广东省揭阳市高中毕业班第二次高考语文模拟考语文.docx

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广东省揭阳市高中毕业班第二次高考语文模拟考语文

广东省揭阳市2009年高中毕业班第二次高考模拟考

语文

本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1、答卷前，考生务将答题卷座位号及密封线内的项目填写清楚。

2、选择题（一、二题）每小题选出答案后，用B型铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试题卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4、考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将本试题和答题卷一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1、下列加点的字，每对读音都相同的一项是

A．蔓延／顺蔓摸瓜模式／装模作样蹊跷／独辟蹊径

B．蒙古／欺上蒙下肥胖/心广体胖掉色／喜形于色

C．吁请／长吁短叹饮马／饮泣吞声正月／正襟危坐

D．女佣／雇佣工人弄权／弄巧成拙累赘／果实累累

2．下列语段中划线的成语，使用不恰当的一项是

一些朝气蓬勃忠厚老实的小贩是最可钦佩的人。

他们似乎都靠车站为生，生活的范围是多么狭隘!

只选定了这座小小的市场，算准了火车开到的时候麇集，有如庙会，熙熙攘攘。

火车一离站，便又匆匆地自怨自艾地散去。

有的做了很好的生意，归去便挟着成功的欢欣，喜笑颜开；有的没有卖到钱，却满怀失望，垂头丧气，像斗败的雄鸡。

他们具有各式各样不同的心情。

人的模样都差不多，穿着白布和蓝布短褂，没有一个不是高声的叫卖，像走马灯似的在车窗前兜揽生意，向旅客露着可爱的笑脸，殷勤询问。

A．熙熙攘攘B．自怨自艾C．喜笑颜开D．垂头丧气

3．下列句子中，没有语病的一句是

A．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

B．剑桥大学材料科学教授科林·汉弗莱认为，只要解决了芯片与大脑的接口，把刻在微型芯片上的微型记忆电路加入大脑中的设想就完全可以变为现实。

C．基因引发严重精神病解释了精神分裂症、忧郁症、恐惧症及各种癖好为什么经常成为家族性疾病，以及双胞胎患同类精神病比例偏高。

D．公民自费出国旅游人数持续大幅度上升，主要是由于我国经济健康快速发展，人们生活水平不断提高；而人民币汇率坚挺，也在一定程度上对出国旅游人数的增加起到了促进作用。

4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

我愿所有的过去和未来的泪珠，!

我愿将满腔的忧愤，!

我愿将凄切的悲歌，!

我愿以绵绵的情丝，!

我愿以热烈的一颗赤心，!

①诉之于春风②都付之流水③浮之于太空④挂之于树梢⑤给与林间鸟鸣

A．②①⑤④③B．②⑤③①④C．①③④⑤②D．①②⑤④③

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5～9题。

况钟，字伯律，靖安人。

初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。

迁郎中。

宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。

钟用尚书蹇义等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。

苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。

钟乘传至府。

初视事，群吏环立请判牒。

钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。

吏大喜，谓太守暗，易欺。

越三日，召诘之曰：

“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。

”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。

一府大震，皆奉法。

钟乃除烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。

当是时，屡诏减苏、松重赋。

钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。

凡忱所行善政，钟皆协力成之。

所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。

其为政，纤悉周密。

尝置二簿识民善恶，以行劝惩。

又置通关勘合簿，防出纳奸伪。

置纲运簿，防运夫侵盗。

置馆夫簿，防非理需求。

兴利除害，不遗余力。

锄豪强，植良善，民奉之若神。

先是，中使织造采办及购花木者踵至，郡佐以下，动遭笞缚。

而卫所将卒，时凌虐小民。

钟在，敛迹不敢肆。

虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。

钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。

有邹亮者，献诗于钟。

钟欲荐之，或为匿名书毁亮。

钟曰：

“是欲我速成亮名耳。

”立奏之朝，召授吏、刑二部司务，迁御史。

初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。

至是钟数延见，执礼甚恭，且令思忠二子给侍，曰：

“非无仆隶，欲籍是报公耳。

”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。

人皆贤之。

钟尝丁母忧郡民诣阙乞留诏起复正统六年秩满当迁部民二万余人走诉巡按御史张文昌乞再任诏进正三品俸仍视府事。

明年十二月卒于官。

吏民聚哭，为立祠。

（节选自《明史》卷一六一）

5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．越三日，召诘之曰诘：

责问

B．郡佐以下，动遭笞缚笞：

鞭子

C．单门寒士多见振赡振：

赈济

D．或为匿名书毁亮毁：

诋毁

6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A、①尝置二簿识民善恶，以行劝惩②郡佐以下，动遭笞缚

B、①事不便民者，立上书言之②有邹亮者，献诗于钟

C、①奇其才，荐授仪制司主事②虽上官及他省吏过其地者

D、①尽斥属僚之贪虐庸懦者②民奉之若神

7、下列句子全都能体现况钟“刚正”品格的一项是（3分）

①立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者②其为政，纤悉周密③锄豪强，植良善④钟在，敛迹不敢肆

⑤郡佐以下，动遭笞缚⑥虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之

A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D．①⑤⑥

8、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．来到苏州后，况钟巧使计谋，严惩了营私舞弊的不法之吏，震动了全府上下，从而使官吏全都依法行事。

B．为了把地方治理好，况钟曾用簿籍记录地方上的善恶之事，以防止下属行奸作伪，使吏治得到了很好的整顿。

C．况钟不仅为政刚正，而且也礼贤敬德，爱惜人才，他竭力推荐了寒门之士邹亮，使之得到了朝廷的重用。

D．况钟任职期间，深得百姓爱戴，在他为母亲守丧、任职期满当调离时，百姓请求让他留任；死后，百姓聚集痛哭，立祠纪念。

9、断句和翻译（10分）

（1）用“／”给文言文阅读材料中画波浪线的句子断句。

（3分）

钟尝丁母忧郡民诣阙乞留诏起复正统六年秩满当迁部民二万余人走诉巡按御史张文昌乞再任诏进正三品俸仍视府事。

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鄞州高级中学刘少龙编辑。

（2）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（7分）

①钟用尚书蹇义等荐，擢知苏州（3分）

②钟乃除烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。

（4分）

10、阅读下面一首宋诗，回答问题。

（7分）

葛溪驿

王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

[注]漏：

漏壶，古时计时器

（1）诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。

诗人为什么心“乱”?

请结合诗句，具体说明。

（4分）

答：

（2）从全诗看，诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?

请略加分析。

（3分）

答：

11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

，。

（李商隐《锦瑟》）

（2）行路难，行路难，多歧路，今安在?

，。

（李白《行路难》）

（3）人恒过，然后能改；，，而后作。

（孟子《生于忧患，死于安乐》

（4）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，，，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（诸葛亮《出师表》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12～15小题。

（1）狄拉克（相对论量子力学的发明人）有一次对奥本海默（二次大战期间洛斯阿拉莫斯原子弹计划主任）说：

“我听说你也是一位诗人。

”奥本海默回答说：

“是的。

”狄拉克说：

“这很奇怪。

诗人描述的感情是每个人内在所有的，也都能理解的，但是他所叙述的方式是从未有人用过的；在物理学中则正相反，我们用的是和其他人同样的语言，但表达的是以前任何人都不知道的知识。

你怎么能同时成为两者呢?

”

（2）艺术和科学的共同基础是人类的创造力。

它们追求的目标都是真理普遍性。

（3）艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的已经存在的情感。

情感越珍贵，唤起越强烈，反响越普遍，艺术就越优秀。

（4）科学，例如化学、物理、生物等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。

定律的阐述越简单，应用越广泛，科学就越深刻。

尽管自然现象不依赖于科学家而存在，它们的抽象是一种人为的成果，这和艺术家的创造是一样的。

（5）科学家追求的普遍性是不同自然现象的普遍性，它的真理性植根于外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。

艺术家追求的普遍真理性也是外在的，它植根于整个人类，没有时间和空间的界限。

尽管科学的普遍性和艺术的普遍性在这一点上不同。

它们仍然有着很强的关联。

（6）例：

艺术的普遍性。

李白在他的诗《把酒问月》中写道：

青天有月来几时?

我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没?

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人如流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，日光长照金樽里。

三百多年后，苏轼作了《水调歌头》，他写道：

明月几时有?

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间!

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（7）在吟诵这些诗的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者。

尽管李白和苏轼生

活的时代和今天的社会已经完全不同了，每一首诗在今天人们的心中仍然引发强烈的感情共鸣。

（8）例：

科学的普遍性。

在19、20世纪之交，科学家作出了两个关键性的发现，它们看上去似乎有些神密，与我们的日常生活无关。

一个是迈克尔逊和莫雷在1887年作的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。

前者是爱因斯坦特殊相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。

正因为有了相对论和量子力学，本世界所有的科学发展——核能、原子物理、分子束、激光、x射线技术、半导体、超导体、超级计算机，才得以存在。

对人类和人类了解自然，它们几乎包括了一切。

这是对科学的普遍性的最好说明。

（摘自《科学的普遍性和艺术的普遍性》）

12．下列对文章的分析，正确的两项是（5分）

A．艺术与科学的基础相同，它们追求的目标也相同。

B．科学与艺术的真理性都没有时空界限，只是植根的基础大小不同。

C．科学和艺术恰似一个硬币的两面，是一个矛盾的统一体。

D．艺术的价值在于表现手法的创新性，科学的价值在于应用的广泛性。

E．科学和艺术的创造都是一种不依赖外部世界的人为成果。

13．第（5）段中两个“它”与“这一点”依次指代的是什么?

正确的选项是（3分）

A．科学的普遍性艺术的普遍性普遍性植根的基础

B．科学家追求的普遍性艺术家追求的普遍性时间和空间界限

C．普遍