三年级下册思品.docx

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三年级下册思品

课题

1.认识周围的邻居

学习

目标

1.懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结；愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

2.说话办事考虑左邻右舍的利益，对邻居讲谦让，能量解人。

邻居有困难，热情帮助。

重点

难点

重点：

认识周围的邻居。

难点：

认识周围的邻居

教法

选择

谈话法讲述法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第1课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、谈话导入，引出问题

二、说说邻居家的情况

三、走进生活，找问题。

四、归纳总结

谈话：

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。

那么，你认识周围的邻居吗？

说说看

要求学生以小组为单位，说说自己家的邻居。

结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

1．要求学生以小组为单位，找一找邻里之间有什么问题。

2．组织小组成员交流。

3．指名各小组汇报交流的结果。

说说在这节课的学习中我们懂得了什么？

相互说说自家邻居的情况

各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题

谈收获，小节本节课

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

1.认识周围的邻居

学习

目标

1．懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结，愿意与邻居和睦相处。

2．树立维护和增进邻居之间和睦的责任感，说话办事考虑左邻右舍的利益。

3．邻居有困难，热情帮助。

重点

难点

重点：

懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快。

难点：

树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

教法

选择

谈话法表演法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第2课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、感同身受，出点子

二、名言警句中的邻居关系

三、前车之鉴，可以为师

四、模拟表演

课本第4页教材内容

五、小结

各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

各小组汇报交流的结果。

归纳总结

投影出示帮助理解：

●远亲不如近邻，近邻不如对门

●邻家失火，不救自危

●是亲必顾，是邻必护

讲述《孟母三迁》的故事

实物投影教材内容

指导学生看图理解图意

让学生以小组为单位，尝试模拟表演画面情境

指小组汇报表演

通过本课的学习，你懂得了什么道理，与同学交流交流吧

相互说说邻居相处和睦的事

汇报交流结果

小结认识

理解一些邻里关系的警句，帮助深化学习目标

体会理解加深认识

观察理解图意

模拟表演

汇报表演

交流学习心得

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

2.邻居之间怎样相处

学习

目标

1．使学生懂得为什么邻居之间和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处。

2．引导学生通过与邻居的相处，培养沟通的能力，初步学习解决邻里矛盾的方法。

重点

难点

重点：

懂得邻居之间要互相帮助、互相谅解、互相谦让。

难点：

树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

教法

选择

谈话法观察法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

3课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第3课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入谈话引出观点

二、学习课文理解观点

１．谈话

2．平时互相往来

3．有事互相帮助

三、小结

1．还记得"远亲不如近邻"这句话吗？

谁能说说你是怎样理解的？

2．请你列举事例说明"远亲不如近邻"

3．小结邻里关系的重要性

邻里关系这样重要，那么究竟怎样才能处好邻里关系呢？

1.实物投影课本图文

2.指导看图理解内容

3.结合实际，说说你和邻居的往来

1.投影出示课本内容

2.指导看图理解

3.让学生联系实际说说邻里之间相互帮助的事

今天这节课学了什么，你懂得了什么？

回答提问

联系生活理解含义

明确认识

各抒己见，谈谈自己的经验

理解课文内容

看图理解课文内容

谈认识，小结本节课

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

2.邻居之间怎样相处

学习

目标

1．使学生懂得为什么邻居之间和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处。

2．引导学生通过与邻居的相处，培养沟通的能力，初步学习解决邻里矛盾的方法。

重点

难点

重点：

懂得邻居之间要互相帮助、互相谅解、互相谦让。

难点：

树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

教法

选择

谈话法观察法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

3课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第4课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、引入新课

二、继续学习课文理解观点

1.有事互相帮助

2.多为邻居着想

3.遇事互相谅解

三、小结

四、课外作业

大家都知道邻里和睦相处的重要性，这节课我们继续来掌握搞好邻里关系的法宝

投影出示教材内容，让学生看四幅图，说说：

“这样的情景你经历过或看见过吗？

讨论：

你帮邻居做过哪些事？

有什么体会？

引导学生看图说图意，分组讨论：

“如果你的邻居这样做会给你带来什么烦恼？

”

想一想：

生活中还有哪些方面需要我们替邻居着想？

引导学生看图编故事，设想不同的结局，辩是非中理解

邻里相处的学问可真是不小啊，同学们明白了吗？

搜集邻里和睦相处的故事

看图理解并回答提问

小组讨论谈体会

看图理解

讨论交流

想一想，相互说一说

看图编故事，并相互交流

谈谈自己的认识

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

2.邻居之间怎样相处

学习

目标

1．使学生懂得为什么邻居之间和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处。

2．引导学生通过与邻居的相处，培养沟通的能力，初步学习解决邻里矛盾的方法。

重点

难点

重点：

懂得邻居之间要互相帮助、互相谅解、互相谦让。

难点：

树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

教法

选择

谈话法讲述法

课型

复习课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

3课时

教学

时数

第3课时

备课总数

第5课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、引入新课

二、讲故事

三、联系实际说说自己家和邻居的矛盾是怎样解决的

三、小结

大家都知道邻里和睦相处的重要性，这节课我们继续来联系实际说说怎样与邻居和睦相处

1.上节课要求同学们搜集邻里之间和睦相处的故事，同学们把搜集到的故事互相讲讲吧

2.推行咱们班上的故事大王，把他的好故事讲给同学们听听

3.引导理解：

“让他三尺又何妨”

（1）让学生阅读理解

（2）讨论：

读完这则故事你有什么感受？

（3）让学生写一写感受

让学生说说：

“你们家和邻居有过矛盾吗？

怎样解决的？

”

引导交流，提高认识

谁来说说本课的学习所得，今后我们应该怎样和邻居相处呢？

相互交流所得

指名讲故事

阅读理解

讨论交流

写一写感受

联系实际，提高认识

谈谈收获，明确认识，指导行为

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

3.共建邻里好环境

学习

目标

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

重点

难点

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

教法

选择

谈话法讨论法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第6课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、愉快的回忆

二、“我家周围的环境”

三、总结

1.谈话揭题后，让学生相互说说自己和邻居之间的愉快往事

2.指名交流：

说说你们在一起的开心事情吧！

3.小结感知

1.过渡：

大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家一起走进生活小区

2.出示12页图 讨论：

你觉得这样的生活小区好不好？

为什么？

3.让学生填一填课本第13页的表格，把自己的所想写下来

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。

自由说说

交流与邻居间的快乐往事

观察理解并讨论

填一填

参与小结，提高认识

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

3.共建邻里好环境

学习

目标

1.关心爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情。

2.通过学习，引导学生思考如何改进自己的生活环境，懂得怎样保护、创美好的邻里环境。

重点

难点

重点：

认识到良好的邻里环境需要大家共同创建。

难点：

懂得怎样保护、创美好的邻里环境。

教法

选择

谈话法讨论法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第7课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、邻里环境大家来维护

二、怎样维护我们的生活环境

三、制定邻里公约

四、小结

1.谈话揭题

2.投影出示课本14页的三幅图，结合图意，引导学生说说自己为居住的地方环境做过哪些事情，有什么感受？

3.分组讨论：

为了维护身边的环境，你准备怎样做呢？

1.讨论：

怎样让人们能够自学维护我们的生活环境呢？

2.指名汇报交流

3.把自己的想法写下来吧

1.结合自己所学，联系自己生活周围的实际情况，与小区同学合作制定一份邻里公约

2.让学生交流修改后，把本小组的邻里公约课后交居委会张贴

通过本课的学习，你懂得了什么？

今后应该怎样做？

看图理解

说一说自己所做的事

小组讨论

小组讨论

汇报交流

写一写

制定邻里公约

明确要求

谈收获，明理导行

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

4.介绍我们的学校

学习

目标

1.在引导学生熟悉学校的过程中，培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。

2.能根据实际情况说清楚学校的位置、内外设施、师生人数、班级数及所获得的荣誉等。

重点

难点

重点：

认识熟悉自己所在的学校。

难点：

培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。

教法

选择

谈话法观察法

课型

新授课

课前

准备

介绍学校的幻灯片

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第8课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、说说我们的学校

二、观察与走访

三、整理填写

四、总结

1.同学们在这所学校学习已经三年了，你了解我们的学校吗？

2.让学生说说自己对学校的认识

3.概括小结：

学校的位置、规模等

1.将学生分成几个小组

2.全班学生先到操场，再按小组深入了解学校外部设施

3.组织学生了解学校内部设施及其位置，还要了解学校所获得的荣誉等方面的情况

1.将学生带回教室，投影介绍学校获得的各项荣誉

2.让学生填写教材第19页的表格

3.交流信息

你对百年渊校又有了哪些新的认识？

有何感想？

各抒己见

明确认识

观察了解

观察了解

看图了解

填写表格

谈认识，激发情感体验

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

4.介绍我们的学校

学习

目标

1.能看懂学校景观图与对应的平面图，认识图例，掌握画学校平面图的方法，能结合景观图自己设计图例，辨别图上方向。

2.组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向，学习画学校平面图。

重点

难点

重点：

学会看学校景观图与对应的平面图

难点：

尝试画学校平面图。

教法

选择

观察法、演示法

课型

新授课

课前

准备

学校景观图和平面图

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第9课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、实地调查

二、学画平面图

三、作业评讲

四、小结

1.组织学生在操场上集合

2.观察了解学校一些设施的位置，帮助学生分辨东、南、西、北四个方向

1.谈话：

通过上节课的学习和刚才的实地观察，更进一步认识了我们的学校，我们为学校画张画吧

2.投影出示学校景观图和平面图，指导学生认识

3.指导阅读教材21页怎样画平面图，认识平面图的画法

4.帮助学生给教材21页学校平面图标出方向

5.巡视指导学生画平面图

实物投影学生画好的学校平面图，指导学生看图，评价。

小结、学生向他人介绍学校

实地观察了解学校

的主要设施

观察识图

阅读理解平面图的画法

动手标，识方向

画平面图

欣赏评价

巩固提高

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

5.感谢您，老师

学习

目标

1.引导学生通过了解学校有哪些工作人员，知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦，知道他们的付出都是为自己的学习和健康成长服务的，从而更加尊重他们的劳动。

2.深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤，培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。

重点

难点

重点：

了解老师工作的辛苦。

难点：

培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。

教法

选择

谈话法、讨论法

课型

新授课

课前

准备

是否采用

多媒体

否

教学

时数

2课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第10课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、调查了解

二、访问

三、整理填写

教材第25页表格

四、小结

1.谈话：

同学们，你们知道我们学校有多少年来教职工，你认识他们吗？

2.回忆：

你都到过学校的哪些地方，这些地方是做什么的？

谁接待了你？

3.组织学生分组调查（询问、看门牌等方法）调查这些部门是负责什么的，有哪些工作人员？

指导学生选择一个自己感兴趣的学校里的工作人员，用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎样

指导学生将调查访问到的情况整理记录在25页的表格中

说说学校里除了给我们上课的老师还有什么人？

做什么？

各抒己见

分组调查了解

走访门卫，后勤职工

填写表格

明确认识：

不上课的老师

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

5.感谢您，老师

学习

目标

1.引导学生通过了解学校有哪些工作人员，知道学校的组织机构，感受到学校不同岗位工作人员的辛苦，知道他们的付出都是为自己的学习和健康成长服务的，从而更加尊重他们的劳动。

2.深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤，培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。

重点

难点

重点：

了解老师工作的辛苦。

难点：

培养学生尊敬老师的情感，引导学生尊敬老师的行为。

教法

选择

谈话法、讨论法

课型

新授课

课前

准备

电脑、歌曲

是否采用

多媒体

是

教学

时数

2课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第11课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、辨析明理

二、老师的故事

三、悄悄话

填写教材27页表格

四、心中的歌献给你

欣赏《长大后，我就成了你》这首歌

1.上节课我们调查了解了学校里的工作人员，你认为谁是学校里最可爱的人呢？

（1）你认为谁最辛苦？

谁的工作重要？

（2）讲讲你的调查发现

（3）这些人为什么值得大家尊重？

（4）我们如何尊重为我们服务的人？

让学生讲述自己与老师之间发生的故事

请同学们把要对老师说的悄悄话写下来吧

播放歌曲

组织跟唱

讨论后交流

指名说说自己的发现

谈谈自己的看法和打算

指到名的同学讲述

写一写

歌曲欣赏

学唱

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

6.学校的发展变化

学习

目标

1.通过引导学生对学校今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。

2.引导学生把自己对学校的爱落实到实际行动上。

重点

难点

重点：

了解渊校的发展史。

难点：

激发学生为学校骄傲和自豪的思想情感。

教法

选择

讲述法、观察法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

4课时

教学

时数

第1课时

备课总数

第12课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、谈话揭示课题

二、学校的昨天

三、小结

同学们在前两课的学习中，对学校有了更深的认识，但是你知道咱们学校过去是什么样的吗？

1.引发：

投影出示学校过去的老照片，创设情境

2.组织学生交流课前所了解到的有关学校过去的情况

3.结合教材第29页的图文，研究从哪些方面去了解学校的过去。

4.结合学校一些老图片，讲解学校建校至今的发展情况（投影出示：

学校校徽，讲解1905及图案寓意）

5.让学生把了解到的要点记录在教材第30页下面的表格中

你知道我们学校有多少年的历史吗？

有何感想

观察图片

自由谈自己的认识

明确了解方向

看图片，听讲述

记录要点

概括小结，激发情感

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

6.学校的发展变化

学习

目标

1.通过引导学生对学校今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。

2.引导学生把自己对学校的爱落实到实际行动上。

重点

难点

重点：

今昔对比看学校的变化。

难点：

激发学生为学校骄傲和自豪的思想情感。

教法

选择

讨论法、观察法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

4课时

教学

时数

第2课时

备课总数

第13课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、谈话揭示课题

二、今昔对比看学校的变化

三、小结

了解了学校的过去，这节课，我们再看看我们学校今天的发展

1.引发：

实物投影学校过去的图片和现在的景观图（新旧校貌图），请大家说说这两幅图体现的不同内容

2.讨论：

我们从哪些方面感受到学校的变化大？

3.结合教材第32页的表格，巡视指导学生写或画的形式对比学校的过去和现在

4.组织学生交流填表情况

5.指导全班交流，引导学生互相补充，相互评价

6.引导学生谈一谈感受

在学校过去和现在的对比中，你发现了什么，有什么感想呢？

说给同学们听听吧！

观察比较，感知

讨论交流

动手写一写，画一画

交流填表情况

交流、补充、评价

谈一谈对比感受

概括小结，升华情感

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：

课题

6.学校的发展变化

学习

目标

1.通过引导学生对学校今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。

2.引导学生把自己对学校的爱落实到实际行动上。

重点

难点

重点：

今昔对比看学校的变化。

难点：

激发学生为学校骄傲和自豪的思想情感。

教法

选择

谈话法、观察法

课型

新授课

课前

准备

实物投影

是否采用

多媒体

是

教学

时数

4课时

教学

时数

第3课时

备课总数

第14课时

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、谈话揭示课题

二、“今天我为渊校而骄傲，明天渊校为我而自豪”

三、“我爱我校”

三、小结

我们学校有着百年的历史，如今的发展更是突飞猛进，在这样一所学校里学习，我们幸福吗？

1.投影出示“今天我为渊校而骄傲，明天渊校为我而自豪”，同学们见过这句话吗？

在哪见的？

2.说说你对这句话的理解

3.讨论：

你准备怎样实现“渊样为我而自豪”说说自己心中的承诺

4.组织学生相互交流自己的承诺

5.指导学生写一写：

“我想这样做”

引导学生小组合作，设计“我爱我校我能做”的活动方案，课后开展活动

学校为我们提供了…….

看投影，齐读

谈谈自己的理解

小组间相互说说

交流自己的想法

写在课本33页表格内

设计活动方案

小结明理

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共备课时

评价：

时间：

签查（签章）：