小学家长感言大全简短.docx
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小学家长感言大全简短
小学家长感言大全简短
【篇一：
小学家长感言大全简短】
篇一：
家长感言
当初的选择是正确的
北京路小学一年级三班杨季瑞的家长徐慧
我是一年级三班杨季瑞的家长，半年前，我怀着和大多数家长一样的心情在为孩子的入学问题而焦虑。
我们打听了城区的好几所小学。
最终打动我们的，不仅仅是北京路小学良好的口碑，还有它富有人文气息的校园文化环境，最终我们决定让孩子借读入北京路小学。
作为新生家长，我们难免有很多疑问：
?
儿子能适应新学校的学习和生活吗？
学校的午餐是否和家里的一样营养可口？
他会遇到怎样的困难呢？
……然而一个多月后我发现这些顾虑都是多余的。
儿子很喜欢他的新学校，午餐也总是他的最爱，写作业从最初的被迫到自觉自愿,每天放学回家的路上总是不停地说着学校里发生的一切,今天我又得了一朵小红花,今天我又用红花换了一张表扬信......儿子长大了很多，作为家长，看在眼里，甜在心里！
孩子能够在最短的时间里适应新的环境，这是老师们努力的结果，老师们用亲情温暖孩子，用鼓励让孩子争取上进，用科学的方法使孩子提高做事的效率。
作为家长，把孩子放在这些有责任心的老师身边，我们倍感放心。
学校丰富多彩的课余活动项目，以及一系列校本课程的开发，既培养孩子动脑又培养孩子的动手能力。
非常感谢学校给了我的孩子这么好的空间，在这里，孩子学得轻松快乐，不仅学到了本领、身体也得到了锻炼。
每当有亲朋好友询问起这所学校，我会自豪地说：
当初的选择是完全正确的。
家长感言——女儿长大了
北京路小学三年级二班姜辛如的家长王教娟
时间过得真快，不知不觉女儿进北京路小学生活和学习已经两年半了，女儿一天天发生的变化，我是看在眼里，喜在心上，这一切都是老师辛勤培育的结果。
孩子上小学就意味着要接受更多的知识，女儿在老师的正确引导下，很快有了改变：
从一个只懂得玩耍的幼儿，变成了一个真正的小学生。
上课认真听讲，积极动脑思考，并且养成了认真主动做作业的好习惯。
从始至今，她每次放学回家第一件事就是完成老师布臵的作业。
更值得高兴的是，女儿上学这么久，每次考试各科基本上都是满分，我的心里有说不出的高兴，因为这就意味着女儿在老师的引导下形成了良好的学习习惯，掌握了科学的学习方法。
进入北京路小学以后，一周五天吃住在学校，女儿不仅学会了自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、叠被子，有时还帮助我整理货架呢。
两年半的时间，女儿不仅学到了很多文化科学知识，也学会了怎样做人，知道去关心尊重别人。
我每天晚上睡觉都是很晚，女儿睡得早，但她总会睡在我那边帮我暖被窝。
我有时都能感动地掉泪。
女儿变成一个懂事的小学生了。
总之，看到女儿做的每一件好事，我心中都有一种不言而喻的幸福感。
女儿懂事了，女儿长大了。
感谢北京路小学老师，尤其是班主任相老师和副班张老师的辛勤培育，相信在老师们的正确教育和引导下，女儿一定会更加懂事，更加健康快乐地成长。
放手让孩子成长
四年级一班朱江家长朱燕
我的孩子朱江自2008年以来就读于北京路小学，北京路小学有序的教学管理、妥善的学习安排、规律的生活秩序、严禁的校风，让我们家长感到无比欣慰！
我们家长一致认为北京路小学是一所家长信得过的好学校。
有的家长说：
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北京路小学是一所办得十分成功的学校。
儿子在幼儿园是淘气包，现在是人见人爱，文明有礼的好学生。
?
又有家长说：
?
孩子原来是‘哭猫’，十分恋家，可现在认为老师就是亲人，学校就是自己的家。
?
还有家长反映：
?
孩子脾气好了，独立生活能力提高了。
?
?
儿子这么懂事，这么乖，都是老师教育的好，都是学校的功劳啊！
?
老师教学得法、学生学得扎实，家长都十分满意。
作为家长，我们要做的就是配合好学校、配合好老师，做一些必要的工作，而我也清楚的认识到，随着孩子年龄的增长，教育好孩子真的是任重而道远，孩子不同的时期需要我们不同的教育方式，我们碰到了教育过程中存在的自我矛盾，不过，我越来越发现，一定要换位思考孩子的想法和行为，利用现有的条件给孩子创造利于他们增长见识的环境。
孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。
我也有了一些教育上的疑惑，我甚至不知道应该把他当作孩子还是大人。
也许是两者之间吧，其实我更愿意他能把我当成无话不说的朋友，毕竟这样的少年时代我也曾经历过，我希望他能把种种的不高兴与困惑说出来让我替他分忧，可有时候又觉得有些事干涉太多之后，他可能什么也不想和你说了，这就出现了自我矛盾。
所以，有些事我学会了放手，当他自己解决了有些问题后，也给他增添了信心，对成长也很有利。
四年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。
我们要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，配合好学校，让我们的孩子有一个美好的未来！
道出我心中的喜悦和感谢
五年级五班刘祎凡的家长夏信英
时光如梭，转眼即逝。
一眨眼，我的女儿上五年级了，想想去年，女儿刚去实初小学部的时候，仿佛就在眼前，女儿抱着我哭着说：
”妈妈，好妈妈，我不在实验上学，我要回到原来的学校上。
”那一刻历历在目。
当时，我的思想有点动摇，我对她爸说：
”要不让她回来上吧！
”他爸说：
”人家的孩子怎么能上，比她小的很多，不要管她，习惯就好了。
”在家长会上，又听老师说：
每个孩子都这样的，都有这么一个过程，请家长放心，我们会照顾好每个同学的。
听着老师的话，看着老师和蔼又坚定的面容，我就像吃了定心丸。
果然，住了差不多一个月，孩子在各位老师耐心开导、细心关怀下，慢慢的适应了学校的生活习惯。
曾经对孩子的牵肠挂肚，始终放心不下的心情，现在没有了。
转眼间，女儿到实初小学部已经一年多了。
在这一年中，女儿在老师的谆谆教诲下，有了很大的变化，比以前活泼、大方了许多。
就在今年的元旦联欢会上，女儿说，她和同学排了一个小节目，我心中暗喜，心想，她现在终于活泼、主动、大方啦。
以前可是老师让她表演节目她都不好意思的，这与学校的教育是分不开的。
在日常生活中，她养成了不少好的习惯，比以前爱干净啦，学会了自理。
星期天回到家里，有时候还会帮我做一些家务呢！
这些我们做父母的都看在眼里，喜在心头。
学习方面，女儿总是名列前茅，看到孩子的一张张奖状和喜报，我默默地感受到她成长的喜悦。
在这里，对老师们辛勤的付出无以言表。
只能用最朴实的话表达感激之情：
各位老师，你们辛苦啦！
祝你们桃李满天下！
孩子的成长，有您在
六年级三班周施汝的家长周德亮
作为21世纪一代的孩子，他们是站在时代最幸福的顶端成长着，独生子女时代逐渐被普遍化，而我们这是吃过苦受过累的家长，唯一的希望和目标就是让孩子不再受过去我们成长时所有过得艰难，现在多数的独生子女的家长总是?
含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了?
，一个个的?
温室教育?
让孩子没有任何接受外部创伤的能力，有一点儿的小灾小难就哭哭啼啼，家长们更是捧上天的哄着。
我们家长能给孩子的不仅是完美的衣食住行方面的硬件实施条件，而更应该注重内在教育的稳扎稳打。
我们做为家长，更应该在将孩子送入学校大门，交给老师手中的那一刻起，积极参与配合学校的教育工作。
孩子该上小学了，我们的第一选择就是实验初中小学部。
我们一直坚信，哪里的学习环境和条件设施，对孩子的成长绝对是无所挑剔。
而到现在，孩子上六年级了，看着孩子的每一步成长，我们欣慰当初的选择是正确的。
但是，我要跟老师道一声对不起。
从周施汝踏入实验初中小学部的那天开始，我扪心自问，在孩子的教育方面做的不合格，不到位，甚是惭愧。
曾经一门心思的以为，孩子进了学校就完全的交给老师了，省了很多心思，可以大大的松一口气。
其实不然，孩子在学校的时间是五天，在家却只是两天的休息放松时间，虽然在学校要靠着老师来加强孩子的自主学习能力，但是回到家后，多数家长都是宠着惯着孩子，就怕自己的孩子受了什么委屈。
我一点儿都不担心，我相信老师，因为他们也是孩子的?
父母?
。
作为家长，我们不该担心这些，应该想一想孩子回到家后，是否能够延用老师在学校的教育方法，或者说跟老师多沟通自家孩子的情况，找到一条适合孩子身心健康全面发展的办法。
家长的积极努力配合，也是孩子成长不可缺少的。
从一年级到现在，开过很多次家长会，而我通过接触的几位同班孩子的家长之后，我在这里要真诚的感谢教育过孩子的每一位老师，他们付出的辛酸苦楚，不比我们家长来的少，甚至要超出很多，孩子在学校的五天，每一天老师要面临的压力和避免有可能发生的状况时的紧张，那是无形中的，是无法估测的。
我们在家感叹孩子不听话、不懂事，被气得不知如何是好的同时，是否能体会到如果孩子在学校有这般表现时，老师的心情会如何？
是何种纠结？
因为他们打不得，骂不得，只能用极大的耐心去跟几岁大的孩子沟通，去劝导孩子。
在我看来，孩子是树苗，老师们是水，家长是土壤。
三者缺一不可，土壤肥沃了，树苗才能扎根。
但是每天适量的灌溉，才是让树苗茁壮成长的重要环节。
孩子依赖于周边的一切，但要意识到：
孩子是一个独立的整体。
我们要给孩子一个和谐的世界，一个自信的
篇二：
家长感言
2011年10月育子征文（五年级）
五年级一班育子征文
“五少五多五来”帮我当好家长
七一小学五
（1）班王楷尧家长
我们的孩子是七一小学五年级学生，正处在学知识学做事、长身体长思维的人生起步阶段。
我们由衷感到，教育孩子是家长的天职，帮助孩子成长成才是家长的心愿。
家长对孩子的影响，与学校老师一样，春风化雨，拂物无声，点滴沁入，无所不及，可以说家庭教育是学校教育的延伸和辅助。
在家庭教育中我们也是个小学生，一边在学习借鉴别人的经验，一边在摸索适合自己的方法，尽力为孩子成长夯好基、铺好路。
一、少一点责备，多一份理解，来一些赞赏
二、少一点包办，多一份引导，来一些放手
孩子一天天长大，但在家长眼里永远都是孩子，总觉得他们这也不会那也不行，时时处处需要家长的帮助。
我们孩子害怕写作文，一有作文作业还会挤出几滴眼泪，刚开始我们看了也不忍心，有时觉得让他写还不如自己写得轻松，当然也顾虑孩子编得离谱，别的同学会笑话，就亲自披挂上阵，帮他思考帮他动笔，其实这个“工作”也挺难为家长的，孩子的语言习惯和文字风格还真不好把握，弄不好就会被老师看出破绽，我们是硬着头皮干了一阵，后来觉得这样下去不行，容易把孩子惯坏了，不利于培养独立学习能力和良好学习习惯。
我们下定决心由“动动手”变为“挥挥手”，一方面我们按老师要求，加强他的阅读能力培养。
另一方面注重平时思维能力锻炼，出门看到汽车就让他口述外观、品牌、性能、功用，联想其他
交通工具，想象汽车的将来发展。
在外看到小草就让他说出色彩形态和引申含义，然后联想鲜花树木，直至描述春天的美好景色。
看他眉飞色舞、侃侃而谈，看似有了感觉、来了兴趣、添了信心，我们就乘机交差，鼓励他自己想自己写，我们仅作简单点拨和部分修改，目前他的作文在词语运用和思想表达上有了一定进步，有时还会给我们带来一点惊喜。
在生活上也有同样情况，由于老人在我们身边，孩子在生活上依赖性很强。
为了锻炼自理能力和吃苦精神，平常尽量让他做一些力所能及的事，专门制作了一张生活表现情况记录表，在家里盛饭洗碗、扫地倒垃圾，在外乘车买票、购物付款，都可能获得加分赢得表扬。
三年级的时候，有次妈妈生病，他主动去食堂买饭，看到他满头大汗提着一大包热腾腾的饭菜回来，妈妈非常感动和欣慰，感觉儿子突然间长大了。
三、少一点盲从，多一份务实，来一些自信
现在讲究素质教育，小学阶段是素质教育的基础阶段、黄金阶段，把握不好难以弥补、找不回来。
《礼记》的《学记》里讲过：
“时过然后学，则勤苦而难成”。
家长对这个问题相当重视，孩子学习抓得紧而又紧，采取方式也是多种多样，放学后请个家教、休息日来个辅导、假期里搞个培训，有时是一科一科的整，有时是语数英齐上阵。
据说有的孩子课上课下连轴转，基本上没有玩的时间，特别希望有个“星期八”，孩子被动受累、委屈多多，家长主动折腾、心里总是没底。
我们也有同样的困惑和矛盾，是跟风就上、随波逐流，还是以我为主、针对自身情况进行选择。
我们认为，孩子的成长各有特点，存在个体间差异，思维类型不同、兴趣爱好不同、发展速度不同。
作为家长应当了解孩子、读懂孩子，知道孩子哪儿强、哪儿弱，不能比短弃长、急功近利，只看谁报的班多、看谁花的钱狠、看谁换来的分高。
所以说务实心态很重要，知识缺一定要去辅导、体力弱当然要多锻炼、劳动少自然要压活干、学习累就要给空间给自由，让孩子劳逸结合，快乐学习，健康成长，使孩子德智体美全面进步。
近几年，我们注重先强基筑底、再适度拓展，在培养学习意识、强化基础知识方面花的时间精力比较多，坚持做到相信自己、调动自己，自己能够解决的，尽量不求别人。
仅在外面给孩子报过一个英语培训班，原因是家长英语水平较低，辅导孩子力不从心，甚至因为发音不准常被孩子嘲笑。
在学习之余，我们尽量让他去观察世界、接触社会、与人交流、开阔眼界。
奥运会一开幕，就带他去看体育比赛，去听唱国歌、感受骄傲；国家博物馆新开馆，就带他去看文物展览，去了解历史、知苦思甜；京沪高铁刚通车，就带他去看沿途风景，去体验发展、畅想未来；《功夫熊猫》初上映，就带他去看熊猫阿宝，去领悟练功要努力、冷静很重要。
我们说不准这种做法是否科学，但认准了路就想执着走下去，坚持让孩子在学中玩、玩中学，学会学习、爱上学习。
四、少一点架子，多一份平等，来一些换位
孩子二年级时，有一天问我：
“爸爸，你能做我的朋友吗？
”我不假思索答到：
“可以呀！
”因为我知道，传统教育强调父母是老子，儿女是小子，上下尊卑有别，而现代教育提倡爱孩子、尊重孩子、做孩子的知心。
虽然自己也有顾虑，因为一旦做了朋友，就要低下头、弯下腰、与他一般高，弄不好时间长了，家长没能坚持住，你尊重他、他反而不尊重你了，确实有降低地位、失去威信的风险。
但家长教育孩子就应该“不怕牺牲”、大胆尝试，就应该言而有信、演好角色，不仅要讲平等交朋友，还可以成对手、甚至让他当老师。
交朋友要注意倾听，让孩子有话语权，看他有什么好思路，有些事情可以商量着办，尽可能尊重他的意见。
交朋友要从身边小事做起，送他上学一个小小的牵手，放学回家一个小小的问候，做完作业一个小小的恭维，取得成绩一件小小的礼物，都会让他感受友谊，与家长拉近距离。
成对手和交朋友就不一样，要瞪起眼、来真的，游泳时全家同池较量，那是一点也不能让，不分个输赢不算完。
玩“愤怒的小鸟”是轮番上场，看谁能够顺利过关，先能得到三个星。
最有意思的是看足球比赛，他是ac米兰的铁杆，爸爸是国际米兰的粉丝，我们是冤家路窄、各为其主，国际米兰先进球，爸爸欢呼他郁闷，ac米兰连进两，他跳起来爸爸低着头，还来了
一句：
“笑到最后的是谁？
”在实战中学会和家长的竞争了。
尝试着让他当老师，是我们从班主任那讨的高招。
写完作业后，自己去检查批阅，判断对错判出考分，然后由家长扮演学生，由他当面进行讲评。
他居然表情严肃、口气变粗，指出对在哪错在哪，是粗心还是不懂，有分析有定性，有批评有表扬，认真地不得了，神情举止俨然老师，换位的效果出来了。
五、少一点单干，多一份互补，来一些协作
如今每家一个孩子，一群人围着一个孩子转。
我们家是六对一，在教育孩子问题上，平日里各有观点、各抒己见、各显身手，也有时各不相让、各行其是、各自为政。
出于体现家庭和谐，避免矛盾争执，调动工作积极性，家里进行明确分工，比如妈妈分管数学和语文，爸爸负责英语和体育。
开始风平浪静、相安无事，大家分头干活、履职尽责，可慢慢就出现了问题，因为谁负责学科的成绩不理想谁就有压力，就想多占用一些时间，比如孩子做完作业，妈妈想让他再读几篇作文选，爸爸就想让他去锻炼身体跑跑步，两人都有道理，孩子不知所措。
还有，如一人不在，另一人必须“代课”，由于长期偏科、情况不熟，辅导上还很吃力。
事实证明，学科之间是个整体、相辅相成，家长之间方法各异、目标相同，只有相互补台、密切配合、分工不分家，才能把力量聚集到一块。
另外，小学生的成长要靠学校和家庭两个大环境，这两个环境紧密联系、不能分割，家庭是学校的后方，家长是老师的助手。
学校教育以书本为主，很系统、很集中，面向全体学生，家庭教育以实践居多，较零散、较具体，带点针对性。
老师在课堂上教的知识，家长如能带孩子开展一下实践，就能锦上添花、效果更佳。
四年级语文课中有篇《落花生》，文中说姐弟种花生，在收获后吃花生时，父亲说：
“花生不像好看的苹果、桃子，把果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，而花生瑟缩地长在地上，非等你接触它才能知道，做人要像花生，要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
”从孩子课堂笔记，可以看出语文王老师教学水平很高，为了让孩子理解课文，下了不少功夫，希望通过一家人种花生、收花生、吃花生、谈花生的过程，告诉孩子们做人做事的道理。
凑巧单位组织一个活动，我们带孩子去农场参观，见到了种在田地里的花生，还自己动手采摘了花生，孩子边干边说：
“这个花生和老师讲的一样，真的深埋地下、满身泥土，与树上的苹果、桃子不同，你看我满手是土，我不嫌脏吧！
”回到家里，把花生洗净下锅、香喷喷吃到嘴，他又说：
“我对王老师课堂上讲的东西印象更深了，对花生的品质印象更深了，我今后要学习花生，做一个有真才实学的人。
”所以说，家长配合老师很重要，家长之间配合很重要，只有相互的支持协作，才会有孩子的美好明天。
用积极的言行影响孩子
家有一子，上小学五年级，品学兼优、活泼开朗、充满朝气，看着孩子一天天长大，我和所有的父母一样，都是抱着望子成龙的心态来培养孩子。
教育孩子是件既复杂又繁琐的事，需要父母要有极大的耐心和良好的心态，这点至关重要。
我们都知道父母是孩子的启蒙老师，家庭直接影响到孩子的心灵。
现今，有些家长在一味追求孩子的学习成绩，往往忽略了孩子的人格培养，放松了思想的教育。
我不是教育专家，但我清晰的知道，作为一个未来的社会人，面对的挑战极大，各方面的竞争尤为激烈，能力固然重要，但良好的品格更是必不可少的。
因此，我用积极的言行努力影响孩子。
使其树立良好的心态，如：
如何面对成功和失败，如何尊重别人，如何进行正确竞争?
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再有，就是具有分辨是与非的能力，让他知道什么是对与错，什么是美与丑，什么是守法与违法?
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树木成材靠修剪，孩子成才靠教管。
修剪树木要趁早，管教孩子要从小。
首先，从小事做起培养良好的习惯。
我经常用留言条把千叮咛万嘱咐的话写成简练的一句贴在儿子的房间和书
桌前，为了鼓励儿子自己的事情自己做，我给他写“我有一双小小手，自己的事情自己做”旁边还画上两只小手。
我要求孩子专时专用，做作业的时候认真做，做完作业再去玩。
其次，激发兴趣调动学习积极性。
在日常中，我观察孩子发现孩子喜欢哼歌，为了开阔视野增强孩子的业余爱好，充分发挥自身才艺，与孩子交流后他主动要求学习萨克斯，从中找到学习的乐趣，每次都以优异的成绩激励自己不断前进，目前已经取得2012青少春晚小学b组金奖。
最后，提供锻炼的机会，增强自信心不要总以为孩子小，太多的事情做不好，或不放心他去做。
当遇到困难时，我会提示孩子动动脑筋，也会鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。
俗话说，父母是孩子的第一任教师。
在家庭生活中，我主要是通过两个途径对孩子进行培养的。
一是，聊天。
二是，教育。
身为父母能时时处处注意自己的言行，孝敬老人，关爱子女，团结邻里，乐于助人，工作努力，积极向上，还敢于面对生活中的困难，能够正确对待一切不得已的挫折，不气馁，更不会选择逃避现实，勇敢地面对，并积极寻求解决的办法，在任何时候都充满信心，这才是正确的人生态度，会让孩子受益终身。
聊天也就是沟通，是平等的沟通，我和孩子一直都保持着聊天的习惯。
我会针对于在他身上发生的事情进行聊天，比如：
在学校的学习、检测的成绩、写作业的时间、和同学的关系、课间做的游戏、喜欢的食品、高兴的事情和不高兴的事情等等，一切都是我们聊天的内容。
我会先观察，根据他的表现确定内容，进行精心设计，创设一些情景，找到话题的切入点，让他说，然后进行正确引导，把自己的一些观点慢慢渗透给他。
例如，孩子取得了好的成绩，在向他祝贺后，我会和他聊些骄傲能使人落后的事例；他考试没有考好，我会和他聊些挫折会更能激发人的上进心的故事；和同学关系没有处理好时，我会和他聊些，尊重别人的益处。
孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。
对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至多讲还会对你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。
做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你，这就获得了成功的第一步。
孩子还小，很多事是不明白的，但是经过聊天，慢慢的启发，不光帮助他建立了自信和自尊，还使他具有了乐观、豁达的性格。
教育随时随处进行，我个人认为身边的一切事物都是教育孩子的资源。
无论是好的事情还是坏的事情，好的能激发他的上进，不好的能对他进行警示。
例如：
在外出游玩时，看到一些不文明的行为时，我会问他这样对吗？
为什么不对？
你会这样做吗？
在家里看电视时，我们故意多看些法制类的节目，根据内容，让他说说什么是违法的？
及违法的危害性等等。
然后对他进行教育，不单是让孩子具有了分辨是非的能力，更要让他知道坏的、违法的事情坚决不做。
父母望子成龙之心切，“榜样的力量是无穷的”榜样是无声的力量，是孩子良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。
榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。
对孩子具有更大的说服力，更强的感染力，对孩子形成良好习惯具有特殊的作用。
就应当从小事做起，从身边的事情做起，时时处处为孩子做出榜样，用积极的言行影响孩子，使孩子能够身心健康地成长。
我相信只要是家庭、学校和社会三方面结合好，孩子的明天都是美好的！
五年级
（1）班王傲
家长：
王印启
日期：
2011、10
在家庭培育中的几点感悟
五年级一班牛方家长（牛洪）
我女儿牛方是北京市海淀区七一小学五年一班学生。
她在一至四年级连续四年获得学校的语文、数学、英语全科小博士称号。
遵照班主任王淑红老师的嘱托，我把在家庭培育中，如何配合学校教育，如何把握“德智体美”相互关系的几点感悟作一汇报，不妥之处，敬请批评指示。
谈到家庭对牛方的培育这件事，不得不说明我们是祖孙“三代同堂”之家。
四年多来，我们两代人根据孩子的思想、学习和身体等情况，一直坚持及时商量解决方法、明确分工侧重、适时进行沟通、看重实际效果。
牛方就是在这样一个互尊互敬互爱和睦的“三代同堂”的家中生活、学习和成长着。
全家为实现孩子“德智体美”全面发展的目标，共同努力和付出着。
一、德智体美，身心健康最重要
我们始终把孩子的身心健康放在第一位，认为它是德智体美的重中之重。
一要关注孩子的饮食起居，引导做到合理排配餐，拒绝“垃圾”食品，保证充足睡眠。
二要关注冷暖卫生，及时增减衣服，勤洗勤换。
三要关注身体锻炼，陪同打球、跑步、游泳。
四要关注思想情绪，牛方在班里先后担任卫生委员、副板报委员、班长、计算机和英语课代表和少先队小队长，这些工作任职调整整变化，或多或少会引起点思想波动，这时就要把思想工作跟上去，引导孩子正确看待，只要班集体的工作，都要认真做好。
五要及时陪孩子去看病。
遵医嘱必须要病休时，在及时向老师递送病假证明后，照料孩子休息好，争取早日康复；同时从老师或同班同学处了解，所缺课内容和作业要求，适病情好转情况，帮助孩子补好课。
六要认真用心发现孩子的优点成绩，始终坚持及时鼓励为主；对看到孩子做得不够的地方，要坚持个别谈心的方法，耐心启发提醒。
二、德智、以德为先
我们在把握德智关系时始终把德摆在优先的位置。
孩子要诚实、坚强、有爱心、善良、懂得是非和感恩。
凡是要求孩子做到的，我们两代人先要做到，要特别注重身教重于言教，注意事事给孩子做好样子。
启发孩子讲真话，敢于对不良言行说“不”。
我们鼓励孩子面对面纠正家长在使用语言、讲述事情上的不正确、不准确的积极性，并且让孩子看到家长是在认真修正了。
当孩子不小心摔着了，我们鼓励她自己爬起来，“学会坚强，不哭”。
孩子在家里很注意关心家长，经常把自己认为好吃好用的东西留给我们享用，时常给家长写张留言：
“请您别太劳累了，爱您的方方。
”孩子在学校里，按照老师要求帮助学习一时有困难的同学取得进步了，她像自己取得好成绩时一样高兴，使我们都同受感动。
孩子在学校见到两位同学因为一件不事而打斗时，她就幽默地用表演舞蹈动作的方式，穿进俩同学中
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