学年第一学期初中文科综合教研组校本培训总结.docx
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学年第一学期初中文科综合教研组校本培训总结
2018-2019学年第一学期初中文科综合教研组校本培训总结
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践潜力的学生，务必要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作十分重要，下面将我组本学期开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导十分重视校本培训工作，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，透过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”。
透过多种形式反馈工作进展状况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮忙教师成就事业。
宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。
团结向上的文化氛围引导着教师，用心向上，不断进取，充分地发挥教师自身的用心性，使其人尽其能，各尽其才。
在对教师任用和奖励方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，潜力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。
学校设有多项奖励基金，对于教师在各级各类比赛中获奖的给予表彰和奖励。
三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。
教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他务必用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。
加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。
学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。
加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。
强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。
要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。
另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。
树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
四、抓好常规学习培训，提高教师的素质。
我们充分利用每周二上午的集体备课时间，组织本组教师学习，采用专题讲座、沙龙、研讨等方式进行校本培训，不断提高我组教师的素质。
在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，我们还组织了一次集中研讨。
这些培训方式和资料对教师自身素质提高起到很大的作用。
本学期我组还开展了两次专题讲座，组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学，利用集体备课的时间集中解决共性的问题，对教师个体个性的问题透过自学和研讨解决。
5、抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展。
在抓好课堂教学常规工作的同时，我们
组开展了跟踪听课、教学展示课、区级和校级公开课等教学专题研究。
通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校抓好骨干教师培训工作。
重视教师业务潜力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。
平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校给予交通住宿等补助。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。
每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选取好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
学校坚持校长和班子成员听、评课制度。
透过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际状况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，透过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。
学生在全面发展的前提下，学习成绩基本持续稳步发展，逐年提高。
从教师的精神状态和发展趋势看，透过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断地学习，才能真正适应时代发展的需要。
2018-2019学年第一学期初中英语教研组校本培训总结
武进区礼嘉中学周彩丽2019.18.
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践潜力的学生，务必要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作十分重要，下面将我们初中英语教研组本学期开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导十分重视校本培训工作，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
透过多种形式反馈工作进展状况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮忙教师成就事业。
宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。
团结向上的文化氛围引导着教师，用心向上，不断进取，充分地发挥教师自身的用心性，使其人尽其能，各尽其才。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。
明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要好处。
增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会和教学反思，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。
教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他务必用高标准严格要求自己，使自身趋于完美。
加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。
学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。
要求教师要注重自我完善。
并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：
“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。
要正确对待自己、对待教师、对待学生。
”加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。
学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。
要求教师要对学生有爱心与耐心，做到诲人不倦。
另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。
树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。
学校每周都组织业务学习。
采用专题讲座，理论学习，集中研讨等形式进行校本培训。
组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。
在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，还组织教师参加分组研讨，研讨资料包括：
课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。
这些培训方式和资料对教师自身素质提高帮忙很大。
学校经常利用集体备课时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。
利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题透过自学和研讨解决。
总之，透过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。
学生在全面发展的前提下，学习成绩基本持续稳步发展，逐年提高。
从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
2018－2019学年第一学期初中理科综合教研组校本培训总结
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们理科综合组在学校领导的支持和关心下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。
我们以基于核心素养的主体性教学策略的研究为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
1、认真做好教学常规工作。
本学期八年级的教研主题是：
抓好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。
在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理、化学，更重要的是让学生“会学”物理、化学，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
九年级组的教研主题是：
通过题型训练，提高复习效率。
在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
全力以赴备战2019年中考。
2、加强集体备课和听课评课活动。
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。
发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
周泳、叶娜、张勇老师参加了武进区第13次送培活动，学习、收获满满。
备课组加强了听课评课活动。
听课后，全组教师能认真评课。
如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。
通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
本学期第位老师均开设了区级或梯级公开课。
3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。
在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。
在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。
教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
杨玉峰老师主持了微型课题《基于学科核心素养，提升教学设计》，其他老师积极参与，周泳老师撰写的论文《试论多媒体信息技术对初中化学课堂教学的优化》发表于《中学生数理化》2018年11月；吴小洋老师撰写的论文《开拓物理作业的创新之路，切实提高作业布置的有效性》发表于《情感读本》365期，陈文南老师撰写的论文《可视化在初中物理教学中的实践与思考》发表于《新智慧》2018年月23期。
4、在教学研究中注重反思
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。
对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
周文伟、张勇、杨玉峰、吴小洋老师进行了组内专题讲座。
5、教研活动中存在的不足
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。
这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
理科综合组老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
2018-2019学年第一学期初中数学教研组组校本培训总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习《中小学教师专业发展标准及指导·数学》，进一步领会精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
利用网络技术了解教学信息和课改新动态。
本学期由高如玉老师和黄燕钧老师开发了部分与课题相关的微视频。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：
平时组内单元把关、期中、期末各年级能认真做好质量分析；相互比较，对比差距和不足，寻找策略。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
姚文琴、王小峰老师参加《核心素养背景下的数学课堂教与学》精品课堂观摩与研讨；黄燕钧、姚文琴参加开设了区级公开课。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课。
每学期开展听评课。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。
听课后认真评课。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
合力完成数学校本课程《数学百宝箱》的编制。
3、为了更好的进行区级课题《微课导学在初中数学教学中的应用研究》的研究工作，在课堂上能真正实施“微课导学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并开设研究课。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、改变学生的学习方式。
本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
2、积极开展教学科研活动，不断提升教师的专业素养。
顾德钢老师撰写的《基于有效教学的初中数学复习课策略研究》发表于《中学生数理化》2018.10，高如玉老师撰写的《利用递进性学习活动激发“翻转课堂”活力》发表于《江苏教育》2018.7，黄燕钧老师撰写的《微课与初中数学的融合及教学策略分析》发表于《科普童话·新课堂》2018.7。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
生物教研组校本培训总结
常州市武进区礼嘉中学生物教研组朱爱卿2019.1
本学期我校校本培训工作在相关领导的主持下继续蓬勃展开。
在这期间，作为科任组的教研组长从中得到了许多收获与体会，曾经的工作瞬间也都铭刻在我的记忆中。
一、相互团结，落实制度要求
生物学科初高中一共7人，其中有初中两位为非本专业兼职课任老师，高中5位教师有初中调上来的、有代课的、还有近几年要退休的老师，情况复杂。
如何带动组员共同努力实现目标，团结便是首要因素。
为此，我多从每个人的实际情况出发，充分发挥组内每个人的力量和特长，调动教师的积极性；教学上相互帮助，工作中相互支持，生活中也经常联系，在这多方面的沟通中，同事之间建立起较密切的关系，大家也更加积极了。
而以上这都是凝聚力的作用，它是我们组进步的基石。
二、努力做到上情下达，全组步调一致
把学校的意图理解并及时的传递给每个成员，与学校保持一致，多从学校利益出发，引领大家共同完成工作任务。
在这个过程中，也会出现组员对学校安排的内容产生疑问或顾虑等。
思想上的不能沟通必然会带来反面作用，所以帮助同事从大局出发思考问题，使其能够看的更全面，协助其理解学校的决议，更好的促进大家的发展，这也是为学校顺利健康的发展做好准备。
三、深钻教材，指导教学，组织教研，带动进步
教研组校本培训的目的就是要带动大家在教学中提高教学质量，提高教学效率。
作为教研组长更要对本学科力求摸透教材、全面掌握。
本着虚心向别人学习，以服务大家的心态，来面对工作，这样在工作中我得到了大家的支持与理解。
四、磨炼、提高能力
作为教研组长要有觉悟和较强的业务能力，要有创新求实精神，并有较高威信，而这一些都是建立在过硬的教学能力上。
站的住立的稳，来自于自身的学习。
自身学科深钻教材，掌握要领，结合实际，磨合教案，面对学生，灵活应用。
多看教育教学方面的报刊书籍，从中吸取优秀的经验、方法，运用到实际的教学中去，并把在实践中的一些收获与本组成员分享，在这点滴的学习中感悟教学的真谛。
五、教学实践的成果有待提高
在日常的学习中，一些教师能够积极的总结自己的工作经验和所学成果，并把它进行归纳提炼，用到教学中。
同时还积极的参与一些论文的撰写与评比，也有所收获，但相对的从人数从质量上还是比较低的，在这方面今后还要加大力度。
总而言之，经过大家的共同努力，我们的教研组比以前更加的团结，同事们的学习气氛也更加浓厚，在求同存异中，我们有决心向着更高的目标而努力！
2018-2019学年第一学期体育教研组校本培训总结
我组严格按照上级文件要求，加强培训工作的落实。
每次都确定“带着问题去，带着收获回”的学习思路。
加强教师的培训工作，非常重视先进的课程理念培训。
制定了我校体育组教师校本培训三年规划和年度培训计划。
每周教师例会都要安排理论学习。
所有的新课程理念培训都要求教师记好学习笔记，培训后写出学习心得。
制定了教师专业发展三年规划和年度计划。
随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。
为了使我组的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。
本学期，我组努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
认真学习《体育新课标》，认真研修以求自我发展。
教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。
1、积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。
使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。
吸取其他老师的成功经验。
加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。
信息技术教研组校本培训工作总结
一学期来，信息技术教研组有组织、有计划的开展组内教师校本培训工作，教师在培训中也学到了不少东西，现将我组本学期的校本培训工作作如下总结：
1、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划，并根据教科室具体要求认真实施。
2、培训资料针对性强了，可实施性也强了。
本学期我们开展了两次组内教师讲座，都围绕教师的平时工作，或者是教师专业化成长方面开展了针对性的培训，取得了很好的效果。
3、加强对培训过程的管理。
在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，教科室对教师完成培训状况进行评价，对教师的进步状况及时通报，并在评优树先中优先思考、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
最重要的是各项活动开展后，都能留下校本培训活动电子档案，以便后期学习交流之用。
4、外出考察学习培训。
它山之石，能够攻玉。
充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我组教师队伍素质的全面提高。
一学期来，我校共5人次参加各级培训和外出参观学习。
开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学科新课改工作的进行。
在12上旬庄亮老师参加省信息技术新课标培训后，又对本组教师进行了二次培训，效果良好。
5、培训硕果累累，精彩纷呈
自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。
表现为：
爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新潜力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。
教师的校本培训学分基本上都合格。
这一学期组里有2篇论文发表，花洁老师获区初中信息技术评优课一等奖。
今后，我们将进一步加强组内校本培训工作的力度，继续以全面提高我组教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
礼嘉中学2018-2019学年第一学期
音美教研组校本培训总结
1、指导思想
本学期我组积极探索以学校为主要研训基地、教研组长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本教研组的培训优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局做出积极努力。
二、主要工作
（一）认真组织，加强领导
我组成立了以教研组长为责任人的领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的老师、协调、管理，制定教师培训目标及计划，加强对本组校本研训工作的指导与管理。
健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训计划，落实措施。
建立教师校本研训考核制度，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。
（二）面向全员，强调自主研修
面向全员，促
升级会员 