爱好，扩高校生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。
提高学生的阅读实力和理解实力，促进课内与课外阅读的结合。
3．使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
4．让学生在积累学问的同时，提高写作实力。
四、读书主题：
让书香溢满我们的教室。
五、读书名言：
志向的书籍，是才智的钥匙。
（列夫·托尔斯泰）
六、读书活动支配与构想：
1．老师以身作则，从自身做起，坚持在四月阅读至少四本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。
2．每位学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书，如支配午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等，每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书安排等。
3．营造读书氛围。
在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书；读书变更人生；酷爱书吧，这是学问的源泉等。
还可以挂上激励学生读书的话，如：
敬爱的孩子，老师在书里等着你们。
4．丰富班级图书角。
进一步丰富班级图书角的藏书，力争人均2本，每个孩子都有自己的宠爱的书，大家可以交换着看。
5．利用学校图书资源。
以班委名义，由学习委员负责，向学校图书室借阅相关图书，增加学生阅读面。
6．每周每日活动明确读书内容：
开展好“每日半小时必读”，周一制订一周读书内容并阅读，周二为“名言汇萃”，周三为“经典诵读”，周四为“故事集锦”，周五为“同读一本书”。
7．通过孩子把这个活动告知他们的家长，争取家长的支持，进而主动参加到这次活动中来，亲子共读。
8．每人打算一个“采蜜本”，把好词好句积攒下来，月末评比。
9．读书委员会：
设立读书委员会成员10名，学生可以在委员那儿背文章或古诗，假如满十篇就可去老师那里领取一枚图标，作为“阅读之星”评比标记。
10．举办形式多样的读书沟通，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的欢乐、说说读书给自己带来的收获等、好书举荐、我最喜爱的?
?
、动手制作读书小报等。
11．总体思路：
①启——“欢乐阅读”主题读书活动启动。
②荐——“举荐一本好书。
③读——读一本好书。
④记——摘抄书本中的好词好句或登记阅读感受。
⑤展——办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。
读书活动安排篇5
以新课程理念为行动指南、以全面推动素养教化为根本目的、以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生学习学问的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、培育学生的学习爱好和自主学习实力、为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
结合我校实际、特制定我校课外阅读活动安排。
一、读书社名字：
静远书社
“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句“非淡泊无以明志、非安静无以致远。
”读书需静心、诚如《诫子篇》中“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。
因此、我们希望路小的老师在读书的'氛围中、能坚守一份安静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。
二、活动目的：
依据镇老师读书社团精神、成立本校老师读书社团、以带动全校老师更加顺当地开展读书活动、提高老师的专业和理论素养、培育出完备的读书人格。
三、我们的读书目标：
（一）学问上：
让读书丰富我们的教化视野
（二）思想上：
让读书丰满我们的教化灵魂
（三）精神上：
让读书丰厚我们的教化人生。
四、遵循思路：
1、以原理驾驭、方法习得为基础、以专业拓展、学科纵深为发展、引发老师可持续发展的思索、从而养成终身阅读的良好习惯；
2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的基础上、彰显人文性；
3、在经典读物中吸取养分、用时代的眼光去衡量、展望、把真正优秀的中外读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典。
4、在读书过程中、把读书活动作为老师“行动探讨”或者“校本教学探讨”的一个部分。
在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计？
？
”的发展过程中、将读书活动融入到我们的行动探讨或校本教学探讨的每一个环节和步骤、不断为发觉问题和解决问题、用“教化的眼光”收获“教化的心情”。
5、在进行读书活动的同时、主动促进开展师生共读活动、制订读书安排、确定读书范围、养成良好的阅读习惯。
五、开展读书活动的主要措施：
1、以自学为主、在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。
“读书活动安排”分三个“领域”：
“教化新理念”、“课程改革”和“教化随笔类”。
在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书、构成自己的“三本书”。
在每学期、重点阅读自己选择的“三本书”。
（也可以在每学期随意选择一本书重点阅读、同时泛读其他举荐书）
2、定期开展学校读书社活动、沟通读书心得。
3、理论联系实际、将读书收获在实践中不断探究、实践并撰写“在读书中提高”的教化小故事。
六、实施方法
1、宣扬发动、组建读书社团。
在全镇读书社团成立后、学校集中召开会议、共同探讨商讨社团名称、制定社团读书安排、并快速组建学校读书社团、本着主动参加、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针、营造深厚的读书氛围、促进老师自我发展。
2、制定个人读书安排。
社团老师要结合自己教化教学工作实际、选定自己阅读的文章、刊物或教化教学专著、制定自己的个人读书安排。
（注：
本学期必读书籍是《给老师的一百条建议》）
3、供应读书条件。
（1）依据市教化局每年向中小学老师举荐读书书目、学校购买肯定数量的教化理论书籍、杂志、保证集体学习用书。
（2）每学期由每位老师精选1～2本对老师个人成长有益的书籍。
（3）学校开设老师阅览室、配备肯定数量的教化刊物、保证老师借阅。
支持老师办公室作为读书活动沟通的主阵地、创建“办公室文化”。
（4）经费投入：
每年老师自主购买书籍刊物、学校赐予50%资金补助。
4、搭建读书平台。
在自己的博客或学校的网站上开拓“读书伴我成长”专栏、共享、记录读书的欢乐。
5、树立读书典型。
每学期全校要对读书活动进行全面总结、树立典型、评比读书学习型老师。
6、建立读书制度：
（1）将老师读书活动纳入校本教研、校本培训安排、建立长效的管理机制、完善老师读书的嘉奖机制、将读书活动与年终考核相结合。
（2）定期进行督促检查、指导、注意读书实效、避开走过场、搞形式。
读书活动安排篇6
曾经有位教化家说过：
“只读两本书（教材、教参）的老师无论如何是不能成为优秀老师的。
阅读读书可以提升自己的教化的爱心和社会的良心。
这是作一个‘真正的老师’所不行缺的精神底蕴”.“有人说,没时间阅读读书,关键还是他不想阅读读书……”我完全赞成这句话，并深有同感,因为我就属于这种类型。
因为我老是想：
“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊闲聊，放松放松，哪有精力阅读读书？
”苏霍姆林斯基说过：
“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。
”所以我要主动参加这个活动，把阅读读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。
一、我的阅读读书目标：
1、通过阅读读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。
积累教学阅历，促进自己教化教学风格的早日形成。
使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。
2、每天坚持阅读读书，养成每日必看的阅读读书的习惯。
通过阅读读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
3、通过阅读读书开阔视野，通过阅读读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。
二、阅读读书活动的主要措施：
1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。
2、主动与同事沟通，探讨阅读读书体会心得。
3、每天确保2—3小时的阅读读书时间，让阅读成为一种习惯。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。
5、坚持阅读读书与反思相结合，带着问题阅读读书，寻求解决问题的方法，潜心写好阅读读书心得。
坚持阅读读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
6、勤于动笔。
要专心阅读读书，联系教化、教学以及学校管理实际，勤写阅读读书心得。
参加沟通。
仔细参与学校组织的各项阅读读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。
三、阅读读书内容
《教化的问题与挑战》、《教化新理念》、《新教化之梦》、《教化探讨的理论与方法》、《教学机灵——教化才智的意蕴》、《课堂视察》、《赏识你的孩子——一个父亲对素养教化的感悟》、《爱心与教化——素养教化探究手记》、《和老师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教化报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
以上就是我的个人阅读读书安排，只有阅读读书，并且在阅读读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才能促进我的成长。
读书活动安排篇7
阅读读书使人明智，坚持不懈地阅读读书学习，就会使我们的精神世界得到充溢，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，在教化局领导和校领导的指导下，特制订个人阅读读书安排如下：
一、指导思想:
透过阅读读书熬炼思维潜力和对教化问题的指责性思索潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、阅读读书目标：
1、透过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、透过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。
三、阅读读书资料：
本学期已名著《给老师的一百条举荐》为重点，在上学期读过的基础出，细细探讨。
依据阅读读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。
然后接着学习《教化新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好阅读读书心得及随笔反思。
下个学期学习《新课程理念》中老师行为的改变，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改善自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。
学习《教学理论课堂教学原理等略与探讨》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。
学习《多元化智能》，指导教化教学工作，理论与实践相结合，构成自己的成果，更好地促进学生素养的发展。
学习《老师专业化的理论与实践》，结合自己的专科教学的须要，利用课余时间到图书室多阅读读书，努力做到给学生一杯水，自己务必要有一桶水才行，同时记好阅读读书笔记，写好心得体会。
四、主要措施：
1、每一天确保一小时的阅读读书时间。
每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果，并学以致用。
2、阅读读书活动做到“六个结合”：
阅读读书与反思相结合，提倡带着问题阅读读书，探讨问题，解决问题;阅读读书与实践相结合，学以致用，注意实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;阅读读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。
3、建立个人成长记录袋。
资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等。
五、阅读读书形式：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好阅读读书笔记，写好心得体会。
刚好仔细地进行教学反思。
让阅读读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。
2、坚持专心参与各种培训活动，如老师进修学校组织的接着教化活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。
学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
3、阅读读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展带给开放的空间。
边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。
做到每学期听课不少于20节。
读书活动安排篇8
一、总目标：
通过读书活动，
升级会员 