万圣节对外国人重要么.docx
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万圣节对外国人重要么
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万圣节对外国人重要么
篇一：
中国人应不应该过洋节
再论中国人该不该如此过洋节
三年多以前，我在上大三的时候曾代表北京林业大学参加了中国教育电视台的一档辩论节目。
当时的辨题是“中国人该不该过洋节”。
正反双方针对这一辨题各抒己见进行了一场激烈的舌战。
而我也有幸获得了当场的最佳辩手。
今天之所以再将这个话题拿出来谈，是源于昨天父亲节的一些感触。
先来谈一谈昨天的父亲节。
其实一周前就想着父亲节快要到了，但我并没有刻意的准备些什么。
昨天还是在父亲偶然得知当天是父亲节后才对父亲进行了简单的父亲节的问候。
或许父亲对此还有一些“耿耿于怀”吧。
之所以没有刻意为父亲庆祝父亲节，我有我自己的想法。
一方面，我觉得儿子与父亲之间的感情之于女儿与父亲以及儿子与母亲的感情是有所不同的。
对已经长大的我来说，儿子与父亲之间的感情是一种男人与男人之间的感情。
男人与男人不需要那么多的修饰，不需要刻意的表达。
另一方面，我认为，对于子女来说，对父母的爱不应只表现在母亲节的一束康乃馨或父亲节的一份小礼物。
我们对父母的爱应该表现在生活中的点点滴滴，表现在今后父母年纪越来越大时我们的孝顺。
试问那些在母亲节、父亲节为父母庆祝的孩子，他们是否记得自己父母的生日呢？
他们之间又有多少人平时会帮父母刷刷碗、做做饭或是为父母打上一盆洗脚水呢？
如若不是媒体的炒作和商家的宣传，又有多少人会记得母亲节、父亲节呢？
对父母的爱不在于特定的某一天，对父母的爱应该在生命中的每一天！
不要让母亲节、父亲节变成又一个“学雷锋日”。
现在一到三月五日，学校、单位就有组织的进行“学雷锋”活动，“雷锋”们遍布大街小巷。
可除了三月五日，这些“雷锋”都在那呢？
雷锋精神何在呢？
有意义么？
我要做的是通过自己的努力承担起更多的责任，好好的孝顺我的父母，让他们以后可以好好享享清福。
我不会刻意的为父母过什么父亲节、母亲节，因为在我的心里每一天都是父亲节、母亲节！
此外我还想说说情人节。
说实话，随着对爱情的理解越来越成熟，我对于情人节越来越没有感觉了。
首先，什么叫情人节？
何谓情人？
我对“情人节”这个翻译始终不赞同。
毕竟“情人”在中文中有着很微妙的含义。
我觉得这应该是属于最相爱的人的节日。
我的一个外国朋友的话也
印证了我的观点。
他曾经对我说：
“中文对st.ValentinesDay的翻译我觉得不好，理解也很片面。
在我们西方st.ValentinesDay是相爱的人的节日，而不是和‘情人’的节日，而且st.ValentinesDay不仅仅是年轻人的节日，也是一个大众化的节日。
这一天，不仅仅情侣们互赠卡片和礼物，人们也给自己的父母、老师以及其他受自己尊敬和爱戴的人赠送礼物和卡片。
我觉得中文应该叫‘亲爱的节’才对”！
虽然他的翻译有些蹩脚，但却很贴切。
当然每到二月十四日，我仍旧会为老婆送上11朵玫瑰，但我并不觉得在这个几乎是雄性就会送花、是雌性就会收到花的日子给老婆送花是多浪漫的事情。
现在，我更多的是在一个普普通通接老婆下班的傍晚，为老婆买上一支玫瑰。
每当我拿着玫瑰出现在老婆单位时，老婆的同事都会羡慕的问：
“今天是什么特别的日子啊？
！
”而我会说：
“一定要特别的日子才送花么？
我的老婆辛苦工作了一天，理应收到最美的玫瑰啊！
”我们深深爱着对方，在我们的心里，每一天都是“亲爱的节”！
最后再来谈一谈我对当前中国人过洋节的一些想法。
中国人应不应该过洋节呢？
我认为，西方节日可以过，毕竟在国际化的趋势下，这种文化上的交流还是有着深远的意义的。
而且随着我国的改革开放和飞速发展，越来越多的外国人来到中国工作、学习和生活。
在特定的西方传统节日营造一些气氛可以给他们带来亲切地感觉，也会让他们感到中国是一个开放、热情的国家。
但是，洋节应该怎么过？
这个问题还是值得进一步商榷的。
我认为：
第一：
应该有选择的过洋节。
像母亲节、父亲节和亲爱的节这些情感类节日可以有选择的庆祝。
但有些节日，例如：
复活节、万圣节等，实际上是西方的宗教节日，我们不应在不了解某些西方节日的意义的情况下盲目过这些洋节。
第二：
应该用正确的方式庆祝特定的西方节日。
这一点的基础就是了解特定西方节日的由来和含义。
这样我们才能通过过洋节来达到中西方文化交流的目的。
否则不但达不到文化交流的目的，反而会显得中国人很无知，只是盲目的凑热闹。
遗憾的是，现在虽然国人十分热衷育一些西方节日，但过节的方式无外乎逛街购物，而各个商家也是借洋节之名大肆宣传炒作，各种让利酬宾、打折优惠大行其道。
最终过洋节只不过是填满了商家的钱袋，而节日真正的意义却往往被忽略了。
第三,也是我认为最为重要的一点是：
过洋节可以，但我们中华民族自己的传统文化不能丢！
如今，就在人们过洋节的时候，我们很多自己的传统节日却被渐渐遗忘。
反观我们的中华文化在近邻韩国、日本以及我国台湾省却得到了更好的保留与弘扬。
这一切值得全社会进行深刻的反思。
如果一个国家、一个民族连自己的传统文化都无法很好的继承与发展，又如何得到其他国家与民族的尊敬呢？
盲目的去学别人的东西无异于邯郸学步！
其实诸如西方的父亲节、母亲节、情人节等，在中国都有着相应的传统节日。
谨在此呼吁所有国人，多多关注我们中华民族的传统文化！
让我们有着悠久历史的传统文化得到更好的继承与发扬！
就让我们从端午节、七夕情人节、重阳节等中华传统节日开始吧！
中国传统的节日－－春节
12月25日是西方传统的圣诞节，火红的圣诞老人帽、雪白莹亮的雪花灯、处处可闻的圣诞歌曲，圣诞老人的头像贴图更是在不少餐饮店和生活超市的门前露出笑脸?
?
随着节日的临近，弥漫在城市的大街小巷的“圣诞味道”越来越浓。
游走在网络中，你不难看到关于圣诞的帖子，有祝愿圣诞节快乐的，也有呼吁、反对过圣诞节的，两种声音对阵叫嚷，互不相让。
那我们究竟该不该过圣诞节呢？
◆正方观点：
让圣诞节成为寻找快乐的理由
1、过节是形式，乐就一个字
咱们的传统节日基本都是白天过，过节的内容也无非是在家里或与朋友凑在一起喝喝酒，打打扑克。
而圣诞节就不一样乐，这个节日一般是在晚上过，有一种神秘感和畅快感，而且还有很多花花点子，像圣诞树、圣诞老人的传说之类，让人觉得特别有意思又温馨，而且不落俗套，过得比较带劲。
“只要开心就好。
”也没有别的原因，就是觉得这是外国人的节日，挺好玩的，大家都是图个气氛还有那种喜气而已，如果能让大家高兴、快乐，过“洋节”又有什么问题。
2、传统节日少浪漫，形式需改善
中国的传统节日渊源和传统形式使得欢快的气氛中缺少些浪漫色彩，这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦的现代中国人显得有些不协调。
不是我们不看重传统节日，而是经济、社会发展了，庆祝传统节日的方式应不应该有所改变？
如何才能使传统节日既不失传统又符合现代人的口味？
3、我们过的其实是中国式的圣诞节
现在我们过圣诞节，没有人过多地关心形式，不在乎有没有圣诞树、圣诞老人，也没有人在床头挂袜子。
我们也不关心它是基督教的节日还是伊斯兰教的节日；我们没有想过就此抛弃传统，也没有想过以此取代国粹。
我们只是借用了这个名称，找了个“乐”的理由。
至于商家怎么炒作，那是别人的事，各人有各人的理由。
4、中华文化的精髓是“兼容”
我们毋须用维护中华传统文化的大帽子来要求别人拒绝接受外来文化，这不但不能促使中华文化进步，相反只会使得传统文化停滞不前。
更何况，中华文化的精髓中就有“兼容”二字，区区一个“圣诞节”的传入和兴起，有必要引起那么大的恐慌吗？
奉劝那些借弘扬传统文化之名而排斥外来文化、墨守成规之实的人们：
醒醒吧！
你们要迂腐，要守旧，那是你们的事，但请不要借个冠冕堂皇的牌子来打扰别人过节的雅兴。
◆反方观点：
过好我们自己的传统节日足矣
1、不明圣诞意，勿过圣诞节
圣诞节属于基督教教徒的节日，中国14亿人中又有多少基督教教徒？
对于外国人来说，圣诞节是一种非常传统和正规的节日，但到了中国，就逐渐演变成一种形式上的狂欢和媚俗。
中国人过圣诞节，往浅里说是抽风，往深里说是崇洋媚外。
中国人将圣诞节进行了彻底的改良，圣诞节只剩下了一个空壳――它没有宗教色彩却增添了许多喜剧成分。
2、坚守民族文化，捍卫民族利益
山东大学教授：
文化部门应当大力宣传，在传统节日上做文章，丰富内涵，增加其新意，引导人们会过节，过有意义的节日，同时要保持自己的传统特色。
风俗习惯的背后，是对文化的认同感和民族的归属感，有一种价值观念作为其支撑。
如果中国人的文化认同感和民族归属感失去，没有了自己的价值观念，没有了自己的文化自性和民族个性，那么中华民族就会沦落成一个单纯的生理意义上的族群。
3、痛心疾首，联名抵制
人大清华等高校十位博士联名抵制圣诞节：
“西洋文化在中国由微风细雨演变成狂风骤雨，最为直接和集中的体现，莫过于圣诞节在中国的悄然兴起与日趋流行。
”“每值圣诞节来临，商场、饭店、宾馆摆放起圣诞树，网络、报刊、电视、电台充斥着各种圣诞信息；数以万计的圣诞贺卡和数以万计的圣诞短信满天飞舞；人们相互祝福圣诞快乐；平安夜里，人们聚众狂欢，流连忘返――凡此种种，皆表明我们正在逐渐演变成一个西洋文化主导的社会。
”
◆其他观点：
1、不应该把“土”节、“洋”节对立起来
中央民族大学教授认为：
“传统节日与时尚并不冲突。
因此，市面上才出现了巧克力馅的汤圆，设置玫瑰花馅的汤圆。
”“舶来的节日与传统节日，好比蛋糕与寿桃，喜欢哪一个视个人的口味而定。
不应该把‘土’节‘洋’节对立起来。
”
2、是我们生活质量提高、经济发展的象征
北大教授认为：
大家都是中国人，为什么非要过西方人的新年呢？
从最根本来说还是经济。
可事实上不仅仅是中国人，我们周围的日本人、韩国人、新加坡人都在过圣诞。
我们自己的香港和澳门也过。
虽然这些地方兴起过圣诞节的历史比我们要长，但本质都一样。
是经济更为发达的国家和地区的文化的扩散和传播。
另一方面，越来越多的中国人过圣诞节，也是我们生活质量提高了，经济发展的象征。
中国人过圣诞，也就是改革开放后的事。
人在饭都吃不饱的时候哪会想着这些事。
象旧戏里讲‘有钱人过年穷人过关’，那时穷人大年三十都过不下去，更不要说过洋节了。
中国人该不该过洋节？
去年，北大、清华等十博士发出了"抵制圣诞节论"，引发了“中国人要不要过圣诞节”的争论。
今年，四川成都教育局，广东东莞某公司先后下发通知，禁止学生或员工参加圣诞节的集会和活动。
从而使"中国人要不要过洋节"的争论扩大化。
近日，凤凰卫视《一虎一席谈》栏目，以《中国人要不要过洋节》这个话题，由两种不同观点的代表人员进行了一次讨论。
笔者作为参加这一讨论的人员，主要持以下一些观点：
中国人该不该过洋节？
——关于节日文化的争论
去年，北大、清华等十博士发出了"抵制圣诞节论"，引发了中国人要不要过圣诞节的争论。
在这场争论中，笔者也写了《抵制圣诞节论"是慈禧盲目"灭洋论"的当代翻版》一文，对十博士（后来，一位博士宣布退出联名，现在实际是九博士了）的言论提出了不同意见。
今年，四川成都教育局，广东东莞某公司先后下发通知，禁止学生或员工参加圣诞节的集会和活动。
从而使"中国人要不要过洋节"的争论扩大化。
两方争论的焦点是：
赞同抵制圣诞节一方：
在基本否认西方文化的前提下认为：
我们是中国人，我们有五千年的优秀文化，在当前西方文化在中国大力扩张的现实中，我们要坚挺中国文化，要有意识的抵制西方文化的扩张。
许多人不懂宗教内涵，去过圣诞节就是"文化上集体无意识"，就是卖国。
反对抵制圣诞节一方：
在主张坚持和弘扬祖国传统节日的前提下认为：
文化是无国界的，中国文化本身就是各种文化，包括西方文化融合与碰撞的文化。
在当今世界文化大交融的时代，中国文化更需要一种包容和自信的心态。
过不过洋节，是群众自己的事。
不宜硬性抵制或"引导"。
近日，凤凰卫视《一虎一席谈》栏目，以《中国人要不要过洋节》这个热门话题，由上面两种观点的代表人物作了一期讨论节目。
很荣幸，笔者是参加这一讨论的人员之一。
现将自己的观点和认识归纳如下：
一、当前，在中国流行的主要"洋节日"：
1、"文革"前就有的：
圣诞节、感恩节、开斋节、五一国际劳动节等等。
2、改革开放后新引入的：
母亲节、父亲节、情人节、愚人节等等。
二、关于文化的交融和独立
作为节日文化，属于文化范畴，讨论节日问题，应从文化的概念来谈。
"洋节"是西方文化。
要不要洋节，是要不要西方文化的问题。
文化作为人类文明的一部分，从来是具有世界性、多民族性的。
我们中国文化，包括"传统文化"也都是众多文化的融合体。
东汉，我们从"西天"引入了佛教，使魏晋时期的哲学（玄学）也融进了悲观出世，因果报应的色彩，从而丰富了我们的哲学思想。
在唐代我们完
篇二：
halloween
unit4halloween里华中心小学练婕
一．教学目标：
1.知识目标
1）让学生通过本课学习和课前搜集资料，了解万圣节的知识。
2）能听懂、会读、会说单词halloween,need,tomorrow,vase,mask,pumpkinlantern,horse,change
3）能听懂、会读、会说日常交际用语：
what（else）doweneed?
weneed…
2.能力目标
1）正确理解对话内容，朗读并能初步表演对话。
2）熟练掌握购物用语，必要时能运用到实际生活中去。
3）培养学生课前搜集与课文相关资料的能力。
3.情感目标
通过本课的学习，预祝孩子们万圣节快乐，希望他们每天都快乐，享受每一天。
二．教学重难点：
1.单词halloween和词组pumpkinlantern的发音。
2.句型：
whatdotheyneed?
t….Doyoulike…?
Yes,
Ido./no,Idon’t.
三．教学准备：
1.ppt2.图片
四、教学方法
视听法、合作学习法、表演法……
五．教学过程：
step1.warm-up
1.greetings
2.Freetalk
T:
Ican...whatcanyoudo?
s1:
...s1—s2—s3—T
T:
Icanreadbooks.Ilikestorybooks.
3.Lead—in
Look,here’sastorybookforyou!
It’saboutafestival.Let’sreadit,oK?
（ppt呈现图片：
haveaparty,playtrickortreat,makepumpkin
lanterns,wearmasks,31stofoct.）引导学生说出halloween,由halloween的背景图片引出apumpkinlantern—makeapumpkinlantern—呈现句型：
whatdoweneed?
weneed...
whatelsedoweneed?
weneed...（适当操练）
step2.presentation
1.pre-reading
1）.Lookandanswer
看p30的图片，解决tomorrow，并回答问题：
whoarethey?
wherearethey?
2）.Listenandanswer
Q:
whatdotheyneed?
听录音回答问题，与此同时，新授mask,vase
A:
Theyneed...（somechocolate,someflowers,avase,somemasksandapumpkinlantern）板书括号里的内容
2、while-reading
1）.Readandchoose
1）.whatmasksdotheylike?
Theylike___________
A.tigersb.monkeysc.horsesD.rabbits
2）.howmucharethethings?
Theyare_______
A.eightyyuanb.eighty-sevenyuan
c.ninetyyuanD.eighty-threeyuan
3）.changemeans_____
A.变化b.找零c.交换
先读问题，读问题时新授horses，接着自己读文章找出答案并划下来，回答问题时请学生说出是从那句话里找到的，并领读（有助于学生更好的掌握文章的内容）
2）.Listen,readandcomplete
1）watchacartoon（请学生边听，边看，边读，整体感知课文内
容）
2）Finishtheexercise
benandhisfamilywanttobuythingsfora______party.They____somechocolate,someflowersanda____.Andtheyneedsome_______anda_____________,too.ben’sbrother,Ron
likes_______,tigersandmonkeys.Thethingsare_______yuan.
3）Readtheexercisetogether
step3.consolidation
post-reading
你能告诉你的朋友ben一家将会怎样庆祝halloween的吗？
It’s…tomorrow.
Theywouldliketobuy…
Theygotoashoptobuy…
whatmasksdoesRonlike……
Thethingsare…yuan.
请学生根据提示完成，完成之前请学生Readafterme（纠正个别读音）step4.extension
如果明天是你的生日，你准备去商店买些什么呢?
（同桌间讨论）A:
canIhelpyou?
b:
...,please.
A:
whatelsedoyouneed?
b:
...,please
A:
hereare...
b:
howmucharethey?
A:
...yuan,please.
b:
hereyouare.
（A:
Thankyou.here’syourchange.）
step5.moraleducation
happyhalloweenandIwishyouhappyeveryday.enjoyeverydayyouwillfindourworldisverybeautiful.
step6.homework
1.ReadpartAafterthetape.
2.makesomethingsforhalloween.
（pumpkinlanterns,masks,costumes…）
blackboarddesign：
unit4halloween
Theyneed...
eighty-sevenyuan
的方式与咱们与众不同，且小学生对一切新奇的东西总是比较感兴趣，那我们教授的时候就可以利用这一点来切入。
我们可以抓住学生的这一心理特点来展开教学。
导入我找了很多的具有万圣节特征的图片，这样吸引了学生的注意力，激起了学生的求知欲。
接着为学生创设一个合理的情境，就进入了学习。
在本节课中我设计了很多的活动，给孩子们提供了很多的谁画的机会，让孩子们慢慢操练从而达到熟练地程度。
因为本节课的生单词较多又较难，所以本节课的所以时间就显得尤为宝贵。
为了让孩子们在这有限的时间里操练到位，掌握好知识，我的课堂用语必须有效、简洁。
所以在上课之前我精心准备了一点，且多加练习，力求完美流畅，给孩子们一个有效地课堂。
总体来说，本节课的教学氛围是轻松融洽的！
最后，为孩子们创设了一个为自己的生日派对买东西的情境，让孩子们进一步掌握买东西的交际用语，让英语与学生的生活来个更亲密的接触。
总体来说，我觉得我的这节课应该还算是成功的，我和孩子们一起在轻松愉快的氛围里度过了这节课，我教的开心，他们学得开心。
篇三：
尔雅通识课《漫画设计与欣赏》期末考试满分答案
一、单选题
1
日本第一部电视连续动画片是（）。
?
A、
《大力水手》
?
?
b、
《足球小子》
?
?
c、
《铁壁阿童木》
?
?
D、
《圣斗士星矢》
?
我的答案：
c
2
漫画艺术创作的永恒主题，不包括（）。
?
A、
医疗
?
?
b、
生与死
?
?
c、
爱情
?
?
D、
战争
?
我的答案：
A
3
一般正常地来讲，亚洲人身长一般是（）个半头。
?
A、5
?
?
b、
6
?
c、
7
?
?
D、
8
?
我的答案：
c
4
“师今人师古人”的说法是由下列哪一位人物提出的？
（）?
A、
郑小河?
?
b、
朱德庸?
?
c、
黄宾虹?
?
D、
徐悲鸿
我的答案：
c
5
现今漫画的种类多种多样，下列不属于漫画范畴的是（）。
?
A、沙画
?
?
b、抒情漫画
?
?
c、水墨画
?
?
D、
连环画
?
我的答案：
c
6
中国张乐平创作的“三毛”形象借鉴于哪位作者所创作的哪个动漫形象？
（）
?
A、
瑞典的奥斯卡·雅各布创作的阿达姆松?
?
b、
英国的A.A.米尔恩创作的唐老鸭?
?
c、
美国的帕特·沙文创作的小熊维尼?
?
D、
比利时埃尔热创作的丁丁
?
我的答案：
A
7
哲理漫画应该如何阅读？
（）?
A、粗粗翻过
?
?
b、
再三品味其内涵
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