妈妈您辛苦了小学班会教案模板.docx
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妈妈您辛苦了小学班会教案模板
妈妈，您辛苦了_小学班会教案_模板
妈妈，您辛苦了
一、活动目标：
孝敬父母，为父母主动分担家务，体会父母的辛苦，培养学生爱劳动，敬长辈的好思想。
二、活动准备：
1、故事《朱德小时候》；
2、课前布置学生考虑“三八”节该为妈妈做点什么。
三、活动过程：
1、谈话导入。
同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小辈应该做的事，这也是继承与发扬了中华民族的好传统。
2、听故事，说看法。
（1）听一位同学讲《朱德小时候》的故事。
（故事内容略）
（2）说说听了故事后的想法。
3、辨析深化。
（1）判断正确与否。
工作了一天后，妈妈拖着疲惫的身体回到家里，小亮央求妈妈为他包饺子吃。
一天，明明帮妈妈洗碗，不小心打碎了碗，但还是坚持洗，并跟妈妈说：
“妈妈，让我来洗吧，下次我会小心的。
”
……
（2）讨论理由，指导行为。
4、活动小结。
四、活动延伸。
从实际出发，每人为父母分担些家务。
学习花儿心中开
------新胜一年级主题班队会
教育目的
l．通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备
1．培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。
2．请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯，并把班级中具有良好的学习习惯的典型事例编成小品。
3．准备一些优秀作业。
4．准备花瓣和大小红花若干。
活动过程
主持人甲：
小朋友，你们知道我是谁吗（“知道！
”）我是谁呀（“花仙子！
”）嗯，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！
”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。
怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！
老师：
同学们，我们一开学就开展了争学习习惯花活动，效果不错。
怎样才能得到更多的花瓣呢那就要有一个好的学习习惯，要养成良好的学习习惯，首先要做到下面六点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：
上课专心听，积极举手动脑筋，作业认真仔细做，按时上交不拖拉，有错主动来订正，课余做些有意义的事，养成了这六方面的好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。
主持人乙：
这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
主持人甲：
当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！
”）只是……
主持人乙：
只是什么呀
主持人甲：
只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢
主持人乙：
这还不简单。
听听大家的介绍，就知道哪些同学有好的学习习惯了。
（请班里有好习惯的同学儿作自我介绍。
略）
主持人甲：
好，只要一直这样认真，他成绩肯定会越来越好。
我想先送给他一朵小红花，当作鼓励，你说好不好
主持人乙：
当然好。
（齐鼓掌。
主持人甲给同学A戴上小红花）
主持人乙：
下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有六片花瓣的小朋友上台。
让我们用掌声鼓励，请老师把花瓣贴在大花的旁边。
并请小朋友把自己的名字写在花的最中心。
（掌声响起）
主持人甲：
你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗
六色花得主（同学B）：
好的。
（出示儿歌）
我们都是小学生，培养习惯最要紧；
上课应当专心听，积极开动小脑筋；
作业认真仔细做，按时完成交得勤；
有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）
主持人乙：
原来你有这个秘诀呀！
难怪花瓣那么多！
主持人甲：
请全班同学仔细想一想，也可以轻声讨论一下，在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！
我同意，他有这个好习惯。
”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！
）
（四人小组讨论三分钟）
主持人甲：
好，同学们谈得都很热烈。
下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。
同学C：
XX同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。
（赞同的小朋友边拍手边说：
“对，对，对！
我同意，他有这个好习惯。
”XX从主持人乙手中接过一片花瓣。
这时举手的小朋友非常多。
同学们踊跃地介绍别人的好习惯。
）
主持人乙：
刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。
下面我们来看一则小品。
（小品表演）
镜头一：
上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。
镜头二：
下课时，作业本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。
同学E则叫他把作业订正好后，再去玩。
镜头三：
周末，两人一起回家，学生D说：
“我们去打游戏机怎么样”同桌E则说：
“我要做作业。
”学生D说：
“家庭作业吗随便。
”同桌E说：
“不管什么作业都要认真做。
”
镜头四：
就餐。
学生E的父亲说：
“儿子，明天爸爸出差到杭州，给你带些什么”E说：
“帮我带些书，还有字帖。
”“家里不是有那么多书吗”“我已经看过了。
”“好吧，儿子。
”爸爸拍拍儿子的头亲切地说。
主持人甲：
你们猜猜同学E像我们班的哪一位同学。
（学生七嘴八舌议论，有的猜对，有的猜错。
）
主持人乙：
我来告诉你们吧，他就是我们班的XX同学，他不仅在学校认真学习，在家里，也总是像在学校里一样，认真完成作业，剩下的宝贵时间，总是做一些有益的事情。
主诗人甲：
“我们年纪小，学习劲头高”，给他戴上大红花，好不好（“好！
”学生掌声起，好多小朋友都盯着他，露出一种羡慕的目光）
（音乐声起：
四位女同学拿大红花，边唱边跳。
）
我们年纪小，学习劲头高，天天上学不迟到。
我们年纪小，学习习惯好，一二三四坐坐好。
上课专心听，开动小脑筋，学习一休的聪明。
作业仔细做，按时交得勤，订正错误有决心。
不打游戏机，学习真本领，全面发展好儿童。
我们年纪小，学习习惯好，美丽花儿齐开放。
（开始是台上跳，台下打节奏，后来台上台下一齐唱，全班气氛进入高潮。
）
（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。
）
合理利用零花钱主题班会活动方案
一、课题的确立
随着人们生活水平的提高，不少家庭用金钱代替了对孩子的教育，尤其是独生子女家庭，往往是一切为了孩子，一切要满足孩子。
再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味，造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子，整天零食不离嘴、玩具不离手，这样不但严重危害到小学生的身体健康，还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。
因此，如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题，而本次主题班会是针对三年级学生设计的。
二、活动目的
1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
三、活动过程
第一章：
感受父母赚钱不易
师：
最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。
杨：
我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。
张：
我也发现了，还有那些弹弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
师：
同学们哪来的钱买呢？
齐：
爸爸妈妈给的零用钱！
师：
哦，是零用钱呀！
王：
零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。
梁：
我也有零用钱。
师：
看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。
师：
刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？
（学生自由回答）
师小结：
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
第二章：
了解自已的零用钱用到哪了
师：
拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。
祝贺你！
对于这些零用钱，你是怎样使用的呢？
1、小组讨论，请代表发言“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。
以漫画的形式展示在黑板上。
3、适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
4、让大家一起来讨论分析：
不同的花钱办法，会带来什么样的后果？
（学生自由发言）
第三章：
合理便用零用钱从你我开始
师：
在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，那么我们应该怎样安排好我们的零花钱，做一个好孩子呢？
下面请先听一段快板：
《说“子”》，然后再告诉大家。
零花钱，用处大，
我们从小要爱他。
钢崩子，毛票子，
拿在手里动脑子，
爷爷奶奶想法子，
爸爸妈妈出点子，
老师给我们指路子。
买支笔，用钢崩子，
买本子，拿毛票子，
吃饭学习过日子，
用好手中的小票子，
对！
用好手中的小票子。
生：
把零花钱存起来等到需要用的时候用。
师：
你说得太对了，我要把零花钱放入坐储钱罐里，直到真正需要的那一天。
（范文网 ）请听诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。
平时积攒，
我有了许多零花钱。
今年过年，
爷爷奶奶又给我压岁钱，
怎么用，怎么花？
我得好好来打算。
商店橱窗里的变形金钢，
每次走过，
都要看上几眼，
马路边的烤羊肉串，
香味总往鼻子里钻，
想着想着……
低头看见，
刚刚写完的《新年打算》：
“新的一年，新的起点，
要养成勤俭节约的好习惯。
”
规范里的每一条，
浮现在我脑海里，
我把这些钱放入小小的储钱罐，
直到真正需要的那一天！
师：
老师这里有一个“红绿灯”方案：
“红灯”：
当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：
“这样东西我现在可以不买。
”在心中亮起一盏红灯，提醒自己。
“黄灯”：
买东西时先问问自己：
“这是我现在需要的吗？
”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
“绿灯”：
在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己
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母亲节主题班会设计
（一）
一、活动背景：
针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。
懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
二、活动目的：
1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2.让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。
3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、活动准备：
a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。
并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
四、班会过程：
（1）宣布活动开始：
主持人甲：
人间最美是真情
主持人乙：
人间最真是亲情
主持人甲：
人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。
主持人乙：
人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。
主持人合：
《纪念母亲节》主题班会现在开始!
（2）了解“母亲节”的相关知识
（3）回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
主持人：
我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?
（提问学生）
2、我成长的足迹
主持人2：
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。
下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。
。
。
生甲：
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
生乙：
一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
生丙：
每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。
生丁：
有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。
主持人：
我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。
你了解自己的母亲吗?
你关注过母亲的变化吗?
（主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗?
她的精神好吗?
她的额头上的皱纹深吗?
等等。
然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。
最后，主持人简单总结同学们的发言：
是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。
）
（4）拥抱篇——体验亲情
1、朗诵赞美母爱的歌曲和诗文。
生1，朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
生2、唱歌曲《妈妈的吻》
2、母子了解知多少
师：
父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?
今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。
测试一下对对方的了解有多少。
互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。
（5）行动篇——回报亲情
主持人：
父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?
请同学们讨论交流。
1、给父母一份惊喜：
送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信。
2、帮父母做家务事：
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
3、陪父母聊聊天：
放假回家了陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。
（6）倾听母亲们的感受
主持人：
听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?
下面请妈妈们来谈谈自己的感受。
妈妈们谈感受。
放背景音乐《懂你》。
主持人：
多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。
面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?
今天很多同学都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
（学生依次送，学生准备，不告诉家长，背景音乐《感恩的心》）。
主持人：
哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。
《妈妈，请听我说》（背景音乐《烛光里的妈妈》）
主持人：
亲爱的妈妈，谢谢你们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。
我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。
师：
同学们，现在请你们起立，用你们最喜欢的方式，向给予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。
齐声祝福：
我们祝天下的父母身体健康!
工作顺利!
母亲节主题班会设计
（二）
活动时间：
20**年5月7日
活动地点：
五
（2）班教室
活动目的：
1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。
活动准备：
1、让学生查找日历，确认今年母亲节的时间。
2、准备卡纸、彩笔
3、手语歌《感恩的心》
4、制作幻灯片
活动形式：
介绍、表演、宣誓
活动过程：
一、谈话导入主题：
同学们，你们知道是谁给了我们生命吗?
（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。
师生齐读课题并启发学生理解主题含义。
二、调查统计：
同学们，你能说出母亲节是哪一天吗?
（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号?
（11号）今天是7号了，还有几天就是母亲节了。
你给妈妈送过礼物吗?
你知道妈妈的生日吗?
有没有给妈妈过生日?
妈妈给你过生日了吗?
让学生都说一说。
教师小结：
通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。
三、了解母爱的伟大与无私：
妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的?
学生交流。
（我生病了，妈妈陪我去医院;我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）
教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。
四、说一说自己对母亲的爱：
妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，（）你们又为她们做了些什么呢?
学生交流
（我帮妈妈洗碗;我帮妈妈扫地;妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）
同学们都说得很好，说出了自己做的好事。
但是老师也知道有些同学做的不够好。
比如:
回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做;做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈;在家乱花钱等等。
那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢?
学生交流。
五、实施回报方案
（1）给妈妈一份惊喜
送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作;给妈妈洗洗脚;汇报最近通过努力取得的进步和成绩;一封感谢母亲的信。
（2）帮母亲做家务
放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。
（3）陪妈妈聊聊天
陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。
听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。
今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。
等你们回家的时候送给妈妈，好不好?
六、主题的拓展：
今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。
老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
播放课件：
誓词
感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长;感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人;感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。
感谢社会，感谢人生。
我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长!
师生一起宣誓。
七、教师小结：
通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。
从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。
去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。
八、在手语歌曲中结束活动。
同学们，我们前段时间学过一支手语歌《感恩的心》。
下面就让我们随着歌声表达出我们的心声吧!
（师生一起手语表演）
班会设计说明：
聋生由于从小失去了听力，父母对他们也是特别的照顾，什么事情也不让他们做。
孩子体会不到父母的辛苦，对亲情淡漠，不懂得在接受别人爱的时候，应该用实际行动去回报别人。
就连自己父母的生日也很少知道，对父母的关心太少。
针对这一实际，在母亲节来临之际，在班内召开了这次主题班会。
目的就在于让学生通过自己的回忆介绍、比较、宣誓、用手语表达心声等形式，让学生心灵受到触动，逐步学会感恩。
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