清华版五年级下册信息技术电子备课教案.docx

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清华版五年级下册信息技术电子备课教案

清华版信息技术学科五年级下册电子教案

课题

1、百变造型--角色和造型

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

让学生了解Scratch的工作界面。

过程与方法：

学会使用scratch软件的基本方法。

情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣。

教学

重难点

重点：

了解Scratch的工作界面。

难点:

Scratch的工具的应用。

教具准备

Scratch的发展史视频。

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、练习

四、总结

1.讲述Scratch的发展史

2.播放视频。

1.打开Scratch的工作界面;

执行—开始—所有程序—Scratch。

2.工作界面的构成：

标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。

3.设计造型。

单击绘制新角色按钮，打开绘图编辑器—单击角色资料表中的造型卡。

1.巡视各个小组情况。

知识着陆1、2、3

1.思考，观看。

1.听。

2.发表意见。

1.自己试着打开Scratch的工作界面。

2.尝试各种工具的应用。

1.发表有更自己的见解。

作业设计

了解Scratch的发展史。

板书设计

1、百变造型--角色和造型

教学反思

课题

2、旋转色彩--循环、动作和图章

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

1.学会新增笔刷。

2.学会“神奇画笔”的程序设计。

过程与方法：

学会测试和调整程序，学会设计思路。

情感态度与价值观：

培养学生创新的学习意识。

教学

重难点

重点：

学会新增笔刷。

难点：

学会设计思路。

教具准备

神奇的画笔游戏视频

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、总结

很多游戏网站都有神奇画笔游戏。

可以选择刀具绘画并且更换颜色，画出形形色色的艺术世界，可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限，今天我们就学习用Scratch来编写一个画笔吧。

第1步：

在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存放成图片”。

第2步：

打开PowerPoint，将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展，还可以把只做好的PPT打印出来，制作成海报或者明信片。

同学们动手做做吧。

要编写一个画笔的程序，首先要新增笔刷。

1.新增笔刷

单击“绘制新角色”按钮，在绘图编辑器中绘制各种各样的笔刷。

同学们也动手设计自己的笔刷吧。

笔刷绘制好了以后，接下来就是要设计程序了。

2.程序设计

同学们在设计程序之前，先要把自己的想法写出来，让后再开始进行操作。

同学们动手试试吧。

当然有时候画笔形状好看，但画出来的效果不好，这个时候呢，我们就需要根据实际的效果进行改进笔刷造型或者程序。

3.测试与调整

第1步：

改进笔刷造型。

可以通过改进笔刷造型使笔画变得灵活多样起来。

第2步：

改进代码。

可以通过修改角色脚本，使笔刷能够间断使用。

首先，拖拽侦测模块“按下鼠标”填充到重复模块

搭建一个符合脚本块。

搭建完成后，可以使用该符合脚本块替换“重负执行”脚本块，是笔刷在按下鼠标后开始画，放开鼠标后停止，这样就可以使画笔从另一个地方开始画，实现多笔画的功能。

同学们动手试试看吧。

做好以后我们要做什么呢？

4.保存作品

1.今天学习用Scratch制作一个“神奇画笔”的程序，希望同学们能够把今天学的知识掌握好。

1.听

学生听讲

学生练习

学生听讲

学生练习

学生回答（保存）

思考

作业设计

Scratch画笔画一幅风景图。

板书设计

2、旋转色彩--循环、动作和图章

教学反思

课题

3、随机魅色--随机数、坐标和限次循环

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

1.了解坐标的意义。

2.学会使用Scratch控制按钮的循环按钮。

过程与方法：

引导学生掌握使用Scratch控制按钮的循环按钮的方法。

情感态度与价值观：

提高学生细致认真的学习态度，提高审美情趣。

教学

重难点

重点：

循环按钮的使用。

难点:

坐标的理解。

教具准备

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、练习

四、总结

1.利用课件展示用Scratch程序来设计的各种图形与花纹。

1、以LDON为例演示步骤：

（1）单击“绘制新角色”按钮，打开绘图器。

（2）单击“文字工具”T，绘图区出现一个蓝色竖线的文字插入点。

（3）用色彩工具选择颜色，设置字体大小，颜色，字号。

（4）输入文字LODON。

2.确定文字角色在舞台中的位置。

3.确定文字角色在舞台中的最大随机活动范围。

4。

程序设计。

（1）搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。

（2）按照思路，完成脚本的设计。

（3）反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色变化中的排列规律。

5.改进随机排列顺序。

（1）设计一个角色，多个造型。

（2）修改脚本，在重复模块中插入“鼠标指针”模块。

（3）执行脚本，多尝试几次。

（4）挑喜欢作品。

1.巡视各个小组制作情况。

2，讲评学生作业。

本节课我们学习了Scratch循环按钮，以及使用循环按钮来制作图案。

1.观看。

1.观看、听讲。

1.分小组合作完成或者单独一个人完成。

2.演示个人制作的作品。

思考，认真回顾本节课内容。

作业设计

用Scratch制作一副风景图案。

板书设计

3、随机魅色--随机数、坐标和限次循环

教学反思

课题

4、音画时尚--演奏音符和声音的可视化

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

1.学会使用声音库里的弹奏音符按钮。

2.学会在声音的可视化。

过程与方法：

培养学生掌握演奏音符的程序过程。

情感态度与价值观：

培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力。

教学

重难点

重点：

弹奏音符按钮的使用。

难点：

切换按钮。

教具准备

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、练习

四、总结

1.播放课件。

2.提出问题怎么图案随声音的变化而变化。

1.以小星星歌曲例子演示制作步骤。

2.让色块的颜色随音乐变化。

（1）删除Scratch中的默认小猫角色，用“绘制新角色”新增一个24×24像素的颜色块。

（2）修改角色名称和角色造型名称，单击当前角色信息，修改角色名称为“音符”。

（3）复制造型，修改名称为“mi”,单击“编辑”按钮，在绘图编辑其中修改颜色。

（4）在脚本中添加代码，使按下1键时，变成相应的颜色并播放音符。

（5）以此类推，完成脚本。

3.让小星星变成一幅画。

（1）使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上，我们修改前面设计的脚本，增添图章功能。

（2）弹奏小星星，在弹奏一行之后，用鼠标色块移动到第二行，完成整首曲子的演奏，这样小星星就可以转变为一首曲子了。

4.弹奏音乐效果。

1.巡视各个小组，发现问题及时解决。

2.讲评作品。

本节课我们学习了Scratch音乐弹奏效果。

1.听。

2.思考。

1.看

2.记下步骤。

3.听

1.分小组合作制作。

2.展示作品。

听，思考。

作业设计

Scratch制作小鸟的歌曲乐谱。

板书设计

4、音画时尚--演奏音符和声音的可视化

教学反思

课题

5、色辨成音--“如果”结构和“广播”指令

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

1.学会Scratch的如果结构的使用。

2.学会Scratch的广播指令。

过程与方法：

掌握“如果”模块的编程方法。

情感态度与价值观：

培养学生独立思考。

自主学习、合作讨论的能力。

教学

重难点

重点：

Scratch如果结构的脚本设计。

难点：

Scratch广播指令的应用。

教具准备

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、练习

四、总结

1.上节课的DIY中我们将欢乐颂转换成一幅画，那么我们能不能将这幅画转化为声音呢?

2.展示课件欢乐颂。

1.制作“欢乐颂”将图画转化为声音的步骤：

（1）单击“绘制新的角色”按钮，增加一个比较小的黑色方块。

（2）编写代码，将第一行的色块转化为声音。

（3）分析代码。

（4）创建一个广播模块。

首先将广播模块拖曳到脚本区，单击模块的右侧下拉按钮，在下拉菜单中选择“新建”…，在弹出的对话框中输入广播消息名称“颜色转为声音”，单击确定按钮完成广播模块的创建。

（5）修改代码。

1.巡视各个小组制作情况，对各个小组的辅导。

2.讲评学生作品。

，分析做得好的步骤，比指出不足的地方。

1.本节课我们学习了Scratch如果模块的使用和广播指令的应用，是加强Scratch各个菜单功能、工具的应用，体现了Scratch功能的强大作用、。

1.听、思考。

1.观看演示步骤。

记住重要的步骤模块。

1.分小组合作，制作作品“欢乐颂”图画转为声音。

2.各个小组展现作品，说出作品的制作方法。

1.总结制作过程步骤方法，那些不足和值得思考的地方。

作业设计

制作乐谱“欢乐颂”。

板书设计

5、色辨成音--“如果”结构和“广播”指令

教学反思

课题

6、奇趣的故事--链表和字符串

课型

新授

备课教师

孙晓晓

学习目标

知识与技能：

1.学会Scratch中链表在脚本区的应用。

2.掌握Scratch字符串的使用。

过程与方法：

掌握链表和字符串的使用方法。

情感态度与价值观：

培养学生创新思维。

教学

重难点

重点：

Scratch链表的使用过程。

难点：

Scratch字符串在脚本区应用步骤。

教具准备

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

教师

学生

一、导入

二、新课

三、练习

四、总结

1.笑话和幽默给我们的生活带来乐趣，利用随机现象产生的奇妙效果会产生一种一想不到的奇趣故事，今天就跟老师来体验一下，一定会给你留下难忘的印象。

2.打开课件奇趣的故事。

1.创建链表并添加数据。

（1）单击指令模块区的“变量”按钮，单击“新建一个链表”按钮，在弹出的对话框填写链表的“人物”，然后单击“确定”按钮，完成“人物”链表的创建。

（2）给“人物”链表添加数据；

（3）以此类推，创建“地点”和“事件”两个链表，并添加数据。

2.程序设计。

（1）说奇趣的故事。

完成脚本的设计。

（2）保存各种奇趣的故事，并完成脚本设计。

1.巡视学生制作情况，并指出在制作过程中脚本设计步骤。

2.讲评作品。

1.本节课学习了Scratch链表和字符串的应用。

1.听

2.观看。

1.观看演示。

2.动手模拟操作。

1.自己制作一个奇趣的故事。

2.讲述自己制作故事的过程