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哈深圳人的阅读答案
哈深圳人的阅读答案
【篇一：
2014年深圳市中考语文试卷（含答案）】
pclass=txt>一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
1．请选出下列词语中加点字读音完全正确．．的一项：
（）（3分）
2．请选出下列句子中没有语病一项：
（）（3分）
a．深圳文博会是我国唯一的综合性产业博览会，也是唯一获得国际展览联盟认证的大都市。
b．今年高考期间，深圳博林集团的20辆爱心车，免费接送考生，赢得赞声一片。
c．政务网站是否有生命力取决于群众参与度，而群众参与度根本上取决于网站真正地为人民办事。
d．一些美国外宾走进深圳福利中心献爱心，他们的行径令人称颂。
3．请选出下列选项中排序正确的一项：
（）（3分）
①难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。
②在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼身穿短礼服，小麻雀像婴儿般哭闹。
③它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
④多么可爱的小生灵！
⑤《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
a．③②④⑤①b．④②①⑤③c．⑤③②④①d．②④③⑤①
4．请选出下列各项中说法正确的一项：
（）（3分）
a．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作，与《大学》、《中庸》、《春秋》合称为“四书”。
b．“去好呢？
还是不去好呢？
”这个句子的标点符号使用是正确的。
c．“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
”这句话使用了夸张、排比的修辞手法。
d．“他的办公桌上散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
”这个句子的主干是“他
铺满稿纸”。
二、本大题共1小题，每空1分，共15分。
5．默写。
（15分）
（1）牙璋辞凤阙，。
（杨炯《从军行》）
（2），背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
（3）今夜偏知春气暖，。
（刘方平《月夜》）
（4），一山放过一山拦。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（5）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（6），青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）
（7）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）
（8），波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（9）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（10），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（11）鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）
（12），志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）
（13）“家是最小国，国是最大家”，文人墨客的家国情怀，光耀千古。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼“安得广厦千万间，”，其忘我为人的精神被人们赞叹；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界令人折服；文天祥以死明志，他的豪言壮语“，”更是千古传诵。
二、本大题共三段阅读，计12小题，共33分。
（一）阅读下面选文，完成6-8题。
（9分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。
6．解释下列加点的词。
（2分）
（1）朝服衣冠
（2）孰视之．．
（3）闻寡人之耳者（4）时时而间进．．
7．请用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
8．邹忌对生活小事能“暮寝而思之”，进而“入朝见威王”，最终使齐王纳谏。
从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？
（3分）
（二）阅读下面文段，完成9-12题。
（9分）
赢了比赛，不要输了童年
①江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际pk赛。
中国神童李云龙在“新郎新娘配”的比赛项目上遭遇意大利神童安德烈，赛果是李云龙完胜。
但比赛过程中，李云龙却受到安德烈的“误导”，以为自己“记对了，摆错了”并将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静沉稳的表现反差极大。
这在网上引起热议。
②从竞技层面讲，所谓“最强大脑”，评判的标准只有一个：
天赋异秉。
李云龙在这方面的能力当然无解，也理应晋级。
但从人的角度讲，一个人要想成长，光靠超强记忆力与逻辑思维是远远不够的，理性刻度之外，更需人性温度。
换言之，一个人要想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商。
③智商是天赋的，情商是后天的。
在节目中，从始至终，意大利小选手安德烈表现得都很沉稳淡定，这或许．．是由于他根本就把这次比赛当作一场游戏而已，正如他自己所言，“能够参与其中，享受比赛并且获胜”，比获胜更重要的是参与跟享受。
与安德烈相比，李云龙或许就显得有点急功近利了，他在此前的节目中
表示，“我没有梦想，我是来子承父业的”。
成败心态如何，完全表现在两人的言语与神态上。
④那么，是谁导致了两个孩子在面对成败时的迥异表现？
从孩子口中可窥知一
二。
安德烈“每周休息两天，周六和周日。
不过下午我也没什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。
与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。
一个是每天能自由安排时间，做着自己想做的运动。
另一个却是在父亲严格管教下拼命学习，几无自由支配时间；一个能完全循着自己的兴趣度过童年，另一个却在“子承父业”的严格管教下过着格式化生活。
自由空间的大小，生活方式的迥异，决定了两个异国少年在面对成败时，表现出不同的心智模式。
⑤拥有一个“最强大脑”固然是人之幸事，固然可在某些专业化领域获取谋生机会。
但是，社会结构是复杂的，谋生之外，还应有更多自我实现与人际交往的需求。
但如果仅仅只有“最强大脑”，有智商而无情商，恐怕只会有职业，而不会有生活。
而生活，才是人生的主题。
⑥没有假期的童年是可悲的童年，没有自由的童年造就残缺的童心。
“最强大脑”也好，普通孩子也罢，对一个十来岁的少年来说，最重要的应当是身体、人格与常识，接受起码的规则意识、逻辑训练、爱的教育足矣，并不一定要有多么突出的才华。
毕竟，幼小的脊背，驮不动成人世界种种过分的预期。
⑦赢了比赛，输了童年，比输了比赛更令人惋惜。
9.本文的主要观点是什么？
（1分）
10.第③段中加点词“或许”能否删去，为什么？
（2分）
11.选文第④段主要运用了什么论证方法，有何作用？
（3分）
12.读完本文后，你认为文中李云龙父亲的做法对吗？
请结合生活实际谈谈你的看法。
（3分）
（三）阅读下面文段，完成13-17题。
（15分）
红花衣与日记本
①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做
衣服。
衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。
我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起绿小叶。
我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。
可是没有别的衣穿,只能穿它们。
我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论。
“乡下人?
?
”女孩们说。
有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:
“你怎么穿这种衣服啊?
”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。
②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我乡里乡气。
不过毕竟是孩子,到了第二天,第三天,他们就忘了这事,又和我玩起来了。
当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。
想想看,一个奇瘦的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的,硬邦邦红彤彤的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。
我是不敢同人比穿的,我的最大的愿望是不要引起别人的注意。
一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起,二来我的所有衣服全是便宜布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。
③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”而对我有异样的眼光,我却并不消沉。
现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?
我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。
荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。
当然我做这些事也远比别人认真,花费的劳动也比别人要多。
④老师让我们每天写日记,交给他批改。
他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。
⑤星期六,父母带我上街去买本子。
我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的黄的,有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。
可是他们叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说“太贵了。
”我大失所望。
后来又去第二家,又看了一通,还是说“太贵。
”这时我已经很不高兴了,但还抱希望。
第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,简直看得眼花缭乱。
我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我的意。
我眼巴巴地看他俩商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个深墨绿色的,马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:
“好!
这不就是日记本吗?
”我站在那里,眼泪几乎就要夺眶而出!
我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料包皮的日记本,委屈得一个字都说不出来。
⑥于是我就在这个日记本上写日记了。
我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发
【篇二：
深圳一模语文试题及答案】
ass=txt>语文
2017.2
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
所有试题均为必考题。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2b铅笔将答题卡上试卷类型a后的方框涂黑。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
我国书法理论诞生较早，始见于汉代。
崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。
此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。
汉代的书论中，“观物取象”意识普遍存在。
在此观念下，当时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方法，而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌。
到了魏晋，书论对点画的描述更加微观细致。
卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附书法之形；王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法，弯如角弓之张”，则揭示了书法点画形状与自然物象之间的相似性。
这种从形状上把自然物象与书法点画紧密相连的理论，属于第一自然——“眼中自然”。
在后世有关“永字八法”的讨论中，这种理论被进一步细化，但对自然内涵的拓展上并没有多大进展。
用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。
因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。
于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。
“胸中自然”基于生命意识与书法审美。
魏晋南北朝书论中用自然物象来喻说书家的个人风格，并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意象，如梁武帝说“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”，“韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张”。
到了唐代，孙过庭《书谱》中讲到书法“同自然之妙有，非力运之能成”，这就是说，书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性，而是自然与人心妙合的产物，需要感受与体悟。
怎样将胸中的“第二自然”自然而然地表达出来呢？
这就进入了基于法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。
宋代以后，在尚意思潮的影响下，书法的主要追求已经不是妙悟自然，更不是眼观自然，而是心性的自然流露，以及表达方式上的“自然而然”。
苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”，便是他本人真性情、真情感的流露。
此类作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。
自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是第Ⅰ卷（阅读题共70分）
书法的最高境界。
历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
（摘编自史忠平《中国古代书论中的“自然”变迁》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
a.汉代崔瑗的“观其法象，俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评论，可证明我国书法理论在很早以前就诞生了。
b.王羲之《笔势论十二章》从形状上把自然物象与书法点画紧密相连，这种理论不断细化并影响了历代对“永字八法”的讨论。
c.用“眼中自然”概念理解书法，如果遇到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的方法就陷入了尴尬。
d.苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”体现了尚意书法追求的心性的自然流露和表达方式上的“自然而然”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a.汉代的书论家不仅关注汉字点画形状的书写方法，还注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌，这说明当时已存在“观物取象”的意识。
b.卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附书法之形，对点画的描述微观细致。
c.梁武帝评价王羲之的字“如龙跳天门，虎卧凤阙”，韦诞的字“如龙威虎振，剑拔弩张”，这是用自然物象来喻说书家的不同风格和流露出的不同的生命意象。
d.孙过庭《书谱》认为，在感受与体悟之后，可知书法与自然的关系不仅是简单的视觉感官上的相似性，而且是自然与人心妙合的产物。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
a.自我国书法理论萌芽后，“自然”二字出现频率很高，它的内涵在不同时段、不同理论家的认知中存在着不同之处。
b.古代书法理论中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个阶段互为因果，体现了从偏重自然精神到偏重人格精神的发展过程。
c.宋代书法在尚意思潮影响下，主要追求心性的自然流露以及表达方式上的“自然而然”，以“一切都自然而然”为书法的最高境界。
d.通过对自然的观察、体悟与回归，历代书家对书法的认识不断深化，由注重点画形状，到注重生命意象和审美风格，再到注重心性表达。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
“教我如何不想他”
提到赵元任，不得不提他的语言天才。
他会说33种汉语方言，并精通多国语言，是天才的语言学家。
他不仅是“中国现代语言学之父”，更是世界知名的语言学家。
赵元任原籍江苏常州，1892年生于天津。
他从小就显露出语言天才，各种方言一学就会。
几乎每到一地，他都能很快学会当地的方言。
有一次，他同客人同桌就餐，这些客人恰好来自四面八方，他居然能用八种方言与同桌人交谈。
1920年，英国哲学家罗素来中国讲学，赵元任担任翻译，每到一地，他都用当地的方言来翻译。
在途中，他向湖南人学习长沙话，等到了长沙，已经能用当地话翻译了。
讲演结束后，竟有当地人跑来和他称“老乡”。
1926年，在赵元任与梁启超两位导师指导下，王力完成了他的论文《中国古文法》，论文
后注有一句附言：
“反照句、纲目句，在西文中罕见。
”赵元任批语道：
“删！
——未熟通某文，断不可定其无某文法。
言有易，言无难！
”在赵元任先生看来，西文包括的语言种类很多，没有精通所有西文的文法，不应该轻易下这样的结论。
虽然按照导师的意见删去了附言，但对“言有易，言无难”这句话的深刻思想，王力还没有完全明白。
后来王力在论文《两粤音说》中提出“两粤没有撮口呼”，依据是他的家乡话博白话没有撮口呼。
但1928年赵元任先生到广州进行方言调查时发现，广州话有撮口呼，马上就给王力写信，信中以“雪”字为例，说明广州话有撮口呼，《两粤音说》中的结论错了。
据王力本人回忆，他这才发现自己的论文存在两个问题：
第一，论文题目本身有问题，调查方言要一个一个地点去调查，不能把两粤作为一个整体来调查；第二，由博白话没有撮口呼推断两粤没有撮口呼，在逻辑上是不成立的。
至此，王力才真正理解了“言有易，言无难”这六个字的分量，并从此将赵元任先生的这六个字作为座右铭。
美国语言学家裘斯1957年曾赞誉说：
“赵元任在语言上头从来没有过错误。
”然而，1972年，赵元任写了一篇题为“回想我在语言上犯过的错误”的幽默诙谐的演讲稿，坦陈自己在语言学习和研究过程中走过的弯路，作为对老朋友过誉的回应。
他曾经觉得语言的分布是跟着地理政治上的分界走的。
有一年到欧洲旅行，他就无形中假定一国说一种话，或是一区说一种话。
他开车在瑞士玩，因为第二天准备送车去检修，晚上住下来后就先用小字典查了汽车各部分的德文名称。
没想到第二天修车的跟他讲的是法国话，这把他急坏了。
赵元任说：
“那不行。
晚上用功用的是德文功，这车非得用德文来修不成。
”这次欧洲旅行给他的印象很像坐着长江的轮船从上海到重庆，一路停一个码头变一点口音，很难说一个方言到什么地方为止，另一个方言从什么地方开始。
也就是说，语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线。
赵元任是个纯粹的学者，打心底里喜欢钻研学问。
他学习数学、物理、哲学、语言等多个学科，而这一切都源于兴趣。
纯粹，意味着心无杂念。
他有他的抗拒，他害怕行政事务，终生不愿意当官，只愿埋头学问。
然而，他并不是一个无趣的人，他同样有着深厚的“文人气”，知道如何去寻找生命中的美好和快乐。
他曾告诉儿女们，自己研究语言学只是为了“好玩儿”，所以学得再多也不会成为负担；在他那里音乐也是真实的享受，大学时代，无论主修哪一门功课，他总要辅修音乐课程。
他创作了百余首歌曲、钢琴曲，最为人熟知的是那首刘半农填词、他作曲的《教我如何不想她》。
可是，这么多年过去了，世间很少再有如赵先生一般的人，“教我如何不想他”！
（摘编自潘冬《赵元任：
走到哪儿都是“老乡”》、苏金智《言不得过实，实不得延名》等）
相关链接①赵元任绝对不仅仅是一个语言学大师，他还是我们这个时代一位值得尊敬和钦佩的人文学者。
他具备了当代一个人文学者的所有特征：
尊重人的价值，培养并训练人的技能——科学的技能和艺术的技能，富于人情味和人道主义精神，还常常带着教人愉快的幽默感。
②他从小接受中国传统文化的熏陶，在美国留学期间对数学、物理、哲学等学科有过专门的学习。
他的学术思想博大精深，既有西方现代科学精神的影响，也深受我国传统学术思想的影响。
他从事现代语言学研究重视语言事实的实地调查，重视对语言材料的鉴别和归纳分析，不说没有根据的话。
（苏金智《赵元任研究语言学的实事求是精神》）4．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）
a.赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈，也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话，甚至被认为是老乡，这说明赵元任的确是学习语言的天才。
b.王力在“没有精通所有西文的文法”前提下就轻易得出“反照句、纲目句，在西文中罕
见”的结论，赵元任用“言有易，言无难”六个字对他提出了批评。
c.美国语言学家裘斯赞誉“赵元任在语言上头从来没有过错误”，赵元任却用“回想我在语言上犯过的错误”的演讲回应，这说明他“有着深厚的‘文人气’”。
d.赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历，让他改变了自己原有的“语言的分布是跟着地理政治上的分界走”的语言学观点。
5．作为中国现代语言学之父，赵元任是如何在实践中学习和研究语言的？
（4分）
6．赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”？
请结合材料简要分析。
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
陈设一个家
（台湾）吴念真
才一进门，屋内就传来一个气急败坏的声音：
“你给我出去哦！
”小梁刚开口说“我是电视台……”里头就已飞出来一个玻璃罐子碎裂在他脚前，一阵恶臭随之飘了过来。
他仓皇地逃到屋外打手机，制片接到电话也一阵大骂：
“你活该！
我不是说过去之前先找里长吗？
蠢！
”
走过山路，看到远处有人在菜园除草，彼此隔空吼叫两三句，小梁就找到里长了。
里长带着他再度走向那个场景时，小梁才仔细地观察四周的风景：
举目所及，大部分都是杂草丛生的田地，零落的房舍不是弃置、失修，就是大门深锁。
完全符合剧本的描述：
一个人口外移严重、只剩少数老人独居或相依为命的萧条小村落。
里长说，他跟制片建议用老太太的家当场景，主要是想给她一点租金，“这也是功德一件，你说是不是？
”
他说老太太的先生早年是矿工，肺不好，过世时六十岁还不到；儿子是货车司机，很孝顺，没想到几年前出车祸死了。
媳妇领了保险金带着孙子要离开时，村里人都骂，老太太说这样对孙子才好，“去都市把书读高一点，才不会像祖父和爸爸一样，用命换饭吃！
”
过去几年，老太太辗转各个建筑工地，帮人煮三餐赚钱过生活，几年前身体不好才回来，现在只靠领政府给的津贴过日子。
有里长陪，小梁总算进到那间异味扑鼻的屋子里。
老太太约莫七十岁，苍白、瘦弱，一头乱发，双腿好像都已经没力了，只能靠着助步的铁架在有限的范围里活动。
不过，看到小梁，她倒是和善地笑着跟他道歉，说村子很少听见年轻人的声音，之前有几个年轻人进来她家里，结果“好像都是吃药的，不是来偷就是来抢，连铁门都整个给我拔去”！
里长问她：
“你是用什么武器丢这个少年的？
”
“一罐没吃完的酱菜啦，早上要吃的时候才知道长霉了。
”她有点自责地说，“我哦，会被雷公打！
”
小梁回到制作组，演独居残障老人的女演员在发飙：
“拜托哦，你们这样乱搞，我的形象到底还要不要？
”也许被“形象”这两个字给提醒了，小梁忽然觉得那个演员从里到外一点也不像她所要扮演的角色。
光那张脸就一点也不写实，老太太的脸有生命真实的痕迹，像古迹，而女演员的那张脸谁都看得出是曾经花钱拉皮过，如今逐渐崩垮而“加速折旧”，像被弃置的人工造景。
几天后，小梁带着布景师到现场估价时，老太太已被搬到一家民宿暂住。
民宿的人体贴地帮她梳洗过，加上人在清爽、明亮的房间里，比起前几天老太太简直判若两人，此刻的她就如同在现实或记忆里所惯见的那个形象鲜明的阿嬷。
她把钥匙交给小梁，忽然拉起他的手说：
“你都没在吃啊？
手骨都没肉？
”然后说以前工地的年轻人也一样“顾玩不顾吃”，接着吩咐说她屋子里那边有一瓮她做的酱菜，“橱柜第二层有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀饭，如果不嫌麻烦的话，可以搅碎，买一些鸡翅一起卤，
知不知道？
”
离开民宿后，小梁忽然把车子停在路旁哭起来，布景师傅问了好久，小梁才说只是想到永靖的阿嬷。
每次回永靖，阿嬷同样也是搬出一堆瓶瓶瓮瓮，非得把后车厢塞满了才罢休，同样也会交代爸妈哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么东西煮什么东西好吃。
“可是，”小梁突然拉高声调说，“你知道吗？
我爸妈根本不吃那些东西！
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