最新学生综合评价手册.docx

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最新学生综合评价手册

苏布尔嘎镇中心小学

学生综合评价手册

年级：

一年级

班级：

一班

姓名：

学期：

2013-2014第二学期

个人小档案

姓名：

学校：

生日：

生肖：

监护人：

生活环境

我的家庭详细住址：

户籍所在地：

电话：

向你介绍我的家庭成员：

简要谈谈我家的生活背景：

领路人

科任教师一览表

姓名

任教科目

个性待征

班委会机构

班长

副班长

大中队长

生活委员

学习委员

体育委员

纪律委员

卫生委员

目标篇

本学期我的目标是：

发展篇

一个月结束了，我想畅所欲言，谈谈这一个月来从家庭、学校、社会，在德、智、体、美、劳等方面的收获与感悟，成绩与进步，不足与努力的方向；我深刻地反思老师、同学、父母给我的评价，也向大家示意我对自己的评价。

记下我最满意的事，同时也记下给我教育意义最深刻的事情，与大家一起分享。

本学期第1个月总结回顾：

本学期第2个月总结回顾：

本学期第3个月总结回顾:

本学期第4个月总结回顾:

展示篇

科目

平时成绩

期中成绩

平时成绩

期末成绩

总评

语文

数学

英语

品德

音乐

体育

美术

安全

少队

信息

科学

实践

礼仪

德育评定等级

月份

月

月

月

月

月

总评

成绩

需加强

的方面

注：

成绩按照A、B、C、D四个等级划分。

学生综合素质评价

评价领域

评价内容

学期评价

家长评

同伴评

教师评

自己评

优

秀

良好

合

格

待努力

道德素养

具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

遵纪守法、维护公德、爱惜资源、珍惜生命。

关心集体、积极参加公益活动，具有社会责任感。

诚实守信、明辨是非、自尊自爱

公民素养

尊敬师长，关心体贴长辈，尊重长辈的教导，珍惜师长的关爱。

重视人格尊严，为人正直，明辨是非，与每一个人平等交往。

积极参与各级各类社会服务、社会实践活动。

有良好的文明素养，经常使用文明用语。

交流与

合作

乐于与同学、老师交流能初步与他人合作解决学习中的问题，并认真倾听和尊重别人意见。

运动与

养成了体育锻炼的习惯。

健康

具有一定的健身能力、技巧和较好的身体素质。

具有抗挫折能力，乐观向上。

审美与

表现

具有健康的审美情趣，能初步欣赏生活、自然、艺术和学科中的美。

积极参加艺术实践活动，用自己擅长的艺术形式表现自己。

注：

教师在相应的等级下面画“V”；其他人填写“优秀、良好、合格、待努力”

评价领域

评价内容

自评

师评

优良

良好

达

标

待努力

优良

良好

达

标

待努力

知识与技能

能熟练地运用工具书学习，能用硬笔书写

规范通行的行楷，书写保证一定速度。

积累语文知识，在日常生活中运用。

能用普通话正确流利地朗读课文。

40分钟能完成一篇500〜700字以上的习作。

能够文明得体地交流，表达有中心、有条理、有根据，语气、语调适当。

过程与方法

注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较，取长补短。

注意通过多种途径搜集信息、资料，帮助学习。

注意向老师、同学提岀有关语文的有价值问题。

情感与

态度

热爱祖国的语言文字，喜欢学习语文。

认真完成语文作业，及时改错。

喜欢阅读课外书籍。

本学期阅读3-4部名

著。

期末

成绩

老师的话

注：

请在相应的等级下面画"V”

评价领域

评价内容

自评

师评

优秀

良好

达

标

待努力

优秀

良好

达

标

待努力

知识与技能

理解本学期所学知识点的意义，掌握所学运算、定律。

运用法则，准确熟练地相关的计算。

能分析问题的数量关系，能运用所学知识解决实际问题。

、

掌握本册教材中的有关空间图形的基本概念，并在实际中正确运用。

过程与方法

有条理地思考，能对结论的合理性做有说服力的说明。

注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较，取长补短。

能与他人解决实际问题。

有意识地把数学学习与解决生活中的实际问题相联系。

情感与

态度

积极主动的参与教师组织的教学活动。

按时完成作业，及时改错，尽可能地提高作业质量。

期末

成绩

老师的话

注：

请在相应的等级下面画"V"

评价领域

评价内容

自评

师评

优秀

良好

达

标

待努力

优秀

良好

达

标

待努力

知识与技能

能听懂简单的日常口语和语言材料，并能完成相关的任务。

能准确朗读所学的故事短文。

会读、写、运用学过的单词短语和句型。

过程与

方法

课上能积极用所学的英语进行表达和交流。

主动向老师和同学请教。

利用课余时间阅读简易的英文读物，积累

语言材料。

情感与

态度

积极主动的参与教师组织的英语实践活动。

大胆表达，积极参与角色扮演，能用恰当方式表达态度和意愿。

在他人的鼓励与引导下，能积极地克服英语活动中遇到的困难，树立学习英语的信心。

期未

成绩

老师的话

注：

请在相应的等级下面画"V"

评价领域

评价内容

自评

师评

优秀

良好

达

标

待努力

优秀

良好

达

标

待努力

品德与社会

基础知识

社会实践

科学

基础知识

操作能力

心理

基础知识

心理健康

信息技术

理论知识

实践操作

音乐

表现

感受

美术

基础知识

绘画与制作

想象力

体育与健康

运动技能知识

身体素质

综合实践活动

根据主题选择内容制定方案进行实践活动。

注：

请在相应的等级下面画“V”

0

沟通篇

我想对老师说：

我想对家长说:

我想对同学说:

我对学校说:

评价篇

同学评价：

老师评价：

自己评价：

家长评价：

收获篇

这是我这一学期的成功和喜悦，这些收获为我的过去画上了圆满的句号，同时也为我实现下一个奋斗目标鼓足了勇气。

（将一学期来的获奖证书复印件粘贴在此）