作文邓稼先500字.docx
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作文邓稼先500字
作文邓稼先500字
篇一：
邓稼先
《邓稼先》
1．给下列加粗的字注音
鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）
2．理解下列词语的含义
①鞠躬尽瘁：
②死而后已：
③家喻户晓：
④妇孺皆知：
3．选词填定
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（）
A．开始B．开辟C．开创D．开展
（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？
还是为了稼先而感到骄傲？
我始终想不清楚。
（）
A．震荡B．激荡C．回
荡D．动荡
阅读课文第三部分，回答下列问题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？
3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？
4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。
”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
5、《民族感情？
友情？
》部分作者运用什么描写刻画了邓稼先什么样的精神和品质？
6、《我不能走》这部分表现了作者
7、课文由小标题分为六个部分。
请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
第五部分：
第六部分：
8、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：
（）
③
④
⑤
⑥
9、作者在第四部分“民族感情？
友情？
”中写了他看邓稼先的信后感情有
极大的震荡，接着作者说：
“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?
还是为了稼先而感到骄傲?
——我始终想不清楚。
”作者是真的“想不清楚”吗？
他为什么这样写？
答；
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：
“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。
”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：
“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。
”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。
妈妈知道办法总会有的，她常说：
“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。
轮到我时，我摇头示意不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。
她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。
第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂
夹住杠棒。
当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。
以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。
我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：
她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。
有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：
“喔！
亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子kuī见她在流泪。
于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。
她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：
勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1.根据拼音写出汉字（第④段）。
kuī（）见
2.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地（表达意思）”的词，这个词应是：
3.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?
为什么有所不同?
4.当“我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
”这是一种侧面描写，它写出了。
成语“目瞪口呆”在文中的意思是：
5.这篇文章的主旨是：
6.读完这篇文章，你有何感想？
请写出来（不少于50字）。
1974年2月6日，是竺可桢临终前一天，在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天的天气情况：
“气温最低零下10℃，最高零下7℃，东风1~2级，晴转多云。
”当时他已经不能到室外亲自观测温度，这是依照气象局的报告记录的，所以还注上“局报”两个字。
这位卓越的科学家，一直到他光辉的一生结束时，才同他心爱的科学研究分手。
他留下了人民需要的科学遣产。
他的研究成果，在今天以至今后，都会在生产斗争和科学实验中长久放出光彩。
9.这段文字分二层，请用“‖”在文中标出。
第一层是的表达方式；第二层是的表达方式。
10.用横线画出最能表达这段中心的一处细节描写。
11.“一直”“才”强调了竺可桢的精神。
12.找出文中一处错别字。
13.把文中的“临终”换成“临死”是否恰当？
为什么？
14.这段文字的中心是写竺可桢的、精神。
（）
A.持之以恒B.深入实际C.孜孜不倦D.坚持不懈
E.细心观察F.严谨治学G.坚持真理H.调查研究
15.排比句可增强气势。
以“我长大后”开头造一个排比句，体现出你的理想志向。
篇二：
仰望星空（500字）作文
精选作文:
仰望星空（500字）作文
这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖&&仰望星空，那是多么璀璨的一幕。
那一颗颗明星，嵌在那漆黑的夜空中，恰似每个人的梦想一般，远在天边，却近在咫尺，在每个人的心中闪闪发光，指引这我们去寻找、去追逐。
我从此，不再彷徨也不再腼腆，张开双臂，和你一起，飞的更高，看的更远&&向着那个梦想，一直前进。
不再畏惧困难，不再被困难所绊倒，努力去实现自己的梦想。
人生就像一把梯子，你可以往下退，但更可以往上走。
如果往下退了，那之前所付出的努力就都白费了，要勇敢的往上前进，不管多危险，梦想永远不会下落，它永远存在于你生命中最显眼的地方，永远鞭策你向前进，永远鼓励你，永远激励你。
我相信有一双手，把我轻轻牵到你的跟前；我相信有一根线，将梦想与现实相连；我相信有一种缘，会把所有的偶然都实现；我相信就是这一天，命运开始改变&&在追求梦想的道路上，少不了有别人的帮助，因为有了那些人的帮助，所以才能实现那梦想。
在梦想与现实的那段距离中，必定会有一条通向梦想的道路，踏上它，走向成功。
偶然并不代表就不是实力，付出努力，就会得到收获。
寻找到生命中最灿烂的亮点，生命因此而改变&&六年级:
流年似水
篇一：
小学作文：
仰望星空
仰望星空
深蓝的天空中镶嵌着一轮皎洁的明月，闪烁的星星众星拱月般地环绕着月亮。
我举头仰望，星空带着一点静谧，云飘过月旁，像在给我们表演皮影据。
啊！
多么璀璨的星空，多么美丽的画卷，多么优美的诗篇。
星空有一种独特的美，它是大自然的杰作。
我望着天空，沉醉于这迷幻的世界中。
月亮穿着银白色的纱衣，娴静而安详，温柔而轻盈。
它给大地铺上了一层银白色的薄纱，大地的一切都笼罩在这神秘的光辉中。
那月亮里边，我朦朦胧胧的看到嫦娥手中抱着一只可爱的玉兔，好神秘。
此时，一首《月光曲。
》萦绕在我耳畔，它是一副巨卷，铺满整个星空，又像一匹被钻石点缀的长绸。
这时，一颗流星从天空划过一道美丽的弧线这一切。
仿佛抒写着美丽的神话传奇。
我仰望着星空，沉醉于这神圣的光辉中，又哼着《星空物语》身临其境，我仿佛忘记了现实，仰望星空，真是一种美的享受。
我们平时要多观察身边的事物，不起眼的我们平时忽略了的东西有时会超出我们的想象那般的美，只有热爱生活的人，才会从生活的每一个细节中得到快乐。
篇二：
小学作文：
仰望星空
仰望星空
天，黑了;月，亮了。
我独自坐在露台的竹椅上，仰望星空。
看!
远处天边的红霞早已慢慢散去，一颗颗明亮的星星在寂静的夜空里开心地眨着眼睛。
噢!
还有那一轮弯弯的月亮，悬挂在夜空。
让我浮想联翩?
?
吴茜，远在湖北武汉的吴茜，不知道此时此刻的你，在做什么呢?
曾经，我和吴茜数不清次在一起放学、上学、做作业，聊天?
?
只要一有了机会，我们就会一起出来仰望美丽的星空，浩瀚的星空激发了我们无数的奇思妙想。
但是如今，吴茜已经转学去了武汉，抛下了我这个情同手足的姐妹。
每当星夜来临的时候，我总是会情不自禁地跑到露台上抬头仰望，望着这美丽的星空，想着吴茜那可爱的脸庞，想着我和她在一起的快乐时光。
一年多以前的一个午后，吴茜像往常一样和我一起放学回家，我对她说说笑笑。
可，她却怎么也笑不出来了，她突然哭了。
她告诉我她要回武汉了。
我心里怦然一震，我记得那天晚上也像今晚一样，新月如钩。
也有无数颗星星点缀在夜空上，使夜空显得无比的闪耀。
可是现在呢，只有我自己一个人在这冰凉的竹椅上发呆，总是感觉身边少了些什么。
是，吴茜!
我扭头转向北方，看见几颗特别明亮的星星组合在一起，多么像吴茜那可爱的脸庞啊!
吴茜，我好想你。
虽然舍不得，但是命运（本文来自：
www.bdFqY.cOM千叶帆文摘:
作文邓稼先500字）却把我们拉扯开了。
不知道远在武汉的你是否一切安好，是不是在武汉你也已经有了新朋友。
我
现在依然清清楚楚的记得，记得你那微笑的脸庞，记得我们在一起的点点滴滴。
也许，真正的朋友就好似繁星，看似遥不可及，但却一直在我们的星空里闪耀。
篇三：
仰望星空（北京作文）
仰望星空与脚踏实地
1、关键词：
复读、航天精神
仰望星空，无边的夜幕引发无限遐想，梦想在自由驰骋；脚踏实地，未知的路途等待着开拓者，实干是前行的动力。
温总理说：
“年轻人，既要敢于仰望星空，也要学会脚踏实地。
”这既是总理对年轻人的殷切期盼，更是个人甚至国家得以发展和强盛的重要前提。
仰望星空，更要脚踏实地。
我是一名复读生。
去年的高考结果让我明白：
一个只会仰望星空的人注定只能收获失败。
在那些逝去的高三日子里，我曾是那样沉溺于和同学畅谈理想而将书本丢弃一
旁；我曾是那样只顾设想美好假期而将复习抛之脑后；我曾是那样一直告诉自己要劳逸结合而总是不能坚持到最后?
?
那样多的
“我曾是”，让我尝到了只会仰望星空的苦果。
在“高四”的复读生活中，我下定决心脚踏实地，一步一个脚印，向着梦想、向着我心中美丽的目标努力！
于是，在一道道题、一个个知识点的累积中，我收获了一次次让
我惊喜的模拟
成绩。
我知道了，当我学会脚踏实地时，我离梦想，近了。
当我们自豪于无垠的星际留下了中国人的足迹时，请不要忘记，这全是因为一种叫“航天精神”的付出与脚踏实地。
嫦娥奔月终于不再是我们仰望星空时的美丽遐想，出舱行走也不再是我们望他国而兴叹的遗憾。
昔日的梦想今成真，而梦想成真绝不只是有梦想就可以的。
这里，凝结了无数航天人的心血；这里，汇聚了无数航天人的奉献。
这是无数航天人脚踏实地付出的结晶！
我知道了，当一个国家在脚踏实地认真做事时，这个国家离繁荣昌盛，近了。
仰望星空是美好的。
繁星闪烁下，无数遐想应景而生，美丽悠远。
但要记得，绝不能迷失于眼前的美景，而忘了只有脚踏实地才可能让梦想成真。
脚踏实地是真实的。
前路漫漫，挑战与未知可能随时接踵而至。
但要记得，绝不能止步于暂时的坎坷，而忘了苦难是为了磨炼意志，最终才可能体会仰望星空的美好。
因为自己曾经经历过，所以总想告诉那
些“未来人”不要“前仆后继”，不要沉浸于仰望星空的满足；因为自己曾经见证过，所以总希望我们这些“继承者”身体力行，能够像航天人那样真正脚踏实地！
个人的发展，国家的强盛，需要我们仰望星空，更需要我们学会脚踏实地！
或许，这也正是温总理想告诉所有中国人的。
仰望星空与脚踏实地
2、关键词：
周总理、敢于仰望
仰望星空，需要“上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪气，需要“天生我材必有用”的信心，需要“我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆”的决心和魄力。
而脚踏实地则讲求“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。
唯有将二者结合，方能从容前行，走向成功。
仰望星空不是妄自尊大。
希特勒妄图称霸全球，以失败告终；拿破仑怀揣征服欧洲的野心，最终倒在了滑铁卢战役中；日本企
图三个月灭亡中国，却也在投降书上签了
字。
仰望星空不应是夜郎自大，而是以脚踏实地为保证的。
周总理能够在黑暗的旧中国拥有“为中华之崛起而读书”的决心，正是因为他有脚踏实地从事革命事业的毅力，有必胜的信心和打“持久战”的恒心。
可见，仰望星空要以脚踏实地为保障，我们不仅要抬起头，将自己的希冀寄托在漫天的星辰中，也要保证自己能够立足于这坚实的土地，将自己一步步的足迹印在通往成功的路上。
脚踏实地也不是盲目努力、毫无目标。
为何高中生们报志愿时苦于大学专业的选择？
为何众多大学生在毕业后
失去方向，碌碌无为？
为何在人才稀缺的社会中依然有
不计其数的“海归”变成了“海待”？
难道是他们荒废学业、虚度光阴？
其实不然。
只是他们过于执著于埋头苦干，而不曾抬眼去注视那广袤的星空，不曾去想象天外的世
界，更不曾将自己的理想化作一颗星，点缀在那未知的天际。
故而，脚踏实地要以仰望星空为前提，人只有有了目标、有了理想，
才不致在无垠的大海中迷失了航向；人也只有有了目标、有了理想，才不致在各种困难面前轻易倒下，才有了继续前行的动力和支撑。
由此看来，仰望星空与脚踏实地不可偏执其一。
我欲仰望星空，追求“鹰隼试翼，风尘吸张”般的壮阔，须具备脚踏实地的毅力和恒心；我欲脚踏实地，追求“锲而不舍，金石可镂”的境界，则须拥有仰望星空的志向和抱负。
二者并行，方可成就理想，走向成功。
温总理曾对青年人寄予殷切期望，期望我们能够仰望星空，国家需要能够仰望星空的人。
而我要说，国家也需要敢于仰望星空的人，我们敢于喊出那句“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，同时我们也有此毅力和决心脚踏实地地将其化为现实。
下页篇四：
作文仰望星空
温家宝总理2007年5月14日在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。
我们的民族是大有希望的民族！
我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
”
“我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦的求索、追随。
我仰望天空?
?
”这是温总理送给我们大学生的一首诗。
这首小诗只有四段十六行，短短一百多个字，读后却引起了我深深的共鸣和思考。
星空代表着什么呢，星空昭示着永恒、博大、象征着无限的未来，求索着未知的旅程。
温总理的诗中星空启示给他的，则是：
“无穷的真理”、“凛然的正义”、“博大的胸怀”、“永恒的炽热”；仰望星空在他的内心激荡出的情怀，“充满热爱、感到敬畏”、“心灵栖息、依偎”、“心中燃起希望的烈焰、响起春雷”。
我们这位温情总理在操劳国家万机中，他内心的深邃与宁静。
其实正如他说的那样：
一个民族如果只是关心脚下的事情，那是没有未来的；一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望。
在面对中日两国复杂的双边关系时，温总理用了《管子版法》的一句话：
“召远在修近，闭祸在除怨。
”面对我们国家经济存在的结构性问题时，温总理援引了宋代苏轼的《晁错论》：
“名为治平无事，而其实有不测之忧。
”来表明对于出现问题的解决途径；此外，温家宝还让每个干部和领导者懂得“水能载舟，亦能覆舟。
”这句魏征在与唐太宗用来说明历代兴衰的对话中所引用的古语，表达了总理对于民心民情的充分重视和高度关注。
大学生正当壮年，有无穷的进取心和创造力。
这不禁让人想起了梁启超的《少年中国说》：
“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道，彼与此世界
作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。
”“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”
我们是初升的太阳，对所有的事物都充满好奇心，总想凭自己的本事改造它们，像是那目射神光、长啸生风的初下山的乳虎;又像是那奋鬣扬蹄、控制不住的新驹。
是热情的化身，幻想的源泉，雄心壮志的出发点!
在改革的年代，我们尤其要保持少年人特有的性格!
今天在大学里过着安逸生活的我们应该庆幸，我们有着比泰勒斯文明的时代，有着比马克思优越的物质生活条件，在我们的身边有着不止一个仰望星空者：
仰望星空的政治家，仰望星空的哲学家，仰望星空的文学家，仰望星空的经济学家?
?
侨领陈嘉庚献巨资投入抗日救国、办学，霍英东肝胆相照率先进入大陆地区，投入巨资支持改革开放事业，还有那些一生为国家的强大进步而日夜操劳的科学家们，譬如钱学森、彭桓武、钱三强、邓稼先、朱光亚、周光召、袁隆平等等，这些人都是“仰望天空”者，他们怀抱着济世报国的理想，在自己的岗位上兢兢业业，为国为民?
?
“仰望星空是一种理想，是一种信念，是一个国家和民族生生不息的动力和希望。
”
试想，若我们不懂得仰望星空的真谛，又如何能超越世俗的羁绊寻到那一个最真最美的理想？
在钱钟书先生去世后不久，曾有人撰文纪念他“寂静”、“勤于钻研”的一生，的确，钱钟书先生可谓是脚踏实地的典范，终生专注于学术研究，从不以口舌争名求利，从不为交游虚掷光阴，览古籍，做学问，写专著，他
的一生都致力于将他对于学问的苛求付诸实践，刻苦、勤奋，造就了这个学贯中西的大学者。
今天的少年，是历史新纪元的开创者，是未来历史的主人。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
”我们“少年中国”的少年有理想，有知识，有能力我们将把“少年中国”建设得更富有，更强盛!
星空是那样的深邃，以至于真理才会如此无穷；星空是那样的神圣，正义才会如此凛然；星空总是那样的宁静，我们的心灵才可以相互依偎；星空是那样的壮丽辉煌，我们对于自由的追逐才会如此永恒与炽热。
让我们仰望星空的高远，脚踏理想坚硬的基石，胸怀浩瀚的宇宙，为社会的进步与发展绝不吝惜自己的一切力量。
篇三：
邓稼先
1.我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。
假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。
2.不要让人家把我们落的太远…
3.一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。
4.未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得。
5.研制核武器是中国人民的利益所在。
国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了。
我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。
但是，我们的工作，能振我国威，振我军威!
我们为这个事业献身是值得的!
6我祝贺你获得诺贝尔奖金，这是中华民族的光荣。
7他把毕生的精力都奉献给祖国和人民了.
8.赶超法国，为祖国和人民争光。
9稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友他的无私的精神和巨大的贡献，是你的也是我的永恒的骄傲。
10稼先的一生是有方向，有意识地前进的，没有彷徨没矛盾，如果让稼先再次选择他的途径的话，他仍会走过他已经走过的道路这是他的性格和品质，能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸。
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