小学信息技术重大版一年级下 教学计划.docx
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小学信息技术重大版一年级下教学计划
第一课、信息并不神秘
教学目的与要求:
知识与技能:
1、明白生活、学习中充满着信息,从而领悟信息的含义;
2、检索和整理自己头脑中已有的"信息",与同学交流,从别人那里获得"新信息
3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活",感知信息的影响;
过程与方法:
通过事例明白信息在生活、学习中的作用;
情感态度价值观:
培养对信息的兴趣,增强求知欲。
教学重难点:
明白信息的存在,感知信息的作用,领悟信息的含义。
教学过程:
一、检索自己头脑中已有的信息
观看书上的图片,说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息;在看电视时接受的信息;在家里家长介绍的信息;放学经过的商业街充满信息;马路上的红绿灯信息;天气信息等等。
二、信息的影响
1、以小组为单位,整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息,并说明处理方法。
3、师小结,表扬,鼓励多种意见。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、根据自己的实际感受,完成P3的内容。
3、师归纳总结:
信息的定义和种类。
(图形,图符,符号等等)
四、信息的感知
1、生看图p,5说出自己得到的信息。
2、师小结,表扬,鼓励多种见解。
五、试一试
1、生看图p5根据自己的理解填空,把符号图继续画下去。
2、师生交流,完成p6,看从同学那里获得的新信息。
六、课后作业
1、从10条不同的渠道收集10条信息,然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人(家人,朋友)传播几条信息。
第二课、信息的传播
教学目的与要求:
知识与技能:
1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段
4、能对别人说说"人类信息传播的方式是怎样发展的"。
过程与方法:
通过事例、游戏了解信息的传播;
情感态度价值观:
培养对信息的兴趣,增强求知欲,为适应信息社会奠定基础。
教学重难点:
知道信息的传播,运用传播信息的方式,理解信息传播方式的发展
教学过程:
一、信息要通过载体获得和传播(方式)
1、师生合作式教学,看图p7,8,9(说说讨论并记载:
图中的设备是用来干什么的?
哪些是用来记载信息的?
记载什么信息?
)
2、生知道的信息传播方式完成p10的练习。
3、师小结:
通过化石可获取地球远古时期的信息,虽然那时连人类都没有。
通过文物可获取早期历史信息,虽然当时的人并没有有意识的进行信息的记载与传播。
人类有了书卷以后,实际上就是有了系统的"有意收集、加工、传播信息"的行为。
从古今信息载体的发展来看,信息的重要性也是在不断发展,所以导致了人类在信息载体上的投入和创新。
(人类有了信息,就有了信息的传播)
二、信息传播方式的发展
1、师生完成练习p10
三、信息传播游戏(前提是双方约定)
1、师引导生合作,一起完成信息传播的游戏
2、让学生掌握信息传播的方法。
四、信息传播的手段
五、课后练习
继续与同学们玩传递信息的游戏。
第三课、信息技术的重要工具--计算机
教学目的与要求:
知识与技能:
1、了解计算机在现代社会信息处理中的应用(日常生活和科学技术)
2、理解计算机是信息技术的重要工具
过程与方法:
通过实物与讲解了解计算机的相关应用知识;
情感态度价值观:
培养对信息技术的兴趣,发展探究精神。
教学重难点:
计算机在信息处理中的应用及使用计算机的行为规范。
教学过程:
一、计算机在信息处理中的应用
1、结合实例,剖析信息处理中的难度、复杂度。
2、小组讨论并记载:
计算机在现代生活中的运用。
3、交流,互相学习。
三、计算机在信息技术中的优势
1、让学生完成p16,17的练习,
2、总结各种方式的效果和效率,得到结论
3、师表扬鼓励。
四、总结
第四课、走进电脑
教学目的与要求:
知识与技能:
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法:
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识;
情感态度价值观:
培养对信息技术的兴趣,发展探究精神。
教学重难点:
重点:
计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点:
正确理解各部分的作用。
教学过程:
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过电脑,可是你了解电脑的每一个部分吗?
这不,小博士和爸爸一大早就来到电脑城,买了一台电脑回家。
电脑来到新家,兴奋得晚上都睡不着觉了。
他们举行了晚会,还邀请小博士一起参加,其实呀,是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看?
这节课,我们就和小博士一道去参加电脑的晚会,了解信息技术的好帮手——电脑吧!
二、分组活动,合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗?
2、小组内进行交流:
比一比,哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏:
“盲人摸象”。
三、自主探究,展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大?
请你们也来参加它们的讨论,看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色:
主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动:
学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流:
小小辩论赛。
4、小结:
将结论写下来,完成P21填空
四、操作实践,巩固练习
1、独立操作:
(1)情感共鸣:
了解了电脑,知道它是我们的好朋友,那么在使用它时就应该注意不要伤害了它,要按照正确的操作方法进行操作。
(2)完成填空
(3)完成开关机操作
第五课画图世界
一、教学目标:
1、了解计算机“画图”的作用;
2、学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存;
3、对用计算机来画图感兴趣。
二、教学重点:
1、用简单的工具画出简单的图形。
三、教学难点:
1、合理选择画图工具。
四、教学过程:
1、引课:
(欣赏几幅画)请同学们来评价一下这几幅画得好吗?
从这学期开始我们就要学习在画图中画出这么美丽的画来。
2、新课教授:
(1)上一学期我们已经学过了在金山画王里画画,那么有没有同学会在画图里画画呢?
请一位同学来画一画空中飘舞的气球。
(A、学生操作,教师补充解释;B、学生不能操作,教师教授步骤)
(2)步骤:
1)将鼠标指针指到“开始”,并单击鼠标右键;
2)将鼠标指针指到“程序”;
3)将鼠标指针右移到“附件”;
4)将鼠标指针移到“画图”,并单击鼠标左键。
(在大屏幕中演示)
这样就顺利地打开了“画图”世界的大门,进入了“画图”世界。
下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。
(演示)
绘图区:
那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。
工具箱:
窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。
利用“工具箱”里的工具可以画出各种图形。
下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。
颜料盒:
你可以选择喜欢的颜色。
菜单栏:
下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰,还可以对图形进行存取和退出。
先来画一个小气球吧!
1)用鼠标选取工具箱中的“圆”,在“颜料盒”中选取红色,然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆;
2)用鼠标选取工具箱中的“铅笔”,在椭圆的正下方画一条小绳线;
3)选取工具箱中的“颜料填充”,在椭圆的中间按一下鼠标左键,这样,一个漂亮的红色小气球就画好了。
(就像“油漆桐”一样)
(3)开机练习
(4)(关闭显示器,出示优秀学生作品,共同点评)
刚才同学们画了这么多漂亮的汽球,可是当我们关机后,我们的画也就没有,那么我们该如何把它存下来呢?
(学生回答,教师补充)
步骤:
1)单击菜单中的“文件”;
2)选择“另存为…”,在“文件名”框中输入文件名“qiqiu.bup”,并按“确定”;
3)退出(按“叉”按钮)
检查:
1)“我的文档”
2)文件名
(5)(打开显示器)把自己刚才画的作品保存起来。
3、总结:
学生简述。
第六课新奇的工具箱
一、教学要求
1、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。
2、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。
二、教学重点:
1、正确使用鼠标和认识工具的使用,熟练掌握图形保存。
三、教学难点:
1、掌握用简单的规则工具画图。
四、教学过程:
1、引课:
在“画图”窗口的左边,有两排整整齐齐的小格子,谁能来介绍一下它。
(学生解答)(那就是画图用的工具箱。
有了它,在画画时,就不需要准备铅笔、橡皮等一大堆画画的工具了。
只需将鼠标指针移动到所要选择的工具上,然后轻轻一按鼠标的左键,就可以使用这种工具画出各种美丽的图画。
)
2、新课教授:
(1)今天老师想画一条小热带鱼(出示图片),哪位同学能帮老师来画一画呢。
(A学生能够作画,教师点评;B学生无法,教师讲解过程)
1)将鼠标指针指向“工具箱”中的“直线”,单击鼠标左键,此时在工具箱的底部出现了粗细不等的线供选择;
2)将鼠标指针指向第三行,单击鼠标左键,这时第三行线反白显示;
3)在绘图区,单击鼠标左键并拖曳鼠标,拉出一条直线后再松手;再依此方法画出两根斜线,组成一个三角形作为热带鱼的身体;在身体的后面画一个小三角作为鱼的尾巴;
4)将鼠标指针指向“工具箱”中的“刷子”,单击鼠标左键,此时在工具箱的底部出现了可供选择的各种形状;
5)将鼠标指针指向第一排第一个圆点,单击鼠标左键,这时圆点反白显示:
6)在鱼身体前部单击鼠标左键,即出现了一个鱼的眼睛;这样,一条热带鱼就画成啦。
(2)下面就请同学们在自己的机子上试试看,能不能画出这么美丽的小热带鱼来。
(开机,练习,巡视)
(3)学生作品展示。
(师生共同点评作品,指出优缺点)
3、总结:
画热带鱼都用到了哪些工具,应该注意些什么呢?
第七课新奇的工具箱
(2)
一、教学要求
3、了解“工具箱”内的工具名称及其作用。
4、学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。
二、教学重点:
2、正确使用鼠标和认识工具的使用,熟练掌握图形保存。
三、教学难点:
1、掌握用简单的规则工具画图。
四、教学过程:
1、引课:
上一节课我们学习了画热带鱼,热带鱼的身体都是由线条组成的,在美术课时用铅笔可以改变线条的粗细,那么在计算机中是不是也可以这么做呢?
2、新课教授:
(1)出示图片,你们觉得这幅画还有哪里需要改进的?
(学生提出线的粗细问题)那么如何去改变它们呢?
(学生演示:
A会,教师指导;B不会,教师演示)
步骤:
1)鼠标点击直线;
2)在工具箱下方选择线的宽度。
(2)练习:
1)画出五条不同线宽的直线;
2)用不同的线宽配合工具箱中的工具画出屏幕上的图形。
(开机,巡视)
(3)学生作品展示,点评。
3、总结:
用直线能画些什么,如何去画。
第八课七彩画笔
一、教学目标:
1、掌握背景色和前景色的作用;
2、学会对图形进行着色。
二、教学内容:
1、选择不同的背景色,使用鼠标右键在颜料盒中进行选择;
2、选择不同的前景色,使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。
三、教学重、难点:
1、选择合适的画笔颜色进行创作,并进行填色。
四、教学过程:
引课:
同学们,如果一幅画没有漂亮的颜色,这幅画还漂不漂亮啊?
新课教授:
A、老师这里有一幅还没有上颜色的画,同学们都学过了金山画王,那谁来帮老师上一下颜色呢?
(学生演示)
(当你要画一幅画时,首先要决定采用什么颜色作背景以及用什么颜色来作画(前景色)。
启动“画图”时,计算机自动选定的背景色是白色,前景色是黑色。
通过选择颜色,可以改变整幅图画的背景颜色及