人教版英语七年级上册Unit3 SectionA1a2d名师教案.docx

人教版英语七年级上册Unit3 SectionA1a2d名师教案.docx

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人教版英语七年级上册Unit3SectionA1a2d名师教案

Unit3SectionA（1a-2d）名师教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】Unit3Isthisyourpencil?

【课时】SectionA1a-2d（第1、2课时）

【课型】ListeningandSpeaking（听说课）

教材分析

【本单元话题】本单元围绕“学习用品”,使学生学会辨认物品的所属者。

【本单元重点掌握目标】主要学习学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。

培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。

【教材内容拆分分析】SectionA要求学生掌握各指示代词，由this，that的学习过渡到these,those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会询问生活中的日常用品，介绍自己的所属物品；巩固复习失物招领句型。

教学目标

1.语言知识目标：

1）能掌握下列词汇:

pencil,book,eraser,box,pencilbox,schoolbag,dictionary,his,hers,mine,yours,teacher,excuseme,You'rewelcome.

2）能掌握以下句型：

①—Excuseme.Isthis/that…?

—Yes,itis./No,itisn’t.

②—Excuseme.Arethese/those…?

—Yes,theyare./No,theyaren't.

③Whatabout…?

3）能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

2.情感态度价值观目标：

通过“识别物品的所属”的学习，让学生们学会爱惜自己的学习物品，养成照看好自己的物品的好习惯，发现不属于自己的物品，应及时归还物品的主人。

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。

教学重难点

1.教学重点：

1）能口头应用以下句型：

①—Excuseme.Isthis/that…?

—Yes,itis./No,itisn’t.

②—Excuseme.Arethese/those…?

—Yes,theyare./No,theyaren’t.

③Whatabout…?

2）能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

2.教学难点：

能初步运用名词性物主代词mine,yours,his,hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。

建议教法

情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式：

P--呈现（语言输入）

P--操练（1.机械操练2.听力训练）

P--运用（语言输出）

设置情景意义操练

设计听后活动任务，先模仿再迁移

总结，听后设置任务提升学生语言运用能力

教学流程

（详见相应教学设计）

教学评价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。