PASSIVEVOICE被动语态教案.docx
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PASSIVEVOICE被动语态教案
授课时期
2010年2月日第1周授课时数2课型语法
课题
Unit9（被动态I）
教学
目标
1.知识目标：
1）.了解学习被动语态的基本结构。
2）.学习被动语态与主动语态之间的变法。
3）.学习掌握各种时态的被动语态结构。
2.能力目标：
培养学生正确使用被动语态解决问题的能力。
3.情感目标
通过对被动语态的学习，让学生学会“观察--总结--运用”
的学习方法。
教学
重点
难点
1.教学重点
学习被动语态的基本结构和各种时态的被动语态结构。
2.教学难点
各种时态的被动语态在实际训练中的用法
板书
设计
Theformsofthepassivevoice
1）thesimplepresentam/is/are+p.p.
2）thesimplepastwas/were+p.p.
3）thesimplefuturewillbe+p.p.
4）withmodalverbsmodalverbs+be+p.p.
教后记
本语法课的主要思路是在以往语法课的灌输操练的基本教学模式上增加了师生互动，学生独立运用的成分。
主要程序为先由所学被动语态的几个句子引出被动语态这一概念，然后再对这一概念进行讲解（包括定义，结构，何时运用），通过图示法让学生学习掌握各种时态被动语态用法，然后再结合练习进行口头操练，巩固练习，进一步促进学生对语言结构的综合运用。
但这堂课上下来也反映出很多的问题，由于课堂容量大，语法结构多，学生训练较少，造成学生对被动语态运用较差。
所以在今后的教学中还要进一步加强对语法的运用。
教学程序和教学内容
一Leadingin
1）Revisetheformsandtenseof“be”
2）Revisehowtouse“be”insentences:
Heisreadingabook.
IamathomeonSunday.
Shewasreadingabookwhenhermothercamein.
Thekidsareveryclever.
Iwillbebacksoon.
Becanbefollowedbypresentparticiple,adj,noum,prepesionphrases.
3）showthesentencesusingpassivevoice
Doyouknowwhoplantedthetrees?
Someoneplantedthetrees.
Thetreesareplanted（bysomeone）.
SomeonebuiltthebuildinginGuangzhou.
ThebuildingwasbuiltinGuangzhou.
Itwasbuiltmanyyearsago.
二、Presentation语法呈现
1.Revisiononthethreeformsoftheverbs.（do/did/done）
2.Theformsofthepassivevoice
1）thesimplepresentam/is/are+p.p.
2）thesimplepastwas/were+p.p.
3）thesimplefuturewillbe+p.p.
4）withmodalverbsmodalverbs+be+p.p.
3被动语态的基本时态变化
被动语态由“b®及物动词的过去分词”构成，be随时态的变化而变化。
以do为例，各种时态的被动语态形式为：
1）am/is/are+done（过去分词）一般现在时
Visitorsarerequestednottotouchtheexhibits.
2）was/weredone—般过去时
IwasgiventenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.
完成时的被动语态加been
3）has/havebeendone现在完成时
Allthepreparationsforthetaskhavebeencompleted,andwe're
readytostart.
4）hadbeendone过去完成时
Bytheendoflastyear,anothernewgymnasiumhadbeencompletedinBeijing.
将来时的被动语态加be
5）shall/willbedone—般将来时
Hundredsofjobswillbelostifthefactorycloses.
4、应用到各种时态和句型如下：
1一般式（一般现在，一般过去，一般将来）：
am,is,are,was,
were,isgoingtobe,willbe+done.ie.
Iwillmendthemachine.相当于
Themachinewillbemended
2进行时（现在进行、过去进行）：
be+being+P.P.ie.
Theclassroomisbeingcleaned.
3完成时（现在完成、过去完成）：
have/hasbeen+P.P.
Myhomeworkhasbeenfinished.
4其他时态依词类推，可得到结果。
5情态动词的被动语态：
主语+情态动词+be动词+动词过去分
词，例女口Yourteethmustbebrushed.
三、Homework
Revisionofgrammar,dogrammardrillsofunit10
授课时期
2010年2月日第1周授课时数2课型语法
课题
Unit9（被动态II）
教学
目标
1.知识目标：
1）.了解学习被动语态的基本结构。
2）.学习被动语态与主动语态之间的变法。
3）.学习掌握各种时态的被动语态结构。
2.能力目标：
培养学生正确使用被动语态解决问题的能力。
3.情感目标
通过对被动语态的学习，让学生学会“观察--总结--运用”
的学习方法。
教学
重点
难点
1.教学重点
学习被动语态的基本结构和各种时态的被动语态结构。
2.教学难点
各种时态的被动语态在实际训练中的用法
板书
设计
Theformsofthepassivevoice
1）thesimplepresentam/is/are+p.p.
2）thesimplepastwas/were+p.p.
3）thesimplefuturewillbe+p.p.
4）withmodalverbsmodalverbs+be+p.p.
教后记
本语法课的主要思路是在以往语法课的灌输操练的基本教学模式上增加了师生互动，学生独立运用的成分。
主要程序为先由所学被动语态的几个句子引出被动语态这一概念，然后再对这一概念进行讲解（包括定义，结构，何时运用），通过图示法让学生学习掌握各种时态被动语态用法，然后再结合练习进行口头操练，巩固练习，进一步促进学生对语言结构的综合运用。
但这堂课上下来也反映出很多的问题，由于课堂容量大，语法结构多，学生训练较少，造成学生对被动语态运用较差。
所以在今后的教学中还要进一步加强对语法的运用。
复习被动态时态及用法
英语中及物动词有两种语态，即主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态由助动词be+及物动词的过去分词”构成。
助动词be有人称、时态和数的变化。
1.一般现在时被动语态构成：
is/am/are+及物动词过去分词
Ourclassroomiscleanedeveryday.
Iamaskedtostudyhard.
Knivesareusedforcuttingthings.
2.一般过去时被动语态构成：
was/were+及物动词的过去分词
Anewshopwasbuiltlastyear.
Dinosaureggswerelaidlonglongago.
3.现在完成时的被动语态构成：
has/have+been+及物动词
的过去分词
ThisbookhasbeentranslatedintomanyIanguages.
4.一般将来时的被动语态构成：
will+be+及物动词的过去分词
Anewhospitalwillbebuiltinourcity.
Manymoretreeswillbeplantednextyear.
5.含有情态动词的被动语态构成：
情态动词+be+及物动词的过去分词
Youngtreesmustbewateredoften.
Yourmistakesshouldbecorrectedrightnow.
Thedoormaybelockedinside.
Yourhomeworkcanbehandedintomorrow.
二、怎样把主动语态改成被动语态?
（新课讲授）
把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1.先找出谓语动词；
2.再找出谓语动词后的宾语；
3.把宾语用作被动语态中的主语；
4.注意人称、时态和数的变化。
例:
1.Brucewritesalettereveryweek.宀Aletteris
writtenbyBruceeveryweek.
2.LiLeimendedthebrokenbikethismorning.—The
brokenbikewasmendedbyLiLeithismorning.
3.Hehaswrittentwonovelssofar.—Twonovelshave
beenwrittenbyhimsofar.
4.Theywillplanttentreestomorrow.—Tentreeswillbe
plantedbythemtomorrow.
5.Lucyiswritingaletternow.—Aletterisbeingwritten
byLucynow.6.Youmustlockthedoorwhenyou
leave.—thedoormustbelockedwhenyouleave.
三、使用被动语态应注意的几个问题:
1.不及物动词无被动语态。
Whatwillhappenin100years.
Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.
2.有些动词用主动形式表示被动意义。
Thispenwriteswell.Thisnewbooksellswell.
3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。
例:
makesomebodydosomething—somebody+be+madetodosomethingseesomebodydosomething—somebody+be+seentodo
somethingAgirlsawmywalletdropwhenshepassed
by.—Mywalletwasseentodropbyagirlwhenshepassed
by.Thebossmadethelittleboydoheavywork.—The
littleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.
4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那
么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
Hegavemeabook.—Abookwasgiventomebyhim.
Heshowedmeaticket.—Aticketwasshowntomebyhim.
Myfatherboughtmeanewbike.—Anewbikewasbought
formebymyfather.
5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
Wecan'tlaughhim.—Hecan'tbelaughbyus.
Helistenstotheradioeveryday.—Theradioislistenedto
byhimeveryday.
Thenurseistakingcareofthesickman.—Thesickmanis
beingtakencareofbythenurse.
四、Exercises巩固训练（略）
（）1ThePeople'sRepublicofChina__onOctober1,1949.
A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound
（）2EnglishinCanada.
A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken
（）3ThisEnglishsongbythegirlsafterclass.
五、Homework
Doexerciseandmakemoresentencesaboutpassivevoice.
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